課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部· 班組長
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團(tuán)隊(duì)溝通沙盤培訓(xùn)
【授課對象】
中高層管理者、儲(chǔ)備干部、班組長、
【課程特色】
1、區(qū)別于傳統(tǒng)單向,聽講式的學(xué)習(xí)方式,
2、是休閑訓(xùn)練,而不只是課程;是探索、而不只是活動(dòng);
3、是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),而不只是個(gè)人訓(xùn)練。
4、是50%時(shí)間在游戲中,30%時(shí)間在學(xué)員分享,20%時(shí)間在老師總結(jié)。
【課程收益】
1、“吉塔行星”課程是對團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競爭、壓力及沖突等問題進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)沙盤課程;
2、透過游戲的體驗(yàn)引導(dǎo),發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性,理解管理決策過程和決策的方法;
3、對于學(xué)員不僅僅可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力,更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、決策、溝通等方面,運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式;使學(xué)員深刻體會(huì)到以結(jié)果為導(dǎo)向做計(jì)劃的重要性,并明確做計(jì)劃的威力;
4、 使學(xué)員意識(shí)到要經(jīng)常去推測“是可能的”,并明確“什么是可能”對計(jì)劃/行動(dòng)影響的重要性;
5、使學(xué)員清楚自己做的每一個(gè)行動(dòng)與產(chǎn)出的關(guān)系,從而利用有限的資源達(dá)到產(chǎn)出*化;
6 、提升學(xué)員風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避及壓力管理的能力;
【課程安排】
Step1
創(chuàng)建團(tuán)隊(duì),破冰互動(dòng)
團(tuán)隊(duì)要素創(chuàng)作、確定團(tuán)隊(duì)文化、風(fēng)采展示
破冰:今天為什么來學(xué)習(xí)?
什么是溝通?
Step2
“吉塔行星”操作
課程背景與規(guī)則講解:
一艘飛船降落在吉塔行星,團(tuán)隊(duì)必須確定方向,穿越星球到達(dá)基地。只有一張平面圖,標(biāo)明飛船位置,以及從這里朝東、南、西、北四個(gè)方向走一天的路程,所能夠看到的東西。每一名團(tuán)隊(duì)成員:安德弗、伯恩利、加的夫、杜絲貝瑞和伊哥塞特都有自己的知識(shí)卡。另外,安德弗有一號(hào)平面圖,杜絲貝瑞有“21天日程”。一旦團(tuán)隊(duì)確定了走哪條路,那么就能拿到另一張平面圖,顯示那個(gè)區(qū)域以及下一步能看到的東西。(具體情況在“吉塔行星指示和線索”中會(huì)給出解釋。)
導(dǎo)入篇:沙盤課程認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)組建
體驗(yàn)式培訓(xùn)和傳統(tǒng)式培訓(xùn)的區(qū)別
五秒鐘體驗(yàn)
團(tuán)隊(duì)角色與性格分析
一、高效團(tuán)隊(duì)概念及分析
二、團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)精神
三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性
四、團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的關(guān)系
五、建立高效團(tuán)隊(duì)的原則
體驗(yàn)游戲:分組建立團(tuán)隊(duì) 展示團(tuán)隊(duì)
第二篇 溝通與跨部門溝通
溝通認(rèn)知
一、溝通的基本原理
何謂溝通
溝通三大要素:
1、明確的目標(biāo)
2、信息、思想和情感
3、以求達(dá)成共同的協(xié)議
溝通的態(tài)度
溝通三個(gè)環(huán)節(jié)
二、傾聽、表達(dá)、反饋
學(xué)會(huì)傾聽、發(fā)問、反饋
單向溝通與雙向溝通的比較
傾聽的5大層次大病癥
如何提高傾聽技巧
同理心傾聽
溝通中說的技巧
溝通時(shí)發(fā)問的語言使用技巧
說服他人時(shí)的句型使用技巧、開放式問題與封閉是問題的使用;
二、什么是跨部門溝通
為什么要跨部門溝通
1.跨部門溝通的技巧
2.因人而異的溝通
如何判定對象是什么性格
不同性格的人如何溝通
跨部門溝通的根源問題如何解決
1.推倒部門墻
什么是部門墻
如何推倒部門“墻”——跨部門溝通
互動(dòng):您認(rèn)為跨部門溝通中的問題的根源是什么
2.跨部門流程需完善——適合的人做適合的事,并界定在組織、流程中
3.主流文化未形成——倡導(dǎo)良好的溝通文化
4.信息平臺(tái)需要建立——建立強(qiáng)大的信息系統(tǒng)
5.組織設(shè)計(jì)存在問題——建立完善的責(zé)任體系
6.溝通的能力與技巧——要開就開高效會(huì)議
7.橫向的溝通機(jī)制——搭建跨部門溝通的橋梁
完善溝通制度
課程體驗(yàn)(模擬21天行程):
進(jìn)入外星地面,迎接一連串的未知挑戰(zhàn)。
課間休息
Step3
復(fù)盤分享、總結(jié)提升
點(diǎn)評:各組探險(xiǎn)成果展示并簡要分析
討論:
1、關(guān)于反饋、溝通程中為什么要反饋?怎么進(jìn)行反饋?
2、你有哪些溝通技巧?
3、你對打破部門墻有什么好建議?
總結(jié):“團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效溝通”對工作的指導(dǎo)意義?
團(tuán)隊(duì)溝通沙盤培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/286099.html
已開課時(shí)間Have start time
- 陳涇鋒
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