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執(zhí)行力的的打造課程

課程背景：
1、為什么科學(xué)論證的目標(biāo)卻不能實(shí)現(xiàn)？
2、為什么反復(fù)宣導(dǎo)的方案得不到落實(shí)？
3、為什么再三強(qiáng)調(diào)的錯(cuò)誤還是會(huì)出現(xiàn)？
4、為什么完善周全的制度得不到執(zhí)行？
5、為什么詳細(xì)的計(jì)劃、會(huì)議的決議在執(zhí)行時(shí)總被打折扣？
6、為什么每天都能聽到各式各樣的無法完成任務(wù)的借口？
——國(guó)內(nèi)企業(yè)在發(fā)展中遇到的普遍性的問題，就是員工的執(zhí)行力偏弱！這成為了企業(yè)發(fā)展的主要瓶頸之一。那么，如何提升自己的執(zhí)行力？如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力？如何打造執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)？本課程將從理念、方法、工具等多方面提供有用的建議。

課程對(duì)象:適合全員培訓(xùn)

課程收益：
1、了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì)。
2、了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具。
3、找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問題，并制訂改善計(jì)劃。
4、找出團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱的根源，并擬訂改進(jìn)方案。
5、在團(tuán)隊(duì)中樹立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，大幅提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。

課程大綱：
第一模塊：正確解讀執(zhí)行力
1、什么是好的、企業(yè)要的執(zhí)行力？
個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)的沖突
視頻分享
經(jīng)典案例分析
問題：如何從機(jī)制設(shè)計(jì)上減少工作中的本位主義？
2、執(zhí)行的最高境界：三“效”合一
 效果，效率，效益
3、執(zhí)行力對(duì)企業(yè)、對(duì)個(gè)人有多重要？
優(yōu)秀人才的“四力”

第二模塊：強(qiáng)烈的責(zé)任感
1、“完成任務(wù)”≠“達(dá)成結(jié)果”？
案例：一個(gè)戰(zhàn)略研討會(huì)的通知
點(diǎn)評(píng)：用結(jié)果交換報(bào)酬，是職場(chǎng)人最重要的思維習(xí)慣
2、想結(jié)果，做結(jié)果，交結(jié)果，靠結(jié)果
問題：?jiǎn)T工與企業(yè)的關(guān)系是雙贏關(guān)系還是博弈關(guān)系？
案例：上下班的現(xiàn)象
3、中國(guó)人的經(jīng)典智慧：“吃虧就是占便宜”
案例：一個(gè)辦公室文員的職業(yè)素養(yǎng)
經(jīng)典問題：是誰決定了你的收入和職位？

第三模塊：找出執(zhí)行力弱的根源
1、員工的執(zhí)行力不佳，誰負(fù)主要責(zé)任？
案例：一個(gè)管理者的反思
2、執(zhí)行力的四個(gè)“度”
 力度、速度、高度、深度
3、高、中、基層執(zhí)行力弱的原因
分析：能力？心態(tài)？性格？利益？

