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卓越的核心團(tuán)隊(duì)

 

課程介紹

為了讓企業(yè)管理者更好的理解變革掌握變革的規(guī)律，在沙盤模擬中深刻體會(huì)企業(yè)變革管理是一個(gè)組織的核心能力，它提供了有競爭力的差異化和有效適應(yīng)不斷變化的世界的能力。企業(yè)變革管理能力意味著將有效的變革管理嵌入到組織的角色、架構(gòu)、流程、項(xiàng)目和領(lǐng)導(dǎo)能力中。變革管理過程持續(xù)并有效地應(yīng)用于新舉措中，領(lǐng)導(dǎo)者有能力來指導(dǎo)他們的團(tuán)隊(duì)完成變革，員工知道為了成功而要求什么，在6個(gè)差異化的變革周期中觀察和解決不同周期中人員心智發(fā)展模式。

企業(yè)變革管理能力的最終結(jié)果表現(xiàn)是，個(gè)人更快、更有效地接受變革，組織能夠迅速響應(yīng)市場變化，接受戰(zhàn)略舉措，更快地采用新技術(shù)并且降低對生產(chǎn)力的影響。然而，這種能力不是偶然發(fā)生的，需要一種戰(zhàn)略方法來在組織中嵌入變革管理。

國內(nèi)目前關(guān)于變革管理類的培訓(xùn)課程存在的誤區(qū)：

-課程內(nèi)容偏于道理講述，缺乏實(shí)踐行動(dòng)；

-課程內(nèi)容大眾化，對具有個(gè)體差異的團(tuán)隊(duì)沒有顯而易見的價(jià)值；

-課程內(nèi)容老套，沒有新意，無法調(diào)動(dòng)變革中團(tuán)隊(duì)的參與熱情；

-課程多為課堂式講授，參訓(xùn)者容易產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)障礙等。

本課程通過*培訓(xùn)效果的沙盤模擬形式進(jìn)行，結(jié)合了變革大師約翰科特的變革周期理論和*領(lǐng)導(dǎo)力大師詹姆斯·M·庫澤斯、巴里·Z·波斯納歷經(jīng)30年實(shí)踐研究形成的“卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉模型”系統(tǒng)，研發(fā)而成的版權(quán)沙盤模擬課程。

 

課程背景

21世紀(jì)，卓越的核心團(tuán)隊(duì)將成為無法逾越且*的競爭力！管理者如何在不同的變革周期里打造一個(gè)核心的、具有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)已刻不容緩的擺到了我們的面前。

-管理者事必躬親、心力交瘁，團(tuán)隊(duì)不但視若無睹，還不斷制造問題？

-公司人才招不進(jìn)、育不好、留不住，管理者總感嘆人才太少？

-管理者總在不斷激勵(lì)，但團(tuán)隊(duì)依然沒有士氣，斗志渙散？

-天天在開會(huì)，問題和矛盾總是解決不完？

-管理者總是沒時(shí)間，而下屬卻總是沒事干？

-管理者怎么也調(diào)動(dòng)不起員工的責(zé)任心和行動(dòng)力？員工到底需要什么？

-總是覺得企業(yè)效率低而又無從下手？

-員工講了不聽，聽了不做，做了不對，錯(cuò)了不改，還抱怨？

-你和團(tuán)隊(duì)總是隔著一座山？

-優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者都擁有*的領(lǐng)導(dǎo)魅力，這種領(lǐng)導(dǎo)力可以復(fù)制么？

領(lǐng)導(dǎo)力：是領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵(lì)他人自愿地在組織中做出卓越成就的能力。領(lǐng)導(dǎo)力并不是擁有超凡能力的少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)袖型人物的專利。而且，領(lǐng)導(dǎo)力并不完全取決于個(gè)人的人格魅力，它也是一種實(shí)踐，通過領(lǐng)導(dǎo)者的共同實(shí)踐能夠提煉出領(lǐng)導(dǎo)力的素質(zhì)模型。

 

課程收益

-認(rèn)識(shí)并了解領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性；

-識(shí)別變革阻力并適應(yīng)變革，掌握讓自己團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)與團(tuán)隊(duì)共同理念保持一致的方法；

-掌握“以身作則”成為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣的方法；

-提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊(duì)的能力，激發(fā)共同愿景，追求卓越；

-掌握團(tuán)隊(duì)形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責(zé)任、聚焦結(jié)果的氛圍工具；

-學(xué)習(xí)變革的周期、領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，從而有效領(lǐng)導(dǎo)變革；

-變革中實(shí)現(xiàn)自我超越：變革中自我激勵(lì)方法，變革的英雄之旅制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃；

-激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者突破現(xiàn)狀，提升激勵(lì)他人的能力，適應(yīng)變革掌握變革與職業(yè)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)自我快速成長

 

課程大綱

一、 理解變革掌握變革規(guī)律

1、組織變革的類型、特征及挑戰(zhàn)

1.1 什么是變革

1.2 體驗(yàn)變革規(guī)律，了解變革的規(guī)律

1.3 變革過程中人員反應(yīng)規(guī)律

1.4 領(lǐng)導(dǎo)隨著變革而誕生

2、變革的周期

2.1 變革的六個(gè)階段

2.2 變革的六個(gè)階段中不同層級人員心智發(fā)展模式

2.3 變革形勢下領(lǐng)導(dǎo)力的企業(yè)需求

2.4 沙盤導(dǎo)入

 

