課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新思維與問題解決培訓(xùn)公開課
課程背景
競爭日益激烈的今天,國家政策、市場環(huán)境、客戶需求,甚至員工特點(diǎn)都在不斷地發(fā)生變化,為此,組織需要不斷傳承過往好的經(jīng)驗、做法和工具。同時,為了能夠更有效地解決問題,也需要根據(jù)環(huán)境變化進(jìn)行快速反應(yīng),有效地針對產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和工作方式等等進(jìn)行迭代和創(chuàng)新。
工作本身就是在不斷地解決各種問題,問題沒了價值也就沒了!
職場每天就是一個個問題分析與解決的過程:如何在資源條件有限的情況下:壓成本、降難度、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量、進(jìn)入新市場新領(lǐng)域,甚至處理各種各樣的矛盾沖突、利益之爭……
能不能快速抓住這些問題的本質(zhì)和重點(diǎn),精準(zhǔn)、有效的解決問題就直接體現(xiàn)了一個員工的工作能力和潛力。正所謂:磨刀不誤砍柴工,如果能夠有意識的提升員工問題分析與解決的能力,那么員工工作起來就能事半功倍、為組織創(chuàng)造更高的績效。
本課程深受各企業(yè)的得贊賞和好評,其成功的秘訣在于:它不斷提升學(xué)習(xí)者的工作效能——正確的思維習(xí)慣;高度顯現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)思維取勝的關(guān)鍵技巧——無缺陷的思維過程;充分展示新型領(lǐng)導(dǎo)者思維工具的優(yōu)化組合——最可靠的思維方略,從360度的全方位來提升您的決策正確率,從而改善您及您的團(tuán)隊工作和組織績效。
課程目標(biāo)
創(chuàng)新是趨勢,人人皆需創(chuàng)新,而解決問題更需要創(chuàng)新!
情景分析:弄清事實,把握關(guān)鍵。理清問題思路,找到最有效的問題解決辦法
原因分析:推斷原因,排除原因?;ㄗ钚〉馁Y源成本,找到最根本的問題原因
計劃分析:掌控風(fēng)險與把控機(jī)遇,提高執(zhí)行力,讓工作在進(jìn)展中持續(xù)改進(jìn)
課程方式
邏輯講解、實例示范、案例訓(xùn)練、講師察驗。
課程大綱
第一講:尋找契機(jī),設(shè)定目標(biāo)
1. 從“我習(xí)慣了”到“可以更好”
1) 做事 V.S.做成事
2) 破解限制性信念
2. 從“問題思維“到“目標(biāo)思維”
1)yes,and
2)目標(biāo)設(shè)定三原則
3. 從“熟視無睹”到“把握機(jī)會”
1)內(nèi)部機(jī)會與挑戰(zhàn)分析
2)市場機(jī)會與挑戰(zhàn)分析
第二講:目標(biāo)鎖定,挖掘需求
1. 從“無從下手”到“聚焦重點(diǎn)”
1)分析很難理解,分解比較容易
2)借助經(jīng)典框架,用套路助分解
2. 從“單打獨(dú)斗”到“眾擎易舉”
1)盤點(diǎn)已經(jīng)存在的利益相關(guān)人
2)挖掘需要爭取的潛在利益相關(guān)人
3. 從“面面俱到”到“深度鏈接”
1)挖掘利益相關(guān)人的需求
2)聚焦關(guān)鍵相關(guān)人的關(guān)鍵需求
第三講:需求聚焦,激發(fā)創(chuàng)
1. 創(chuàng)意借用:從“行業(yè)慣性”到“跨界啟發(fā)”
1)美第奇效應(yīng)
2)同業(yè)借用是捷徑
3)異業(yè)借用易突破(異業(yè)同題)
2. 舉一反三:從“糾結(jié)形式”到“靈活變通”
1)把握本質(zhì),透過形式看原理
2)橫向思考,突破思維的瓶頸
3)“廣深高速”,組合拳靈活應(yīng)用,快速激發(fā)團(tuán)隊產(chǎn)出解決方案
3. 行為設(shè)計:從“歸咎于人”到“落到設(shè)計”
1)行為設(shè)計三要素
2)動機(jī)提升2法則
3)降低能力成本12個技巧
4)增加觸發(fā)3個小技巧
第四講:情景分析(SAP-Situation Analysis Process)——問題是什么?
