職場價(jià)值提升--妙筆生花公文寫作實(shí)務(wù)訓(xùn)練
講師：陶老師 瀏覽次數(shù)：2649
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：陶老師
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
【課程背景】
寫作表達(dá)駕馭能力是職場必備的核心競爭力！具有高超寫作能力的人，是職場上的“稀缺人才”，更容易取得事業(yè)上的成功。用寫作能力武裝自己，是實(shí)現(xiàn)職場升維競爭的重要途徑。對于很多公文“寫手”來說，表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點(diǎn)不突出、逼格不夠高……成為一只只“攔路虎”。
在單位日常工作中:各類通知、函、請示、報(bào)告、紀(jì)要、函、批復(fù)……這些常用公文書面表達(dá)幾乎無處不在。針對不同的傳遞對象需要書寫不同文種的公文，是躲不過的問題。規(guī)范書寫公文不僅體現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)外部的專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性形象，也直接影響企業(yè)內(nèi)部的工作效率，公文寫作者水平的高低也直接體現(xiàn)了從業(yè)者的工作能力！
l 如何選用正確文種,讓文章規(guī)范有力？
l 如何清晰的構(gòu)建合理的公文結(jié)構(gòu)，寫作前有思路、寫作中有內(nèi)容？
l 如何才能抓準(zhǔn)內(nèi)容重點(diǎn)和亮點(diǎn)，讓一個(gè)生硬的話題變得生動(dòng)？
l 如何快速提升公文寫作的效率？
l 沒有太多的時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)公文寫作知識(shí)和方法，但工作中又常常要運(yùn)用。
這一系列的問題，你是否在工作當(dāng)中經(jīng)常遇到?公文難寫又不得不寫，如何破解？
本課程針對性強(qiáng)，匹配度高。直面我們商務(wù)工作中遇到的寫作表達(dá)實(shí)際問題，通過金字塔原理，讓思維更清晰，下筆更有神。課程有趣有料還落地，寫作場景化，帶入感更強(qiáng)，即學(xué)即用，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化率更高。
讓職場中沒有難寫的公文。以最短的時(shí)間、最快的速度、最簡易的方法，讓學(xué)員輕松的掌握商務(wù)公文寫作技巧，并加以應(yīng)用。妙筆生花，從而贏得領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。
【課程收益】
掌握公文寫作規(guī)范要點(diǎn)，提高公文寫作綜合能力；
掌握會(huì)議紀(jì)要、通知、總結(jié)、報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等文種的寫作；
訓(xùn)練場景下提出問題、分析問題、解決問題的思維能力；
掌握寫作步驟與語言邏輯技巧，規(guī)避在公文寫作中的常見錯(cuò)誤；
以專業(yè)全面系統(tǒng)的解讀，從而全面提升企業(yè)的整體管理形象與管理水平；
用精心制作的模板，經(jīng)典的案例，讓你的公文寫作如虎添翼；
以結(jié)構(gòu)化的方式，幫你切實(shí)提高語言表達(dá)能力。
【課程時(shí)間】6H/天 9:00-12:00 14:00-17:00
【學(xué)習(xí)對象】
1.行政辦公類：文秘、行政助理、辦公室主任等涉及文書工作相關(guān)人員；
2.人力資源類：專員、主任、經(jīng)理、行政人事總監(jiān)等相關(guān)人員；
3.黨群系統(tǒng)類：黨群干事、主任、經(jīng)理、部長等黨群人員；
4.其它崗位類：涉及到公文寫作或?qū)膶懽鞲信d趣的各級人員；
5.各企業(yè)單位、事業(yè)機(jī)關(guān)等所有涉及公文寫作的相關(guān)人員；
【授課方式】
交互教學(xué)：講師講授、分組PK、現(xiàn)場演練、案例研討、視頻欣賞、游戲互動(dòng)
互動(dòng)演練：現(xiàn)場練習(xí)、小組討論、角色扮演、成果輸出，加上課后作業(yè)，落地效果好
行動(dòng)學(xué)習(xí)：翻轉(zhuǎn)課堂、促動(dòng)技術(shù)，使學(xué)員沉浸其中相互激發(fā)成就，體驗(yàn)評價(jià)好
【授課風(fēng)格】
嫻熟運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂，案例分析、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、行動(dòng)學(xué)習(xí)等多種培訓(xùn)方法，將理論性、實(shí)踐性與趣味性有機(jī)結(jié)合，深入淺出，通俗易懂，寓教于樂。
