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項(xiàng)目總角色定位與管理

 

授課老師：焦老師

曾任國(guó)際品牌酒店集團(tuán)培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人、金融公司商學(xué)院負(fù)責(zé)人

百?gòu)?qiáng)房企人力總、房企3000余人銷(xiāo)售培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

國(guó)際促動(dòng)師、全國(guó)優(yōu)秀TTT導(dǎo)師 一級(jí)人力資源管理師

專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)： 

大型集團(tuán)公司、地產(chǎn)公司從業(yè)背景。培訓(xùn)、咨詢(xún)、研發(fā)一體化經(jīng)驗(yàn)；14年培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)，12年商學(xué)院運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。各類(lèi)型培訓(xùn)千余場(chǎng)，設(shè)計(jì)人才發(fā)展項(xiàng)目上百個(gè)，培訓(xùn)覆蓋近10萬(wàn)人次。

系統(tǒng)掌握企業(yè)組織管理運(yùn)作、各崗位能力素質(zhì)模型搭建，人力資源規(guī)劃、選用育留各模塊工作重點(diǎn)。

參與面試、選拔、培養(yǎng)項(xiàng)目總上千人，對(duì)項(xiàng)目總角色定位及任職要求有獨(dú)特的見(jiàn)解和創(chuàng)新的培養(yǎng)模式 

授課風(fēng)格： 

授課風(fēng)格輕松幽默，充分激發(fā)學(xué)員參與熱情；善于采用體驗(yàn)、案例的方式，學(xué)員授課參與度強(qiáng)；豐富的操作經(jīng)驗(yàn)、授課結(jié)果可落地

 

課程大綱

一、拓展引發(fā)思考

（項(xiàng)目總定制化主題拓展活動(dòng)）

項(xiàng)目總進(jìn)化論

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組建

目標(biāo)制定傳達(dá)

跨部門(mén)溝通

團(tuán)隊(duì)任務(wù)達(dá)成      

二、角色認(rèn)知誤區(qū)

常見(jiàn)的角色錯(cuò)位

項(xiàng)目總兩大誤區(qū)

項(xiàng)目總兩種病癥

項(xiàng)目總的三大內(nèi)傷

三、明晰角色定位

項(xiàng)目總定位要求

項(xiàng)目總關(guān)鍵任務(wù)

項(xiàng)目總四大角色

四、核心能力要求

項(xiàng)目總能力素質(zhì)

項(xiàng)目總4步跨越

 

課程簡(jiǎn)介

房地產(chǎn)企業(yè)的項(xiàng)目總經(jīng)理在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，項(xiàng)目總經(jīng)理的角色定位以及全面能力提升對(duì)企業(yè)的快速發(fā)展有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。企業(yè)的成功往往取決于項(xiàng)目總正確的決策與有效的領(lǐng)導(dǎo)，所以幫助項(xiàng)目總經(jīng)理認(rèn)識(shí)自己的使命和責(zé)任，修煉和提高項(xiàng)目總經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力、運(yùn)營(yíng)能力、團(tuán)隊(duì)管理能力、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力，有效降低企業(yè)管理成本，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，已經(jīng)迫在眉睫。

 

課程價(jià)值

1、認(rèn)識(shí)項(xiàng)目總角色定位；

2、了解項(xiàng)目總能力模型的要求；

3、掌握不同發(fā)展階段項(xiàng)目總處理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)方式；

4、精通基于“團(tuán)隊(duì)管理、溝通協(xié)調(diào)、激勵(lì)推動(dòng)、人才培養(yǎng)、 追求卓越、自我修煉“六大維度下的管理技能。

 

課程對(duì)象

地產(chǎn)企業(yè)在職項(xiàng)目總以及后備項(xiàng)目總、高潛人員。

 

主講老師：孔老師

現(xiàn)任某10強(qiáng)地產(chǎn)公司北方區(qū)域人力資源總監(jiān)

15年知名企業(yè)HR專(zhuān)業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)

13年團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理經(jīng)驗(yàn)

北京師范大學(xué)認(rèn)知與發(fā)展心理學(xué)碩士，

AACTP行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證教練

6秒鐘國(guó)際情商領(lǐng)導(dǎo)力機(jī)構(gòu)認(rèn)證講師

國(guó)家高級(jí)人力資源管理師

孔老師曾在世界500強(qiáng)企業(yè)及國(guó)內(nèi)知名地產(chǎn)公司（金融街、金地、華夏幸福）任培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)文化負(fù)責(zé)任、內(nèi)刊責(zé)任編輯、人力資源經(jīng)理、人才發(fā)展總監(jiān)等職，主持過(guò)10個(gè)以上干部選拔與人才發(fā)展項(xiàng)目、輔導(dǎo)和參與建設(shè)20個(gè)以上的項(xiàng)目或分公司團(tuán)隊(duì)，在人力資源體系建設(shè)、團(tuán)隊(duì)管理、組織建設(shè)與人才發(fā)展方面具備較深的理論積淀和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

 

課程大綱

第一部分：導(dǎo)課

項(xiàng)目總的角色認(rèn)知與素質(zhì)模型

破冰活動(dòng)、項(xiàng)目總的角色認(rèn)知、能力素質(zhì)模型、團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段模型

