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一、課程目標(biāo)
1.理解新時(shí)代對(duì)黨建黨務(wù)公文的新要求
2.了解黨建黨務(wù)公文的基本概念、種類與適用情況；理解掌握主要規(guī)范與行文規(guī)則
3.掌握各環(huán)節(jié)的寫(xiě)作規(guī)范和技法
4.掌握黨建宣傳新聞簡(jiǎn)報(bào)、典型人物事跡材料、黨建工作匯報(bào)與總結(jié)等文稿的寫(xiě)作技法

二、培訓(xùn)對(duì)象
1.黨支部書(shū)記、宣傳委員
2.黨群部門(mén)工作人員、文化宣傳工作人員
3.專職黨務(wù)工作者
4.各類助理與秘書(shū)、辦公室主任

三、培訓(xùn)理念
1.舉一反三，由點(diǎn)及面
以對(duì)各種文體的講解、剖析、寫(xiě)作入手，拓展至公文的共同知識(shí)、共性問(wèn)題、普遍規(guī)律。
2.注重實(shí)戰(zhàn)，指導(dǎo)寫(xiě)作
密切結(jié)合行業(yè)、企業(yè)、學(xué)員的案例，將知識(shí)融合在案例之中，通過(guò)病文修改、寫(xiě)作訓(xùn)練、同題異構(gòu)等實(shí)操環(huán)節(jié)，使學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)掌握基本方法。
3.由淺入深，循序漸進(jìn)
從常見(jiàn)問(wèn)題出發(fā)，以常用文體為案例，逐步深入到問(wèn)題成因、解決方法等方面。

四、培訓(xùn)方式
1.集中授課：案例分析、頭腦風(fēng)暴、互動(dòng)問(wèn)答。
2.激勵(lì)機(jī)制：授課將以分組方式實(shí)施，全部課程中有多個(gè)互動(dòng)問(wèn)題和寫(xiě)作實(shí)踐，每個(gè)問(wèn)題設(shè)有分值，各組根據(jù)回答情況獲得相應(yīng)積分，積分最高的為優(yōu)勝組，全組成員將獲得獎(jiǎng)勵(lì)。請(qǐng)根據(jù)分組人數(shù)提前準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。也可根據(jù)客戶實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

五、培訓(xùn)時(shí)間
0.5～1天，共計(jì)2.5～6學(xué)時(shí)。
0.5天課程以講授和案例分析為主，無(wú)法安排課上實(shí)操。

六、授課內(nèi)容
導(dǎo)學(xué)  基礎(chǔ)知識(shí)
1.新時(shí)代對(duì)黨務(wù)公文的新要求
2.基層單位黨務(wù)公文常見(jiàn)問(wèn)題（案例分析）
3.黨務(wù)公文常用文體
4.公文引發(fā)社會(huì)輿情探析
5.黨建文稿寫(xiě)作難點(diǎn)

（一）黨建宣傳新聞稿
1.常見(jiàn)黨建新聞分析
2.不專業(yè)的新聞稿：模式化、無(wú)特色
3.新聞價(jià)值提煉
4.新聞稿寫(xiě)作導(dǎo)圖
5.標(biāo)題體現(xiàn)活動(dòng)特色
6.導(dǎo)語(yǔ)強(qiáng)化新聞價(jià)值
7.主體拓展新聞價(jià)值
8.配圖豐富新聞事實(shí)
9.黨建工作簡(jiǎn)報(bào)

（二）人物事跡報(bào)道
1.深入采訪了解人物貢獻(xiàn)
2.基層先進(jìn)人物分型
3.分析人物特色與特點(diǎn)
4.人物報(bào)道標(biāo)題寫(xiě)作
5.人物報(bào)道導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作
6.人物報(bào)道主體寫(xiě)作
7.典型人物簡(jiǎn)介寫(xiě)作

（三）黨建工作匯報(bào)與總結(jié)
1.匯報(bào)與總結(jié)的差異和共同點(diǎn)
2.黨建匯報(bào)總結(jié)的主要內(nèi)容與寫(xiě)作素材的主要來(lái)源
3.金字塔式：主題先行原則；橫向分類原則；縱向分層原則；表達(dá)次序原則；
4.提高標(biāo)題水準(zhǔn)的方法
5.開(kāi)頭的基本模型與金句
6.怎樣分類歸納事實(shí)、提升理論水平：事實(shí)內(nèi)容與理性內(nèi)容
7.提高總結(jié)層次的四種方法：整合度、理論性、標(biāo)志性、創(chuàng)新性
8.工作不足內(nèi)容的寫(xiě)作技巧
9.未來(lái)工作的謀劃與布局
10.結(jié)尾寫(xiě)作技法

黨建公文寫(xiě)作培訓(xùn)