專業(yè)--講師有近二十年央企公文寫作經(jīng)驗(yàn)及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，
通透--追根溯源，從理論講明白、講透徹，讓學(xué)員知其然，更知其所以然
實(shí)用--課程匯總了諸多寫作經(jīng)驗(yàn)，提供了諸多寫作案例，拿來即用
有趣--翻轉(zhuǎn)課堂、講故事、做游戲、看短片，讓公文寫作與枯燥說拜拜
【課程內(nèi)容】
第一講:寫作能力是職場中重要的競爭力
一.寫作能力是綜合能力的天花板
1.寫作帶來的領(lǐng)導(dǎo)力
2.職場中寫作特點(diǎn)
二．觀看視頻《如此匯報(bào)》
第二講：常見公文的寫作思路及邏輯規(guī)范
一．公文寫作的要求
1.一字入公文，九牛拔不出---準(zhǔn)確性
2.文以辯結(jié)為能，不以繁縟為巧---簡潔性
3.揚(yáng)質(zhì)樸，棄浮夸---樸實(shí)性
4.疏密相間，錯(cuò)落有致---節(jié)奏性
二．法定公文的規(guī)范
1.法定公文的分類和選擇
1）按傳遞方向分類
2）按寫作目的分類
3）按對象范圍分類
2.公文格式的規(guī)范：版頭|主體|版記
《黨政機(jī)關(guān)公文格式》（GB/T9704-2012）簡析
3.常見錯(cuò)誤七宗罪
盲盒練習(xí):一起來找茬&改錯(cuò)
三．常用公文寫作流程
1. 在大腦中構(gòu)思
2. 組織有效的素材
3. 寫作和修改
四．常用公文寫作原則
1.結(jié)論先行
1）標(biāo)題是最濃縮的“結(jié)論”
2）首段是全文的“結(jié)論”
3）首句是該段的“結(jié)論”
案例：古代奏章的貼黃
2.以上統(tǒng)下
1）上對下：總結(jié)和概括
2）下對上：闡述和支撐
案例：某公司的表揚(yáng)通報(bào)何以服眾
3.歸類分組
1）MECE法則
2）案例：垃圾分類中的MECE
3）游戲：公文卡片分組
4.邏輯排序
1）時(shí)間順序 2）結(jié)構(gòu)順序 3）重要性順序
練習(xí)：搭建工作總結(jié)的金字塔結(jié)構(gòu)
第三講:常用法定公文寫作基礎(chǔ)
一.會(huì)議通知--通達(dá)知曉
1.通知適用的范圍和具體的要求
2.通知與通報(bào)的聯(lián)系與區(qū)別
1)通報(bào)--表揚(yáng)先進(jìn)、批評錯(cuò)誤
2)通報(bào)寫作時(shí)的要點(diǎn)。
3)在寫批評性的通報(bào)時(shí)注意的問題。
4)分析具體工作中出現(xiàn)的問題，總結(jié)寫作的經(jīng)驗(yàn)。
案例：通知、通報(bào)范文賞析
3.通知的寫作模版：標(biāo)題|主送單位|正文|要求|落款
4.通知寫作的三大要點(diǎn)
5.在通知寫作中要注意的地方。
6.在工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。
練習(xí)：案例&找茬改錯(cuò)、寫通知
二．函--平級交流，實(shí)現(xiàn)溝通
1.函的適用范圍
2.函的具體分類：商洽函、詢問函、答復(fù)函、請批函、告知函
3.格式詳解：五種函的標(biāo)準(zhǔn)寫法與優(yōu)秀范文的分享
4.函的寫作模版
5.函的寫作要點(diǎn)
案例分析：《函》案例分析
專家點(diǎn)撥：撰寫函的注意事項(xiàng)
課后練習(xí)：商務(wù)法定公文的撰寫，留存，點(diǎn)評
三、請示與報(bào)告--巧妙運(yùn)用,知照上級
1.請示與報(bào)告的區(qū)別
1)請示應(yīng)用的范圍。
2)請示的行文方向。
3)請示的正文中注意的要素。
4)注意請示時(shí)的語氣。
5)注意請示中語言的要求。
2.標(biāo)題
3.稱呼
4.開頭、結(jié)尾
5.正文
6.常用結(jié)構(gòu)
7.關(guān)于附件
8.學(xué)會(huì)分析報(bào)告中出現(xiàn)的問題。
1)注意報(bào)告的行文方向。
2)在報(bào)告中要注意寫作的語氣。
3)在報(bào)告的具體內(nèi)容中要注意敘述的主要內(nèi)容。
4)在報(bào)告中注意一定要有自己的主要觀點(diǎn)。
游戲：一起來找茬
四．會(huì)議紀(jì)要--會(huì)議承載，忠實(shí)記錄
1.會(huì)議記錄與會(huì)議紀(jì)要的區(qū)別
1)會(huì)議紀(jì)要在什么情況下使用。
2)會(huì)議紀(jì)要以什么為基礎(chǔ)？
3)會(huì)議紀(jì)要的使用要求？
4)會(huì)議紀(jì)要的獨(dú)特格式。
5)會(huì)議紀(jì)要的寫作要求。
6)會(huì)議紀(jì)要不能加蓋機(jī)關(guān)印章。
2.會(huì)議紀(jì)要的寫作模版
1）標(biāo)題
2）內(nèi)容常用三種寫法
