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團(tuán)隊(duì)致勝沙漠掘金課程

【課程背景】
沙漠掘金沙盤(pán)是國(guó)際經(jīng)典的體驗(yàn)式管理培訓(xùn)課程，課程是從加拿大Eagle’s Flight公司引進(jìn)。已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程。根據(jù)反饋統(tǒng)計(jì)，90%的參與者與平時(shí)的工作行事方法吻合度極高。
沙盤(pán)模擬的是一個(gè)借假修真的過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)參與者的感官功能和邏輯思維，過(guò)程大家不斷自我暴露，對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中可能存在的目標(biāo)、計(jì)劃、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、風(fēng)險(xiǎn)等問(wèn)題進(jìn)行深度分析并找到解決的方法。讓對(duì)的人做對(duì)的事，了解不同性格人的特征和發(fā)揮性格的優(yōu)勢(shì)，有效溝通協(xié)作，共識(shí)個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造的價(jià)值，打造一支凝心聚力的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。

【沙盤(pán)背景】
這是一場(chǎng)弱肉強(qiáng)食、必分勝負(fù)的殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)——勝者為王，敗者為寇！
這是一場(chǎng)看似普通卻暗藏玄機(jī)的掘金之旅——有人輕車熟路，有人舉步維艱！
這是一場(chǎng)見(jiàn)證友誼、同舟共濟(jì)的生死較量——或葬身沙海，或凱旋歸來(lái)！
十九世紀(jì)初，據(jù)說(shuō)有人跡罕至的荒野意外地發(fā)現(xiàn)了一座藏量豐富的金礦，并把這個(gè)地方取名為大山。消息傳出后，引來(lái)了很多人集結(jié)一起組成了掘金戰(zhàn)隊(duì)，目的只有一個(gè)：就是挖掘到盡可能多的金塊。
當(dāng)他們來(lái)到這一區(qū)域的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)地形復(fù)雜，氣候惡劣的荒漠地區(qū)，要想到達(dá)大山，必須要穿過(guò)大片的沙漠地帶。從現(xiàn)在開(kāi)始還有25天就要進(jìn)入冬季，在冬季沒(méi)有人可以在沙漠里存活下來(lái)。因此，必須在第25天前走出沙漠，否則就將會(huì)葬身在沙海。在這場(chǎng)掘金大戰(zhàn)中，到底哪支隊(duì)伍能挖到最多的金子并安全歸來(lái)，成為眾多的掘金隊(duì)伍中獲利最多的最強(qiáng)戰(zhàn)隊(duì)，我們將拭目以待……

【課程對(duì)象】公司員工、基中層管理者

【課程收益】
了解自己和他人的能力優(yōu)勢(shì)，把對(duì)的人用在對(duì)的崗位
改變焦點(diǎn)，運(yùn)用以終為始的思想促進(jìn)結(jié)果導(dǎo)向的思維
針對(duì)外部環(huán)境的變化，提升應(yīng)對(duì)壓力和風(fēng)險(xiǎn)的決策能力
理解管理的三個(gè)構(gòu)面，團(tuán)隊(duì)四階段的管理者角色與應(yīng)對(duì)策略
團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)出現(xiàn)的合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)，群策群力提升團(tuán)隊(duì)效能

【課程大綱】
第一講  性格解析，知人善用
1、開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)：九宮格互賞特質(zhì)
2、性格測(cè)評(píng)與解析：優(yōu)勢(shì)與不足
3、知人：對(duì)自己的了解+對(duì)別人的了解
4、善用：個(gè)人放對(duì)位置+團(tuán)隊(duì)有效互動(dòng)
工具：性格自評(píng)表

第二講  招募精英，最強(qiáng)戰(zhàn)隊(duì)
1、競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng)，招募宣講，精選人才
2、組織架構(gòu)，角色任命，明確職責(zé)
3、各戰(zhàn)隊(duì)展示團(tuán)隊(duì)文化與出征儀式
工具：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試

第三講  運(yùn)籌帷幄，糧草先行
1、宣布沙盤(pán)模擬的挑戰(zhàn)規(guī)則與答疑
2、設(shè)定共同戰(zhàn)略目標(biāo)，制定行程線路
3、糧草先行，各隊(duì)在大本營(yíng)采購(gòu)物資
工具：角色分工執(zhí)行表

第四講  沙盤(pán)模擬，掘金之旅
1、開(kāi)啟第1-25天的沙漠掘金之旅
2、公布每天地形對(duì)應(yīng)天氣與交納消耗
3、結(jié)束行程，業(yè)績(jī)盤(pán)點(diǎn)，勝者為王

第五講  復(fù)盤(pán)總結(jié)，行動(dòng)計(jì)劃
1、復(fù)盤(pán)沙盤(pán)模擬的目標(biāo)達(dá)成、分析原因、體會(huì)感悟
2、反思各自管理角色過(guò)程中對(duì)團(tuán)隊(duì)價(jià)值的貢獻(xiàn)分析
3、結(jié)合知人善用、各隊(duì)行程策略進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與反饋
4、解析管理的三個(gè)構(gòu)面：目標(biāo)、資源、方法
5、講解團(tuán)隊(duì)發(fā)展四階段與團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)策略
形成期：目標(biāo)模糊，單打獨(dú)斗，尋求定位，遲疑不決 
風(fēng)暴期：沖突顯著，尋求自我，權(quán)利運(yùn)用，各有想法意見(jiàn) 
規(guī)范期：有共同目標(biāo)，權(quán)責(zé)明確，接受改變
績(jī)效期：彼此依賴支持，尋求改變，以目標(biāo)為中心 
6、學(xué)以致用
工具：復(fù)盤(pán)表、個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃表
回顧與總結(jié)

團(tuán)隊(duì)致勝沙漠掘金課程