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凝聚力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)

課程背景
如何做好一個(gè)管理者是一種能力，需要從角色轉(zhuǎn)變、技能提升、團(tuán)隊(duì)管理、目標(biāo)達(dá)成等等方面不斷的促進(jìn)自我的學(xué)習(xí)。本課程在理念和方法上針對(duì)管理者的工作梳理，課程導(dǎo)師自上而下為現(xiàn)有管理者的工作做了專業(yè)的比較和區(qū)分，并在具體工作目標(biāo)達(dá)成的過(guò)程中給予模式及步驟、方法與具體的技巧，課程體系邏輯完整、理論模型科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、操作方法務(wù)實(shí)合理、應(yīng)用技能簡(jiǎn)單實(shí)用。
本課程理論性、實(shí)操性、系統(tǒng)性強(qiáng)、通過(guò)使學(xué)員深刻而全面的領(lǐng)悟管理的精髓，從而切實(shí)提升學(xué)員管理和目標(biāo)達(dá)成的專業(yè)技能。

課程目標(biāo)
深刻理解團(tuán)隊(duì)管理的內(nèi)涵及價(jià)值，并積極有效的改變高效管理的觀念與模式；
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理中因人而異、因地制宜的管理模型、原則與策略；
梳理團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的保障，提供高績(jī)效執(zhí)行模型，夯實(shí)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的落實(shí)原則；
提供團(tuán)隊(duì)管理的測(cè)量標(biāo)尺，對(duì)照自我的管理行為。
管理動(dòng)作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。
培養(yǎng)現(xiàn)任和潛在領(lǐng)導(dǎo)者，使其無(wú)論在能力還是品格方面都堪稱表率

培訓(xùn)對(duì)象：  企業(yè)中、高層管理者

課程大綱    
導(dǎo)入：  角色認(rèn)知測(cè)試和啟發(fā)引導(dǎo)
模塊一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與深度融合之：團(tuán)隊(duì)管理、激勵(lì)模型
一、卓越團(tuán)隊(duì)管理的模型與執(zhí)行力的打造方法
■  案例分析：管理中的漣漪效應(yīng)與績(jī)效核心原則
二、團(tuán)隊(duì)管理激勵(lì)模型分析：績(jī)效持續(xù)提升模型分析
（績(jī)效達(dá)成的核心因素分析）
■  管理案例分析：環(huán)境因素（信息、資源、激勵(lì)）
■  管理案例分析：內(nèi)在因素（知識(shí)、匹配度、意愿）
三、團(tuán)隊(duì)管理績(jī)效模型分析：團(tuán)隊(duì)管理容易出現(xiàn)的問(wèn)題
■  管理案例分析：一元服從、監(jiān)督思維、理想化、單向性
四、高效團(tuán)隊(duì)管理工作八要素：管理工作的排序
■  管理案例分析：管人和理事的分析
五、管理者威信建立的五個(gè)層級(jí)分析
■  管理案例分析：十七堆馬糞的故事

模塊二、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與深度融合之：管理測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)力維度分析
管理測(cè)評(píng)一：實(shí)戰(zhàn)案例演示測(cè)評(píng)
蓋洛普測(cè)評(píng)維度：
1、管理者角色擔(dān)當(dāng)
2、工作意愿與態(tài)度
3、目標(biāo)規(guī)劃與分解
4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作及溝通
5、跨部門(mén)合作及競(jìng)合思路

模塊三、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與深度融合之：團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)分析及建設(shè)要點(diǎn)
1、差異化團(tuán)隊(duì)凝聚力的特點(diǎn)與建設(shè)
2、精英型團(tuán)隊(duì)凝聚力的特點(diǎn)與建設(shè)
3、能力型團(tuán)隊(duì)的凝聚力特點(diǎn)與建設(shè)
4、家庭型團(tuán)隊(duì)凝聚力的特點(diǎn)與建設(shè)
5、標(biāo)準(zhǔn)型團(tuán)隊(duì)凝聚力的特點(diǎn)與建設(shè)
6、聚合型團(tuán)隊(duì)凝聚力的特點(diǎn)與建設(shè)

模塊四、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與深度融合之：團(tuán)隊(duì)融合發(fā)展的各階段及管理方法
1、松散結(jié)合期的發(fā)展階段與領(lǐng)導(dǎo)策略
2、形成期的發(fā)展階段與領(lǐng)導(dǎo)策略
3、風(fēng)暴期的發(fā)展階段與領(lǐng)導(dǎo)策略
4、規(guī)范期的發(fā)展階段與領(lǐng)導(dǎo)策略
5、表現(xiàn)期的發(fā)展階段與領(lǐng)導(dǎo)策略
6、變革期的發(fā)展階段與領(lǐng)導(dǎo)策略
四、團(tuán)隊(duì)無(wú)法凝聚的四大核心問(wèn)題
五、團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)的四大要點(diǎn)

模塊五、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與深度融合之：總結(jié)與課程總體測(cè)評(píng)（案 例）
課程總結(jié)及疑問(wèn)解答

凝聚力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)