課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
培訓(xùn)講師：李曉雪
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團隊項目課程
【課程收益】
本工作坊以企業(yè)中真實團隊為主角，以企業(yè)中的真實工作項目為載體，幫助團隊成員在過程中學(xué)習(xí)和提升，并讓真實的工作項目得到根本性的推進——
1、幫助團隊找到準確的定位；
2、幫助團隊明確自己想要實現(xiàn)的目標(biāo)，以及為什么要實現(xiàn)那樣的目標(biāo)；
3、幫助團隊明確自身的潛力和邊界；
4、幫助團隊了解其自身的關(guān)鍵工作方式；
5、幫助團隊獲得創(chuàng)造力和集體適應(yīng)能力；
6、幫助團隊監(jiān)控和檢核自己的項目進展，確保未來能夠*程度收獲項目成果。
【教學(xué)形式】
任務(wù)演練、小組共創(chuàng)、研討、理論講授
【課程對象】
企業(yè)中的真實工作團隊
【課程大綱】
導(dǎo)入：
介紹：什么是團隊教練；
介紹本次工作坊的流程：CLEAR模型
模塊一：Contracting / 簽訂議題
1、發(fā)掘議題——好議題的5個關(guān)鍵要素
(1)具體
(2)重要緊急性
(3)真實性
(4)存在不確定性
(5)有難度
2、呈現(xiàn)議題——結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)
(1)期望的結(jié)果是？不期望的結(jié)果是？
(2)已經(jīng)做了什么？目前的狀況是什么？
(3)已經(jīng)考慮了哪些方面的要點
(4)最重要又不確定的難點是什么？
(5)需要團隊成員幫助的是什么？希望小組討論后的成果是什么？
模塊二：Listening / 傾聽困惑
1、安排每位成員發(fā)表自己對于議題的困惑之處
2、從每位成員的發(fā)言中，在四個不同層次上進行梳理和引導(dǎo)
(1)事實
(2)行為
(3)情緒
(4)假設(shè)、價值觀/動機
3、澄清問題
模塊三：Exploring / 探索方案：探索的5個維度（5C模型）
1、C-委任
2、C-明確
3、C-聯(lián)結(jié)
4、C-共創(chuàng)
5、C-學(xué)習(xí)
模塊四：Action / 轉(zhuǎn)化行動：規(guī)劃過程法
1、目的：解決這個問題后將會取得哪些成果，用來評估這些成果的標(biāo)準是什么
2、原則：如何以一種踐行團隊核心價值觀的方式來實現(xiàn)改變
3、參數(shù)：變革活動的范圍（什么不在關(guān)注范圍之內(nèi)，以及時間和人員的限定）
4、計劃：必要活動的時間表
5、人員：誰對這個問題負責(zé)、并促使改變發(fā)生
6、過程：負責(zé)的這些人會如何處理這個問題，他們將如何讓其他團隊成員參與進來
模塊五：Review / 設(shè)計檢核：設(shè)計過程中的檢核方案
1、檢核節(jié)點
2、檢核方式
3、偏差處理
收尾：回顧總結(jié)、答疑、小組成果展示
團隊項目課程
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/292406.html
已開課時間Have start time
- 李曉雪