第四模塊：七步提升執(zhí)行力
第一步、杜絕習(xí)慣性借口
視頻分享
案例1：“她的手機(jī)打不通！”
案例2：“我沒有時(shí)間！”
案例3：“最近經(jīng)常塞車！”
案例4：56條短訊
解讀：外歸因vs內(nèi)歸因
小結(jié)：當(dāng)我們習(xí)慣于拒絕借口，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力就開始形成！
點(diǎn)評(píng)：如何打造部門的執(zhí)行文化？
第二步、言必行，行必果
案例：浮報(bào)開支的處理（小組討論）
案例：你如何抉擇？（小組討論）
案例：警告你，這是第二次！
問題：誰是企業(yè)管理制度的破壞者？
解讀：與執(zhí)行力相關(guān)的三條管理定律
案例：提升執(zhí)行力，從每天工作總結(jié)抓起
點(diǎn)評(píng)：“慈不掌兵，柔不監(jiān)國(guó)”
第三步、優(yōu)化制度與流程
解讀：企業(yè)普遍存在的制度問題
分享1：兩個(gè)優(yōu)化制度的成功案例
分享2：設(shè)計(jì)制度時(shí)的幾個(gè)注意事項(xiàng)
問題：如何從機(jī)制的設(shè)計(jì)上減少本位主義？
討論：與執(zhí)行力有關(guān)的幾條問題（小組討論）
員工不違規(guī)的三種原因：“不能為、不敢為、不忍為”
第四步、善用方法與工具
張瑞敏的“擦桌子”理論
五步驟：目標(biāo)分解、責(zé)任鎖定、行動(dòng)計(jì)劃、業(yè)績(jī)跟蹤、結(jié)果考核
執(zhí)行的關(guān)鍵點(diǎn)：檢查與獎(jiǎng)懲
問題：你如何檢查部屬的執(zhí)行力？
執(zhí)行“及時(shí)復(fù)命制”
參考：某知名企業(yè)評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力高低的七項(xiàng)指引
點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)T工只會(huì)做你檢查（考核）的工作，而不是你期望的工作
點(diǎn)評(píng)：執(zhí)行力強(qiáng)的人，都善于運(yùn)用策略。
第五步、做好計(jì)劃與統(tǒng)籌
問題：為什么人們總說“很忙”？
1、時(shí)間管理四象限；二八法則；主次原則
2、怎么做周計(jì)劃、日計(jì)劃？
案例：天津事件
視頻分享
3、注意力測(cè)試
問題：為什么整天忙個(gè)不停卻得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可？
第六步、提升溝通的效度
1、溝通成效如何影響執(zhí)行效果？
2、執(zhí)行過程中的兩大溝通障礙
3、傳達(dá)失真：表達(dá)者的100%如何變成接收者的40%？
4、溝通漏斗的形成原因
視頻分享
5、如何在執(zhí)行工作中實(shí)現(xiàn)有效溝通？
6、反饋、確認(rèn)是溝通的靈魂
點(diǎn)評(píng)：拒絕“領(lǐng)會(huì)管理法”
第七步、提升創(chuàng)新思考能力
1、阻礙創(chuàng)新思考力的三因素
1）見識(shí)過于狹窄
2）直線思維，慣性思維
3）經(jīng)驗(yàn)主義，不更新知識(shí)
2、林肯的“方法論”
點(diǎn)評(píng)：執(zhí)行力強(qiáng)的人，都善于創(chuàng)新思考，解決難題

第五模塊：行為風(fēng)格與執(zhí)行力
詳述人類四種主要性格的行為表現(xiàn)
1、紅色（表達(dá)型，活潑型）的特點(diǎn)
代表人物講解判斷題
2、藍(lán)色（思考型，完美型）的特點(diǎn)
代表人物講解判斷題
3、黃色（力量型，行動(dòng)型）的特點(diǎn)
代表人物講解判斷題
4、綠色（和平型，配合型）的特點(diǎn)
代表人物講解判斷題
《性格色彩自評(píng)表》
2、四色性格的自我修煉
1、小組討論：紅黃藍(lán)綠該如何修煉？
1）讓表達(dá)型統(tǒng)籌起來
2）讓思考型行動(dòng)起來
3）讓力量型緩和下來
4）讓和平型振奮起來
案例分享
3、與四色性格的溝通之道
小組討論：對(duì)四色性格的溝通，有什么注意事項(xiàng)？
其它小組點(diǎn)評(píng)；講師點(diǎn)評(píng)
4、提升四色執(zhí)行力的方法
1、四色性格，該如何提升執(zhí)行力？
其它小組點(diǎn)評(píng)；講師點(diǎn)評(píng)

第六模塊：課程回顧與總結(jié)

執(zhí)行力的的打造課程