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戰(zhàn)略賦能培訓(xùn)

課程背景：
后疫情時(shí)代，企業(yè)該如何快速抓住市場(chǎng)機(jī)會(huì)？
如何找到自身具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的利潤(rùn)區(qū)？
做戰(zhàn)略規(guī)劃或年度目標(biāo)時(shí)與核心管理層難以達(dá)成共識(shí)，各有想法，如何統(tǒng)一戰(zhàn)略語(yǔ)言？
如何將戰(zhàn)略目標(biāo)合理地分解到每個(gè)單元？如何掌握公司戰(zhàn)略執(zhí)行落地的三大核心？
“戰(zhàn)略賦能課程”——將通過(guò)企業(yè)戰(zhàn)略復(fù)盤(pán)，讓高管團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)知戰(zhàn)略?xún)r(jià)值，明確統(tǒng)一的戰(zhàn)略目標(biāo)。通過(guò)掌握文化戰(zhàn)略做到凝聚人心，通過(guò)人才發(fā)展模式達(dá)到戰(zhàn)略的持續(xù)，通過(guò)機(jī)制的設(shè)計(jì)做到戰(zhàn)略目標(biāo)的落地。 結(jié)合企業(yè)實(shí)戰(zhàn)互動(dòng)性賦能課程 實(shí)戰(zhàn)化 結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀的實(shí)戰(zhàn) 現(xiàn)狀導(dǎo)向，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀問(wèn)題，針對(duì)性演練，打造以解決實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)的訓(xùn)練 工具化 干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的應(yīng)用工具 模塊化設(shè)計(jì)，為學(xué)員提供可落地的工具與方法訓(xùn)練，學(xué)有所用 趣味化 全情投入的賦能教學(xué) 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式教學(xué)，將互動(dòng)研討與課程內(nèi)容緊密結(jié)合，提升參與度與實(shí)效性

授課形式： 理論講授（40%）+案例分析（20%） +小組研討（20%）+實(shí)操練習(xí)（20%）

課程大綱：
一、如何認(rèn)知和解讀公司戰(zhàn)略
1.1 VUCA時(shí)代，企業(yè)戰(zhàn)略解讀
1.2 過(guò)去與未來(lái)企業(yè)的利潤(rùn)來(lái)源
1.3 企業(yè)高管必須建立的戰(zhàn)略共識(shí)

二、企業(yè)戰(zhàn)略復(fù)盤(pán)與解碼
2.1 從戰(zhàn)略的四大緯度復(fù)盤(pán)企業(yè)戰(zhàn)略制定
2.2 從標(biāo)桿實(shí)戰(zhàn)案例解讀企業(yè)戰(zhàn)略復(fù)盤(pán)
2.3 從三大戰(zhàn)略模型進(jìn)行企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)戰(zhàn)

三、從戰(zhàn)略到執(zhí)行落地一體化
3.1 戰(zhàn)略分解：從公司戰(zhàn)略到個(gè)人目標(biāo)
3.2 戰(zhàn)略執(zhí)行的入口：責(zé)任體系
3.3 戰(zhàn)略執(zhí)行的途徑：檢查與激勵(lì)

四、戰(zhàn)略可持續(xù)的核心體系
4.1 戰(zhàn)略持續(xù)的保障：文化與價(jià)值觀
4.2 戰(zhàn)略持續(xù)的基石：人才發(fā)展體系建設(shè)
4.3 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)體系：實(shí)戰(zhàn)案例分享

戰(zhàn)略賦能培訓(xùn)