積極主動地工作意味著將精力集中在那些對成功有*影響的事項上。人們很容易被一些小事分散精力,而對哪些是最重要的事項并不清楚。情景分析能幫助更好地了解面臨的問題,特別是復(fù)雜的問題,從而進(jìn)行正確的排序和開展下一步工作。
工具流程
第1步:設(shè)定主題:面臨的困惑是什么?
——明確所面臨的問題
2步:理清關(guān)心的問題:最重要的問題有哪些?
——羅列問題事實
第3步:明確有關(guān)信息,細(xì)分問題:問題還可以細(xì)分嗎?
——具體到可進(jìn)行處理的單個問題
第4步:設(shè)定解決問題的對策:如何解決已明確的問題?
——找出解決對策
第5步:確定解決排序:先解決哪件事情?
——根據(jù)問題的影響度、緊急度、發(fā)展趨勢排序
案例示范講解/個人案例練習(xí)/小組案例練習(xí)
第五講:原因分析(CAP-Cause Analysis Process)——問題為什么?
人們往往習(xí)慣于忽略原因而制定對策,通過原因分析,團(tuán)體或個人可以通過對事實的分析而不是靠靈光突現(xiàn)找到原因,并且避免對所有推斷的原因建立對策,從而查明真正的原因。不論對于簡單或是復(fù)雜問題,這種分析方法都同樣有效。
工具流程
第1步:定義問題
第2步:描述問題的各個方面
第3步:為問題的各個方面尋找并選擇最好的比較對象
第4步:找出線索——不同點(diǎn)是什么?
第5步:找出線索——相關(guān)變化是什么?
第6步:推斷可能原因
第7步:檢驗可能原因
第8步:驗證可能原因
案例示范講解/個人案例練習(xí)/小組案例練習(xí)
第六講:計劃分析(PAP-Plan Analysis Process)——問題怎么做?
實施任何項目(從一個新產(chǎn)品到一種方法的完善)的突破在于全面的計劃和準(zhǔn)備。通過預(yù)先確定所必需的措施,可以防止問題和風(fēng)險的發(fā)生,即使真的出現(xiàn)不可控問題,也可將其破壞性限制在最小。
工具流程
第1步:描述計劃目標(biāo)
第2步:制定行動計劃
第3步:挑選關(guān)鍵步驟
第4步:找出并評估潛在問題/機(jī)會
第5步:明確可能原因
第6步:設(shè)計采取預(yù)防/促進(jìn)行動方案
第7步:設(shè)計應(yīng)急性/利用性行動方案
第8步:設(shè)計預(yù)警系統(tǒng)
第9步:改進(jìn)計劃
案例示范講解/個人案例練習(xí)/小組案例練習(xí)
專家介紹:廉老師 管理實戰(zhàn)訓(xùn)練專家
沙盤模擬體驗學(xué)習(xí)教練
13年大型上市集團(tuán)公司和外資企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗
10+年企業(yè)管理咨詢、培訓(xùn)領(lǐng)域深耕專研教學(xué)實踐
RtCatch認(rèn)證人力資源數(shù)據(jù)量化管理分析師
中國石油大學(xué)特聘創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師/青島高新區(qū)團(tuán)工委特聘講師
曾任:Haier海爾集團(tuán) | 客戶服務(wù)中心總經(jīng)理
曾任:Benz奔馳汽車 | CRM經(jīng)理
曾任:* Training?(**) | 高級經(jīng)理
多項版權(quán)課程認(rèn)證/授權(quán)講師:MTP/TTT(日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會)認(rèn)證培訓(xùn)師、Being A Leader《管理七戒》授權(quán)講師、ALAMO《*—問題分析與解決》授權(quán)講師
擅長領(lǐng)域:系統(tǒng)思維類、綜合管理技能、情景模擬沙盤
廉老師16年來深耕于管理咨詢培訓(xùn)行業(yè),曾持續(xù)擔(dān)任多家企業(yè)內(nèi)部管理顧問,主要輔導(dǎo)企業(yè)管理者搭建與優(yōu)化企業(yè)各部門架構(gòu),梳理管理流程及工作標(biāo)準(zhǔn),為企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)管理人員。在培訓(xùn)管理實戰(zhàn)中,授課場次達(dá)1200多場次,培訓(xùn)人數(shù)30000人次,學(xué)員滿意度高達(dá)95%以上。
創(chuàng)新思維與問題解決培訓(xùn)公開課
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/292976.html
已開課時間Have start time
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