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內(nèi)訓師3T培訓

課程大綱：
第一講：成功移動內(nèi)訓師必備條件
-教育與培訓的區(qū)別
-培訓師與教師的區(qū)別
-培訓師的角色定位
-培訓師在企業(yè)內(nèi)部培訓中的作用

第二講：移動內(nèi)訓師的基本要求
-有效培訓系統(tǒng)模型
-培訓師的基本功夫
-優(yōu)秀培訓師的八大特質(zhì)
-專業(yè)培訓師的能力框架
-專業(yè)培訓師的九大基本能力
-卓越培訓師的五大魅力
-成為卓越培訓師的七項要訣
-快速成為專業(yè)培訓師的六大成長策略

第三講：成人的學習心理
-成人學習的動機
-成人學習的心態(tài)
-成人學習的障礙

第四講：培訓需求分析
-有效的培訓需求分析
-培訓需求分析的標準流程
-培訓需求分析的步驟
-培訓的六大目標
-培訓目標評估要點

第五講：講師表達實務(wù)技巧
-授課表達的四大形式
—姿勢的運用技巧
—手勢的運用技巧
—眼神的運用技巧
—表情的運用技巧
-聲調(diào)的運用技巧
-整合練習與實操

第六講：教案編制
-講師教材的基本發(fā)展
-教材的觀念與認知
-教材的選擇類型
-教材發(fā)展的九大步驟
-講師教案設(shè)計與實務(wù)
-教案的意義
—教案的功用
—教案的內(nèi)容
-教案的設(shè)計與開發(fā)

第七講：課堂授課技巧
-造成緊張不安的四個因素
-困難的局面來自那些方面
-克服緊張情緒的六步驟
-克服緊張情緒的七訣
-克服上臺恐懼的四大金剛
-表達的三要素
-激發(fā)學員興趣的方法
-破冰游戲的時機
-結(jié)束語

第八講：課堂組織技巧
-課前檢查事項
-場地布置要領(lǐng)
-課前注意事項
-課程內(nèi)容組織程序
-培訓師應(yīng)注意的事項
-關(guān)于教學法
-有說服力的八種例證
-關(guān)于課程提問問題的功用
-關(guān)于課程提問如何提問
-學員回答問題時的有效聆聽
-回答問題時的有效反饋標準
-回答問題時的有效反饋
-提問時的困難和做法
-提問時的控場技巧
-時間控制技巧

第九講：培訓常見問題分析及解決方案
-課堂氣氛沉悶
-課堂氣氛沉悶的危害
-對沉悶的原因分析
-課堂氣氛沉悶的對策
-應(yīng)對課堂氣氛沉悶技巧演練
-提高講話的音量
-講笑話
-對學員點名提問
-做游戲
-聽一段音樂或一段影片
-帶領(lǐng)學員喊口號
-帶領(lǐng)學員做體操
-課間休息
-術(shù)語的講解與記憶解析
-如何對移動專業(yè)術(shù)語分類
—技術(shù)類專業(yè)術(shù)語分類
—業(yè)務(wù)類專業(yè)術(shù)語分類
-講解技巧的實操演練
—比喻法
—對比法
—操作法
-講師的角色錯位
-角色錯位的具體表現(xiàn)
-如何避免
—認清培訓員角色的本質(zhì)
—保持的學員高度的責任感
—掌握學員參加培訓的心理規(guī)律
—珍惜自己的專業(yè)形象
—提高自己的專業(yè)技能
-講師過度緊張
-緊張的危害
-控制和避免緊張的演練
-嚴重超時
-嚴重超時的危害
-嚴重超時原因分析
-對策探討
-時間大量剩余對策探討和演練
-可以考慮增加給學員提問的時間
-可考慮增加案例研討
-可考慮增加互動游戲

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