二、 認(rèn)識(shí)變革的阻力并適應(yīng)變革

1、變革過程中的五種類型的阻力和障礙

2、如何應(yīng)對和消除變革的五項(xiàng)障礙

2.1應(yīng)對和消除變革的五項(xiàng)障礙之一：建立信任 

a）信任是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ) 

b）在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，信任是脆弱的 

c）建立信任一定需要花時(shí)間的，但建立信任的過程是可以極大加速的 

d）就像是保持良好的關(guān)系一樣，信任需要不斷地花時(shí)間進(jìn)行維護(hù) 

2.2應(yīng)對和消除變革的五項(xiàng)障礙之二：掌控沖突 

a）良性的沖突是毫無保留地、有建設(shè)性地圍繞爭議點(diǎn)進(jìn)行的辯論

b）即使在最好的團(tuán)隊(duì)中，沖突都會(huì)讓大家感到不舒服

c）沖突（爭議）的流程必須是清楚明了的

d）對偶爾的個(gè)人間沖突的擔(dān)心，不會(huì)妨礙團(tuán)隊(duì)有建設(shè)性意義的辯論

2.3應(yīng)對和消除變革的五項(xiàng)障礙之三：兌現(xiàn)承諾

a）團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)需要列出團(tuán)隊(duì)集體做出的所有決定

b）團(tuán)隊(duì)成員需要反復(fù)思量這些決定，直到團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人全部弄清楚為止

c）團(tuán)隊(duì)成員需要把這些決定寫下來

c）團(tuán)隊(duì)還需要確定就以上做出的哪個(gè)決定，還需要與組織中的其他部門溝通

2.4應(yīng)對和消除變革的五項(xiàng)障礙之四：共擔(dān)責(zé)任

a）在一個(gè)健康的團(tuán)隊(duì)中，責(zé)任要求對大家彼此都是同等的

b)互相監(jiān)督的壓力，以及對拖后腿成員的厭惡，都將會(huì)激發(fā)出成員對受到處罰與責(zé)難的更多擔(dān)憂，從而增強(qiáng)責(zé)任感 

C)要營造負(fù)責(zé)任的文化，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)必須在面對困難的問題時(shí)，成為成員們強(qiáng)化責(zé)任感的榜樣

2.5應(yīng)對和消除變革的五項(xiàng)障礙之五：關(guān)注結(jié)果

a）卓越的團(tuán)隊(duì)是實(shí)現(xiàn)了他們預(yù)先設(shè)定結(jié)果的團(tuán)隊(duì)

b）團(tuán)隊(duì)成員必須將團(tuán)隊(duì)要共同達(dá)成的結(jié)果，放在個(gè)人或部門達(dá)成結(jié)果之上鯨魚哲學(xué)和皮格馬利翁效應(yīng)

c）團(tuán)隊(duì)必須公開地說明要達(dá)成的結(jié)果，并使得這個(gè)結(jié)果可以看得見

3、在變革中如何調(diào)整自我

3.1領(lǐng)導(dǎo)力的是變革的驅(qū)動(dòng)力：如何應(yīng)對并消除變革阻力，在變革中如何調(diào)整自我

 

三、 適應(yīng)變革掌握變革與職業(yè)結(jié)合

1、個(gè)人在組織變革中的角色與職責(zé)

1.1變革周期中自我認(rèn)知和識(shí)別，在變化中成長（DISC）

D特質(zhì)有拿破侖將軍，使命必達(dá)

I特質(zhì)有克林頓總統(tǒng)，影響力大

S特質(zhì)有印度圣雄甘地，非暴力不合作

C特質(zhì)有比爾蓋茨，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真

2、掌握職場不同職業(yè)發(fā)展階段與應(yīng)對策略

2.1 DISC四種風(fēng)格的在團(tuán)隊(duì)中面臨的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢

2.2變革周期中DISC四種風(fēng)格不斷調(diào)試行為風(fēng)格

A、執(zhí)行階段需要發(fā)揚(yáng)和需要關(guān)注的

B、參謀階段需要發(fā)揚(yáng)和需要關(guān)注的

C、決策階段需要發(fā)揚(yáng)和需要關(guān)注的

2.3思考：職涯的終點(diǎn)是“我是誰”還是“我想成為誰”

3、如何將變革和個(gè)人職業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合實(shí)現(xiàn)自我快速成長

3.1適應(yīng)變革掌握變革：在變革周期學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)核心行為修煉（以身作則、共企愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心）

A、以身作則：

明確自己的理念，找到自己的聲音

使行為與共同理念一致，為他人樹立榜樣

B、共啟愿景：

展望未來，設(shè)定共同的愿景

描繪共同愿景，感召他人為之而奮斗

C、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀：

視挑戰(zhàn)為機(jī)遇，勇敢的站出來

積極心態(tài)  熱情執(zhí)著  冷靜決策

D、使眾人行：

建立信任、增進(jìn)關(guān)系，促進(jìn)合作

成就自主意識(shí)、增強(qiáng)他人能力

E、激勵(lì)人心：

公開認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)

創(chuàng)造集體主義精神 慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與勝利

 

四、 變革中實(shí)現(xiàn)自我超越

1、變革英雄之旅?

1.1變革中自我激勵(lì)方法

1.2變革的英雄之旅制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

1.3小組分享學(xué)習(xí)體會(huì)與收獲

 

卓越的核心團(tuán)隊(duì)