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創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理課程培訓(xùn)

課程背景：
現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)瞬息萬變,企業(yè)競爭日趨激烈。若不能把握市場,進(jìn)行各方面的創(chuàng)新，很可能會落后或達(dá)不到預(yù)期發(fā)展目標(biāo)。本課程將各種創(chuàng)新思維結(jié)合大量案例展現(xiàn)給您，幫助企業(yè)職員提高創(chuàng)新意識與創(chuàng)新技能，從而逐步實(shí)現(xiàn)理想的業(yè)績目標(biāo)，并在業(yè)內(nèi)脫穎而出且立于不敗之地！

課程收益：
1、深刻了解創(chuàng)新的涵義及創(chuàng)新的重要性；
2、了解創(chuàng)新者應(yīng)具備的個(gè)性品質(zhì)及影響創(chuàng)新的不良個(gè)性品質(zhì)；
3、了解創(chuàng)新的動機(jī)和阻力因素；
4、掌握如何激發(fā)創(chuàng)新思維潛能；
5、掌握各種創(chuàng)新方法，培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識與習(xí)慣；
6、通過大量案例的學(xué)習(xí)，了解各種問題解決或創(chuàng)新發(fā)明的思路與過程，從而掌握創(chuàng)新思維問題解決的技巧與模式。
7、通過邏輯思維訓(xùn)練，增加思維的廣闊度、靈活度與深刻度。

授課對象：基層員工、各層級管理人員/全體職員

授課大綱：
案例分享：創(chuàng)新與企業(yè)發(fā)展實(shí)例
三個(gè)案例分析：創(chuàng)新問題解決，感受創(chuàng)新
一、什么是創(chuàng)新？
1、創(chuàng)新的定義
2、創(chuàng)新的特性
3、創(chuàng)新能力的構(gòu)成
1）創(chuàng)新思維能力是創(chuàng)新能力的核心
① 什么是創(chuàng)新思維
② 什么是思維方式
③ 思維方式的構(gòu)成
④ 對思維方式的超越
2）創(chuàng)新技能
3）智力與非智力因素
4、創(chuàng)新的重要性

二、個(gè)體創(chuàng)新能力差別
1、不同氣質(zhì)類型的人士創(chuàng)新能力可塑性匯總（及氣質(zhì)測試）
2、創(chuàng)新者應(yīng)具備的重要個(gè)性品質(zhì)
1)堅(jiān)韌性
2)探索性
3)獨(dú)立性
4)自主性
5)自控性
6)無私性
3、影響創(chuàng)新的不良個(gè)性品質(zhì)
1)從眾性
2)保守性
3)膽怯、懶惰、嫉妒
4、具有創(chuàng)新能力人才的特征
5、創(chuàng)新意識水平自我測評

三、創(chuàng)新的動機(jī)和阻礙
1、創(chuàng)新的動機(jī)
1)生存的需要
2)發(fā)展的需要
3)榮譽(yù)的需要
案例分享：世界*創(chuàng)新的企業(yè)
案例分享：在巨變中倒下的企業(yè)
2、創(chuàng)新的阻力
1)產(chǎn)生阻力的因素
2)應(yīng)對阻力應(yīng)有的心態(tài)

四、創(chuàng)新管理
1、創(chuàng)新思維潛能的激發(fā)
1)良性暗示
2)幽默氛圍
3)快樂心靈
4)冥想境界
5)夢境頓悟
2、創(chuàng)新思維的視角變換
3、創(chuàng)新思維的一般方式
1)發(fā)散思維
2)逆向思維
3)互動思維（頭腦風(fēng)暴法）
4)系統(tǒng)思維
4、創(chuàng)新思維的基本技法及各細(xì)分方法對應(yīng)案例（案例很多）
1)設(shè)問法
① 奧斯本創(chuàng)新７步法
② 核檢表法（含多個(gè)案例分享）
A、能否他用（轉(zhuǎn)化）
B、能否借用（引申）
C、能否改變（變動）
D、能否擴(kuò)大（擴(kuò)展）
E、能否縮?。s減）
F、能否代用（替代）
G、能否調(diào)整（重組）
H、能否顛倒（反向）
I、能否組合（綜合）
③ 動詞提示檢核表法---和田十二法（含多個(gè)案例分享）
A、加一加
B、減一減
C、擴(kuò)一擴(kuò)
D、縮一縮
E、變一變
F、改一改
G、聯(lián)一聯(lián)
H、代一代
I、搬一搬
J、反一反
K、定一定
L、學(xué)一學(xué)
2)移植法（含多個(gè)案例分享）
① 原理移植
② 方法移植
③ 功能移植
④ 結(jié)構(gòu)移植
3)組合創(chuàng)新法（含多個(gè)案例分享）
① 同物組合
② 異類組合
③ 結(jié)構(gòu)重組
④ 概念組合
⑤ 綜合
4)列舉法（含多個(gè)案例分享）
① 特征列舉法
② 缺點(diǎn)列舉法
③ 希望點(diǎn)列舉法

五、測試與實(shí)訓(xùn)
1、創(chuàng)新能力水平的自我測評
2、實(shí)訓(xùn)：邏輯思維訓(xùn)練

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理課程培訓(xùn)