①團(tuán)隊(duì)管理（搭配&協(xié)作&團(tuán)隊(duì)文化與氛圍）、②溝通協(xié)調(diào)(溝通影響&協(xié)同)、

③激勵(lì)推動(dòng)（目標(biāo)&授權(quán)&激勵(lì)）、④人才培養(yǎng)（選拔&提升）、 

⑤追求卓越（挑戰(zhàn)現(xiàn)狀&創(chuàng)新&應(yīng)變）、 ⑥自我修煉（以身作則&積極堅(jiān)韌&利用長(zhǎng)處）

第二部分：正課

項(xiàng)目總高效管理的六脈神劍

1、團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備階段：獨(dú)立參與工作

拿不拿/上不上/跟不跟如何選擇和面對(duì)？ 

能依靠誰(shuí)？投拓小組聽(tīng)誰(shuí)的、怎么為我所用？

沒(méi)有團(tuán)隊(duì)/自我修煉（利用長(zhǎng)處）、溝通協(xié)調(diào)（影響力）

1、發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)：項(xiàng)目總與項(xiàng)目的匹配 

2、形成影響力的4個(gè)方法&提升影響力的技巧

 

2、團(tuán)隊(duì)組建：項(xiàng)目總組建團(tuán)隊(duì)

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)核心成員從哪里來(lái)？如何搭班子？ 

萬(wàn)事開(kāi)頭、頭緒繁多，如何分身有術(shù)？ 

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)如何快速上手進(jìn)入工作狀態(tài)？

搭建團(tuán)隊(duì)/團(tuán)隊(duì)管理（搭配）、團(tuán)隊(duì)階段模型、團(tuán)隊(duì)角色模型、自我修煉（利用長(zhǎng)處）

3、高效人才吸引與選拔 

4、有效授權(quán)的7個(gè)要點(diǎn) 

5、促進(jìn)參與的3個(gè)方法 

6、利用長(zhǎng)處：鼓勵(lì)大家發(fā)揮能力

 

3、團(tuán)隊(duì)磨合：團(tuán)隊(duì)在緊張工作中磨合

如何調(diào)和各方意見(jiàn)，聽(tīng)誰(shuí)的/不聽(tīng)誰(shuí)的？ 

如何打好基礎(chǔ)，規(guī)避后續(xù)層出不窮的風(fēng)險(xiǎn)？

團(tuán)隊(duì)磨合/團(tuán)隊(duì)管理（團(tuán)隊(duì)協(xié)作&團(tuán)隊(duì)氛圍）

7、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的5大障礙 

8、以身作則：傳承公司價(jià)值觀文化、形成團(tuán)隊(duì)氛圍

 

4、團(tuán)隊(duì)規(guī)范：團(tuán)隊(duì)協(xié)同達(dá)成目標(biāo)

如何應(yīng)對(duì)各種難以解決的困難和需求？ 

如何面對(duì)四處漏風(fēng)、能力瘸腿？

團(tuán)隊(duì)進(jìn)入規(guī)范期/溝通協(xié)調(diào)（協(xié)同整合）、人員培養(yǎng)（選拔&提升）、自我修煉（積極堅(jiān)韌）

9、跨部門(mén)協(xié)調(diào)的5個(gè)法寶 

10、壓力管理&團(tuán)隊(duì)中的情緒管理 

11、團(tuán)隊(duì)有效性評(píng)估與人才盤(pán)點(diǎn)及再配置 

12、團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)的7個(gè)技巧 

13、高效地反饋與績(jī)效輔導(dǎo)（GROW）

 

5、團(tuán)隊(duì)優(yōu)化：持續(xù)努力中、有人選擇離開(kāi)

我們努著往前的情況下，精細(xì)化管理如何落實(shí)？ 

持續(xù)的搶工/疲憊，團(tuán)隊(duì)如何繼續(xù)向前？

團(tuán)隊(duì)進(jìn)入卓越期/激勵(lì)推動(dòng)（目標(biāo)&授權(quán)&激勵(lì)）、追求卓越（挑戰(zhàn)現(xiàn)狀&創(chuàng)新）

14、激勵(lì)人心：團(tuán)隊(duì)高度信任與激勵(lì) 15、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀：尋找機(jī)會(huì)、嘗試并承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)

 

6、團(tuán)隊(duì)升級(jí)：團(tuán)隊(duì)在準(zhǔn)備沖刺的同時(shí)、尋找后路

如何拼盡全力完成沖刺而后平穩(wěn)撤退？

團(tuán)隊(duì)進(jìn)入解散期/激勵(lì)推動(dòng)（激勵(lì)）、追求卓越（變革）、團(tuán)隊(duì)管理（團(tuán)隊(duì)氛圍）

16、激勵(lì)人心：慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利 

17、團(tuán)隊(duì)變革：克服變革的6個(gè)阻力 

18、團(tuán)隊(duì)氛圍：感情與責(zé)任的雙重維系

 

第三部分：結(jié)課

能力素質(zhì)模型與18項(xiàng)管理技能回顧

 

項(xiàng)目總角色定位與管理