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團(tuán)隊(duì)即興戲劇

課程背景：
即興戲劇，起源于意大利，風(fēng)靡歐洲近兩百年，是一種無(wú)需劇本的戲劇共創(chuàng)形式。即興戲劇工作坊，包括許多釋放天性、激發(fā)創(chuàng)意、高效溝通和協(xié)作的游戲和活動(dòng)，應(yīng)用領(lǐng)域廣泛：工商管理、企業(yè)培訓(xùn)、產(chǎn)品研發(fā)、廣告策劃、心理療愈、兒童教育等。

課程收益：
● 激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣，建立團(tuán)隊(duì)信心，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力
● 促進(jìn)對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同，提升職場(chǎng)情商，化解職場(chǎng)壓力
● 學(xué)會(huì)：如何應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員行動(dòng)力偏差，塑造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化素養(yǎng)
● 學(xué)會(huì)：如何讓職場(chǎng)人員有從優(yōu)秀到卓越，展現(xiàn)敬業(yè)、自動(dòng)自發(fā)的風(fēng)采
● 學(xué)會(huì)：如何統(tǒng)一目標(biāo)、從容面對(duì)沖突、理性面對(duì)矛盾，贏得多贏

課程對(duì)象：企業(yè)全員

課程實(shí)施流程
環(huán)節(jié)一：理論導(dǎo)引，團(tuán)隊(duì)升溫
主講導(dǎo)師紀(jì)鑒將引導(dǎo)每個(gè)學(xué)員清晰來(lái)到課堂的目的，確認(rèn)開(kāi)放、主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，從* 到Y(jié)ES的思維轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)學(xué)員有效的運(yùn)用過(guò)去，準(zhǔn)備你的將來(lái)，從現(xiàn)在去創(chuàng)造。

環(huán)節(jié)二：互動(dòng)體驗(yàn)——二人對(duì)話
讓我們一起感受建設(shè)性溝通，探索特定的個(gè)人問(wèn)題，并支持你的伙伴。對(duì)某些參與者來(lái)說(shuō)，這可能是一項(xiàng)很愉悅的情緒體驗(yàn)。
收獲：通過(guò)游戲讓大家體驗(yàn)到到工作中存在的不同模式的溝通，以及給彼此的感覺(jué)。學(xué)會(huì)用建設(shè)性的溝通模式來(lái)讓溝通順利進(jìn)行的技巧。

環(huán)節(jié)三：互動(dòng)體驗(yàn)——關(guān)系地圖
通過(guò)團(tuán)隊(duì)設(shè)定簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，深入探討團(tuán)隊(duì)成員間的關(guān)系鏈接，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步的交流，融合，分享總結(jié)團(tuán)隊(duì)的核心精神。
收獲：通過(guò)游戲讓大家體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)中支持行為和控制行為會(huì)帶來(lái)的不同結(jié)果。學(xué)會(huì)成為支持者和連接者。

環(huán)節(jié)四：互動(dòng)體驗(yàn)——能量時(shí)鐘 
伴隨著柔和的音樂(lè)，團(tuán)隊(duì)從散亂到齊整。
收獲：通過(guò)相互的激發(fā)，短短的時(shí)間調(diào)動(dòng)出高昂的狀態(tài)。

環(huán)節(jié)五：互動(dòng)體驗(yàn)——時(shí)光列車(chē)
1、理清現(xiàn)狀（感受團(tuán)隊(duì)目前的狀態(tài)）
2、高光時(shí)刻（尋找團(tuán)隊(duì)成功的閃光點(diǎn)）
3、回到當(dāng)下（如何做的更好）
4、未來(lái)暢想（制作美好未來(lái)的下一步的愿景圖像）
5、愿景之橋（行動(dòng)計(jì)劃）
6、共同承諾（現(xiàn)場(chǎng)做出承諾并付之行動(dòng)）

環(huán)節(jié)六：舞臺(tái)表演挑戰(zhàn)
閃亮登場(chǎng)，所有學(xué)員一起迎接一次巔峰的舞臺(tái)表演體驗(yàn)，親身實(shí)踐將所學(xué)的思維工具，變成一幕精彩的即興戲劇。

環(huán)節(jié)七：復(fù)盤(pán)總結(jié)
將本次課程中的體驗(yàn)和知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己未來(lái)工作幫助的行動(dòng)計(jì)劃，并落地執(zhí)行。

團(tuán)隊(duì)即興戲劇