3）結(jié)尾、落款
4）語言文字風(fēng)格
3.兩大注意事項(xiàng)
4.會(huì)議紀(jì)要提煉三步法
練習(xí)：看視頻找問題
第四講:思維致勝--商務(wù)公文寫作之階
一.工作計(jì)劃--確定目標(biāo)，表達(dá)決心
1.計(jì)劃之前要學(xué)會(huì)正確分析實(shí)際情況
2.計(jì)劃的類型，不同的類型適合的時(shí)間
3.正確確定工作的目標(biāo)
4制定的措施步驟要切實(shí)可行
1）拉條子-查詢搜集
2）梳辮子--加工整理
3）搭架子-概括提煉
4）填空子-歸類安放
5)照鏡子-修剪打磨
5.計(jì)劃綱要分項(xiàng)分點(diǎn)進(jìn)行。把形勢、目標(biāo)、任務(wù)、對象、重點(diǎn)、對策、措施、實(shí)施步驟、執(zhí)行要求說的清楚。
1）基本特征 2）特別提示
案例：關(guān)于某公司專項(xiàng)業(yè)務(wù)的工作計(jì)劃
二．工作總結(jié)--主要成績，改進(jìn)提高
1.項(xiàng)目總結(jié)的寫作
1）標(biāo)題 2）主送 3）正文 4）結(jié)尾
練習(xí)：修改標(biāo)題
2.撰寫工作總結(jié)“四新”妙計(jì)
1）理順框架，讓邏輯新起來
2）提煉潤色，讓標(biāo)題新起來
3）對標(biāo)對表，讓內(nèi)容新起來
4）拆分整合，讓句子新起來
案例：某平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目的總結(jié)
作業(yè)：小練筆
3.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)要著眼于未來，要把重點(diǎn)放在對未來工作有指導(dǎo)或者借鑒意義的那些方面
4.寫總結(jié)的常見寫法
1）說提綱 2）說方法 3）說句式 4）說亮點(diǎn)
案例練習(xí)：工作總結(jié)寫作訓(xùn)練。
三．新聞稿--怎樣宣講更有力度
1.新聞的作用
1）外宣--展示形象、推廣產(chǎn)品
2）內(nèi)宣--反映情況、凝聚力量
2.新聞寫作的基本要素
1）主題
2）材料
3）結(jié)構(gòu):新聞六要素：5W1H
4）語言
l 合“法”性--合乎語法
l 嚴(yán)謹(jǐn)性--滴水不漏
l 概括性--完美瘦身
l 合規(guī)性--禁用慎用
3.新聞標(biāo)題的撰寫
1）常見標(biāo)題類型
2）常見寫法
l 跟上潮流--借別人的嘴說出來更好
l 避免自夸--意思不必直說，讓別人能體會(huì)到
l 避免虛語--從頭到尾看起來都是事兒
游戲：尋寶
練習(xí)：寫標(biāo)題
4.常用結(jié)構(gòu)
1）倒金字塔結(jié)構(gòu)
2）沙漏結(jié)構(gòu)
5.三大新聞文體：消息、專題、特寫的區(qū)別
四．領(lǐng)導(dǎo)講話稿--服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，塑造自己
1. 確定講話稿的適用的場合
2.領(lǐng)導(dǎo)講話的寫作
1）標(biāo)題、日期和稱謂 2）開頭 3）主體 4）結(jié)尾
3.講話稿的寫作要求和技巧
案例分析：某總在新項(xiàng)目建設(shè)總結(jié)會(huì)議上的講話
第五講:職場突破--獨(dú)擋一面,挑起大梁
一．會(huì)議發(fā)言
1.關(guān)于前期準(zhǔn)備
2.關(guān)于定位
3.關(guān)于創(chuàng)新
4.關(guān)于層次結(jié)構(gòu)
案例：在新產(chǎn)品開發(fā)總結(jié)會(huì)上的發(fā)言
二．競聘演講稿
1.演講稿要求
2.開頭
3.主體
4.結(jié)尾
5.語言
案例：競聘部門總監(jiān)的演講稿
三．即興發(fā)言稿
1.觀點(diǎn)和素材
2.表達(dá)結(jié)構(gòu)
1）PRS
2）趕過豬
3）否新高
4）PREP
5）事不過三
3.針對性和表達(dá)效果
游戲：情景模擬，小組PK
【講師介紹】
陶老師：
中南大學(xué)碩士，高經(jīng)人力資源管理師，世界500強(qiáng)公司HRM；
大型央企HRM近20年，有豐富的人力資源管理、行政管理、公文寫作、新聞寫作及企業(yè)文化建設(shè)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。擅長：商務(wù)公文寫作/新聞寫作/行政統(tǒng)籌。
AACTP國際認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師（ICF）；
AACTP第四、五屆微課大賽全國總決賽評委
《金字塔原理》國際認(rèn)證翻轉(zhuǎn)教練
職場公文寫作培訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/290102.html