課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
問題分析與問題解決課
課程背景
對于每日如履薄冰的經理人而言,應該如何處理各種層出不窮的問題(尤其是突發(fā)性問題)?如何才能以最迅速、有效的方式來順利做出正確的決策?
本課程針對經理人不斷面臨的種種困擾提供了高效的解決方案,其提供的理性思維流程能幫助經理人找出關鍵的問題并集中思考、解決這些問題。這套頗有價值的思維工具能幫你完成并強化問題分析、解決、計劃和決策的基本質量。
《*:問題分析與解決》課程,將幫助經理人提升解決問題的能力,建立解決問題思維,掌握分析問題解決問題的工具!教你用理性思維、嚴謹?shù)牧鞒毯涂茖W的方法找到問題的答案,幫你高效地提升團隊績效。
課程收益
1、關注關鍵目標,排除不確定因素的干擾;
2、建立問題意識,提高問題發(fā)現(xiàn)能力;
3、提供整體性問題思考方式與解決架構;
4、培養(yǎng)個人和團隊分析和解決問題的能力與技巧;
5、掌握分析、規(guī)劃、決策解決問題的工具,更有效地實施解決方案及改進措施。
課程對象
企業(yè)部門經理、中高層管理者、高級專業(yè)人員
課程大綱
引言:通用汽車客服部的疑惑
第1單元情景分析
1.1什么是問題
1.2問題分類
異常問題/改善問題/預防問題
案例:聯(lián)合大廈電梯抱怨
1.3問題發(fā)現(xiàn)技巧
1)知名摩托車日企的也會犯的錯誤---如何從“三現(xiàn)”中發(fā)現(xiàn)問題
2)發(fā)現(xiàn)問題的“三不界定”法
3)否定現(xiàn)狀:日本改善病毒
4)讓問題暴露:水落實出
5)UMEMO的優(yōu)先關注點與使用方法
案例:豐田顧問實施精益生產過程中讓問題暴露的絕招
6)挖掘問題的真因:5Why1How
人物Who、事件What、地點Where、時間When、理由Why、狀況與程度How
1.4情景分析四步
第一步:明確問題
你關注的關鍵問題是什么?
第二步:將問題細化分解
關注焦點可以區(qū)分、細化嗎?
第三步:將問題進行排序
排列需要解決的問題的優(yōu)先順序是什么?
第四步:根據問題的狀況選擇問題解決的起點
您怎樣選擇適當?shù)膯栴}解決技巧并確定*的解決辦法?
工具:SUG問題點評估表
案例:立達公司的問題
第2單元原因分析
2.1原因分析常用的方法
經驗估計法、比較分析法、試錯法、數(shù)據圖表法
2.2比較分析法
1)描述問題與比較分析
2)尋找線索并證實原因
案例分析:李明拉肚子的線索及原因證實
3)比較分析的意義
4)比較分析的步驟
2.3原因分析四步
第一步:描述事實
您所關注的問題與觀察到的事實是什么?
第二步:比較對象
比較的事實是什么?
如何辨別獨特的差異與變化?
如何確定*的比較方法?
第三步:尋找線索
如何辨識及檢測可能的原因?
如何觀察比較事實的每一個可靠原因?
第四步:確定原因
確定最可能原因
對可能的原因進行驗證
第3單元決策制定
案例分析:你的燈亮著嗎
3.1如何確定決策的目的與決策標準
3.2如何確定決策方案
3.3如何進行風險評估
3.4決策制定的步驟
第一步:描述決策的目標
您想決定什么?
闡明決策目的
第二步:設定決策標準
您決策的標準是什么?
區(qū)分和分析決策標準
第三步:找出備選方案
找出所有可能的方案
根據決策標準比較方案
第四步:風險評估并選出*方案
預先審視潛在問題并予以處理
每一個替代方案中的潛在的問題與機會是什么??
選出*方案案例:斯坦福大學的難題
決策工具:優(yōu)選矩陣法
第4單元計劃分析
4.1如何描述目標
4.2如何找出潛在問題及采取預防措施
4.3如何制定后備措施
案例分析:火災的啟示
4.4明顯的征兆
4.5計劃分析的步驟
第一步:描述計劃目標
希望的最終結果是什么?
第二步:制定行動計劃
計劃中使用的標準或關鍵步驟是什么?
確定必要的任務、職責及時限。
第三步:預測可能出現(xiàn)的問題
辨別可能出現(xiàn)的潛在問題與機會。
發(fā)生問題的原因是什么?
第四步:制定相應的措施
怎樣預防問題?
應急方案是什么?
您充分利用機會的打算是什么?
案例分析:洛德酒業(yè)
問題分析與問題解決課
轉載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/275009.html
已開課時間Have start time
- 董栗序
創(chuàng)新思維內訓
- 行動學習與問題分析解決 呂翠
- 《有效訓練你的結構化思維— 梁蕊琳
- 《結構化思維與高效表達課程 李巍華
- 《想清楚,說明白—結構思維 李悅冉
- 正向思維管理 劉艷萍
- 《結構性思維與表達培訓》 梁蕊琳
- 問題分析解決指導 莊樁
- 《職場邏輯思考力訓練》 梁蕊琳
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領導力 林羽
- 《金字塔原理:表達、思考與 梁蕊琳
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 《結構性思維課程培訓》 李悅冉