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持續(xù)優(yōu)秀的底層邏輯

【課程背景】
   隨著社會快速發(fā)展，職場出現(xiàn)各種新的變化，促使職業(yè)發(fā)展中的不確定性逐漸加劇，保持組織的鮮活和戰(zhàn)斗力成為企業(yè)和員工共同關(guān)注的話題。在多變的環(huán)境之下，有很多企業(yè)和員工都被以下問題困擾：
－企業(yè)付出諸多心力和資源進行員工激勵，員工卻依然沒有激情；
－學(xué)了很多時間管理、溝通管理的知識，工作效率還是沒有提高；
－員工不知道、不了解自己的工作優(yōu)勢，缺乏針對性的職業(yè)規(guī)劃；
－不知道該如何將個人目標與企業(yè)目標統(tǒng)一，不斷精進，持續(xù)努力
   職業(yè)競爭力的鍛造是一個由內(nèi)而外逐步塑造與提升的過程，本課程將帶領(lǐng)員工從自身出發(fā)，找到工作能力與內(nèi)在動力之間的關(guān)系，創(chuàng)建正確的自我激勵，同時對自我能力優(yōu)勢進行探索與發(fā)掘，幫助員工樹立持續(xù)的內(nèi)驅(qū)動力并學(xué)會刻意練習(xí)、堅持成長。

【課程收益】
－了解工作能力與動力之間的關(guān)系，找到自我激勵的正確時機；
－了解“職業(yè)價值”概念，樹立正確的職業(yè)價值觀；
－了解“職業(yè)競爭力金字塔”，看清自己的真實競爭力；
－掌握自我探索工具，樹立積極心態(tài)，主動承擔(dān)的意識；
－幫助員工了解什么是能力優(yōu)勢，去除過往對優(yōu)勢的理解誤區(qū)；
－掌握相關(guān)工具表單，切實發(fā)現(xiàn)自身在崗位工作上的優(yōu)勢與不足；
－學(xué)習(xí)刻意練習(xí)，堅持成長提升。

【課程對象】企業(yè)管理者、全體員工

【課程大綱】
課程導(dǎo)入 
開場視頻：《追夢赤子心》
小組討論：為什么說科比·布萊恩特是NBA的傳奇人物
一、工作中的“動”“能”關(guān)系
1、工作動力不足的表現(xiàn)
2、工作能力和動力曲線
二、樹立正確職業(yè)價值觀
（一）職業(yè)價值觀
1、我想要什么？
互動采訪：你覺得人生中*的痛苦是什么？
2、職業(yè)價值觀的概念
3、找到自己的職業(yè)價值觀
互動測試：羅克奇價值觀調(diào)查問卷：*性價值觀、工具性價值觀
4、核心價值觀
互動討論：你現(xiàn)階段的職業(yè)價格是什么？
（二）職業(yè)競爭力金字塔
1、職業(yè)競爭力金字塔模型
2、競爭力金字塔模型的應(yīng)用
3、個人競爭力金字塔的特點
4、個人競爭力升級策略
互動游戲：左右手互換簽名
互動練習(xí)：做出自己的競爭力金字塔，并制定相應(yīng)的提升策略
三、全面認識和理解自己
（一）精準定位“我是誰”
1、全方位認識四個“我”
2、如何探索四個“我”
3、公開的我和隱秘的我不一致怎么辦
4、不想探索自己怎么辦
互動測評：進行自己的四個“我”探索，和你以前認知的自己有何不同？
（二）做好自我優(yōu)勢管理
1、優(yōu)勢與天賦有何不同？
2、職業(yè)優(yōu)勢的四大標志
3、職場中優(yōu)勢構(gòu)成從天賦到優(yōu)勢的步驟
4、優(yōu)勢管理矩陣
5、優(yōu)勢管理探索
互動練習(xí)：結(jié)合實際工作，分析自己的能力優(yōu)勢矩陣，找出優(yōu)勢和不足
3、優(yōu)勢管理策略
互動練習(xí)：結(jié)合自己的優(yōu)勢矩陣，制定相應(yīng)的管理策略
四、持續(xù)優(yōu)秀的底層邏輯
（一）職業(yè)能力發(fā)展
1、能力發(fā)展四階段
2、能力發(fā)展策略
互動練習(xí)：為自己制定一份能力發(fā)展策略
（二）提升和打開自我
1、了解職場必備基礎(chǔ)能力
2、“專”“心”“致”“志”強化職場優(yōu)勢
3、“一”“念”“師”“記”養(yǎng)成牢固習(xí)慣
互動練習(xí)：設(shè)計一個自己要持續(xù)堅持養(yǎng)成的優(yōu)勢習(xí)慣
（三）刻意練習(xí)
1、走出舒適區(qū)的重要性
互動討論：你的手游最高榮譽是什么？你是如何做到的？
小組討論：如何理解“一萬小時”定律？
2、建立有效心理表征的作用
互動游戲：詞語聯(lián)想接龍
3、尋找練習(xí)的目的
4、工作中的刻意練習(xí)
互動練習(xí)：通過優(yōu)勢管理矩陣找到你的一個潛在能力，計劃一下你打算如何練習(xí)提升該項能力？
5、杰出的成長路徑
課程回顧

持續(xù)優(yōu)秀的底層邏輯