《團(tuán)隊(duì)激勵技術(shù)與授權(quán)方法》
講師：鈕東濤 瀏覽次數(shù)：2549
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲備干部
培訓(xùn)講師：鈕東濤
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團(tuán)隊(duì)激勵技術(shù)課程
【課程對象】
各級部門的中層管理者；各級后備人才
【公司領(lǐng)導(dǎo)的煩惱】
公司戰(zhàn)略已制定，如何凝聚團(tuán)隊(duì)向一個方向努力
中層干部如何在手頭資源有限的情況下，激發(fā)團(tuán)隊(duì)，共創(chuàng)佳績
如何把公司領(lǐng)導(dǎo)的思想，變成員工的行為
戰(zhàn)略如何變成大目標(biāo)，公司的大目標(biāo)如何分解成部門的小目標(biāo)
如何讓員工在工作中找到“成就感”，從而持續(xù)投入
在工作指標(biāo)趨細(xì)的考核下，如何做好壓力與情緒管理
人員流失嚴(yán)重，團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定，經(jīng)驗(yàn)豐富的走了，又來新人又要帶
【解決的十大問題】
問題1：如何變被動的執(zhí)行者為主動的自我管理者和自我領(lǐng)導(dǎo)者？
問題2：如何激發(fā)員工的潛能，從“逼結(jié)果”到“傳經(jīng)驗(yàn)”？
問題3：如何從對員工的“秋后算賬”到幫助下屬“事后學(xué)習(xí)和成長”？
問題4：如何激勵下屬的創(chuàng)新與創(chuàng)造精神，積極承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任，不斷與時俱進(jìn)？
問題5：如何做好日?？菰锕ぷ鲘徫缓凸ぷ魅藛T的激勵，讓人不倦怠和充滿激情？
問題6：如何在硬權(quán)力有限的情況下，發(fā)揮更大的影響力？
問題7：如何更好地激勵那些能力較強(qiáng)但態(tài)度不好的下屬？
問題8：如何實(shí)施因人而異的情景領(lǐng)導(dǎo)力,如何激發(fā)那些事業(yè)感不強(qiáng)和特別有個性的人？
問題9：80/90后不看重穩(wěn)定、不看重長期、而更愿意摸得著的物質(zhì)利益與回報(bào)。在這種情況下如何做好他們的激勵 ?
問題10：如何激發(fā)資歷較深、喜歡擺老資格或個性古怪、特立獨(dú)行的老員工？
【培訓(xùn)內(nèi)容大綱】
第一模塊：用量子現(xiàn)代管理激活團(tuán)隊(duì)原動能
1、 員工激勵的價值
1.1 近看：股東滿意的原動力在于員工滿意
1.2 中看：企業(yè)在競爭中獲勝的*武器在于員工優(yōu)異
1.3 遠(yuǎn)看：企業(yè)持續(xù)發(fā)展的保障在于人力資本的積聚
2、職業(yè)經(jīng)理激勵的五項(xiàng)層級修煉
2.1 關(guān)于物質(zhì)激勵與精神激勵的辯證統(tǒng)一
2.2 關(guān)于激勵體系的設(shè)計(jì)的三個維度
2.3 激勵方面所面臨的25個典型問題與挑戰(zhàn)
第二模塊：開始行動：如何給團(tuán)隊(duì)賦能
1、心態(tài)轉(zhuǎn)型：在職場中尋找成就感
1.1 成就感層次一：工作目的是“工作”
1.2 成就感層次二：工作目的是“職業(yè)”
1.3 成就感層次三：工作目的是“事業(yè)”
1.4 成就感層次四：自我成就感到管理團(tuán)隊(duì)成就感
1.5 成就感層次五：管理付出；激發(fā)投入
2、如何給團(tuán)隊(duì)賦能
2.1 給員工賦能的三種方法
2.2 員工獲得成就感的前提條件
2.3 如何闡述工作的價值
實(shí)戰(zhàn)問題：將根據(jù)鈕東濤講師對學(xué)員訪談的結(jié)果來設(shè)計(jì)現(xiàn)場問題，具體問題以學(xué)員訪談為主
實(shí)戰(zhàn)工具：通過迪士尼的精彩影片的解析，掌握給團(tuán)隊(duì)賦能的方法
第三模塊：了解自己；理解他人；因人而異的團(tuán)隊(duì)激勵
DISC性格特質(zhì)測試
DISC四種典型特質(zhì)解析
激勵DISC不同性格類型下屬的2種策略
激勵DISC不同性格類型下屬的4個關(guān)鍵點(diǎn)
激勵DISC不同性格類型下屬的5大技巧
第四模塊： 憑什么激勵人心：激勵理論與應(yīng)用
1、透過現(xiàn)象看本質(zhì)
1.1 碰到以下四類員工你會怎么辦
1.2 對待人和事的二種不同方式
1.3 員工激勵方面面臨的“三不”障礙
2、激勵的四大理論一個實(shí)驗(yàn)
2.1 馬斯洛的“ 需求論 “
2.2 赫茨伯格的“雙因素理論”：錢不是*的激勵因素
2.3 斯塔西·亞當(dāng)斯的公平理論
2.4 期望理論—維克托·弗魯姆
2.5 *的“羅森塔爾”實(shí)驗(yàn)，也叫“丑小鴨”實(shí)驗(yàn)
視頻解析：《亮劍》中趙剛政委的激勵藝術(shù)
案例解析1：*主席的俄羅斯之行
案例解析2：表演大師的激勵藝術(shù)
案例解析3：巴頓將軍的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
第五模塊：激勵的操作技巧和授權(quán)方法
1、激勵的操作技巧
1.1 激勵的三個黃金法則
1.2 職業(yè)生涯階段的激勵選擇
1.3 如何對不同成熟度的員工授權(quán)
2、授權(quán)的方法
2.1 如何加大內(nèi)在驅(qū)動力并因人而異授權(quán)
2.2 從物理屬性到社會屬性的升級
2.3 個性化激勵的“三不”吝嗇
訓(xùn)練一：設(shè)計(jì)一個現(xiàn)場贊美活動，展現(xiàn)稀缺：要么第一 要么*
訓(xùn)練二：您在團(tuán)隊(duì)激勵方面，面臨的問題與挑戰(zhàn)
第六模塊：學(xué)以致用+行動學(xué)習(xí)
形式1：學(xué)員實(shí)戰(zhàn)問題研討與*實(shí)踐分享；
形式2：提供世界500強(qiáng)企業(yè)模板，帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場演練；
形式3：重點(diǎn)問題分析解析。
本模塊將根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況做課前深度定制訪談，確定實(shí)戰(zhàn)問題解決方案。
團(tuán)隊(duì)激勵技術(shù)課程
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/287465.html
已開課時間Have start time
- 鈕東濤
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