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目標(biāo)和計(jì)劃管理培訓(xùn)

課程背景
1954*管理學(xué)家*·*（PeterDrucker)《管理的實(shí)踐》、“目標(biāo)管理和自我控制”、在西方國(guó)家企業(yè)中已使用了40多年，成為劃時(shí)代的管理工具
它是由管理者與下屬共同制定可測(cè)量的績(jī)效目標(biāo)，并定期檢查其完成情況的方法。
這個(gè)概念易學(xué)難精，因?yàn)楹芏喙芾碚叨眠@個(gè)理念，卻沒(méi)有工具；
有的管理者制定了很好的目標(biāo)，卻難以實(shí)現(xiàn)，不知道最終的原因是什么？
有的管理者沒(méi)有完全清楚目標(biāo)和計(jì)劃的關(guān)系，在操作層面難以協(xié)同；
各自盯著本部門的目標(biāo)，缺少系統(tǒng)性，導(dǎo)致部門間矛盾加深；
部門的目標(biāo)完成了，整個(gè)公司的目標(biāo)卻沒(méi)有完成；
如何把目標(biāo)進(jìn)行有效的分解，并和下屬達(dá)成協(xié)同是一個(gè)大的難題；
目標(biāo)管理和資源之間的關(guān)系是什么？

課程目標(biāo)及收益
1、讓學(xué)員了解目標(biāo)管理的基本概念
2、讓學(xué)員學(xué)會(huì)如何進(jìn)行目標(biāo)分解
3、讓學(xué)員學(xué)會(huì)如何進(jìn)行目標(biāo)和計(jì)劃管理
4、讓學(xué)員學(xué)會(huì)如何進(jìn)行把目標(biāo)、子目標(biāo)、KPI、措施、計(jì)劃這些概念高清晰；
5、讓學(xué)員學(xué)會(huì)如何對(duì)計(jì)劃進(jìn)行執(zhí)行和溝通

課程大綱
一、目標(biāo)管理的歷史和理念
目標(biāo)管理的起源和歷史
目標(biāo)管理的基本理念
二、目標(biāo)的基本概念
目標(biāo)的概念
目標(biāo)和非目標(biāo)之間的典型區(qū)別
目標(biāo)的分類：常規(guī)目標(biāo)和項(xiàng)目目標(biāo)
目標(biāo)的SMART原則
練習(xí)：以下這些是目標(biāo)嗎？
三、目標(biāo)管理的方法
目標(biāo)管理的概念
企業(yè)目標(biāo)界定的方法和思路
目標(biāo)和KPI之間的關(guān)系
常規(guī)目標(biāo)的分解：6種方法
演練：如何將這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行分解到子目標(biāo)？
常規(guī)目標(biāo)分解后的措施和方法
子目標(biāo)分解為計(jì)劃的方法
演練：該子目標(biāo)如何分解為計(jì)劃？
項(xiàng)目目標(biāo)的分解
項(xiàng)目目標(biāo)分解的常見(jiàn)方法
項(xiàng)目子目標(biāo)和計(jì)劃的分解：
演練：如何將該子目標(biāo)分解為計(jì)劃？
四、PDCA和6W2H的管理工具
PDCA和6W2H的概念
PDCA的內(nèi)在哲學(xué)
案例：Tom等四個(gè)人悲催的一次考試
6W2H一般的應(yīng)用場(chǎng)景
五、使用PDCA進(jìn)行計(jì)劃管理
計(jì)劃的執(zhí)行5要素
跟進(jìn)計(jì)劃執(zhí)行的6種方法
計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題
提升執(zhí)行力的3種方法
如何對(duì)執(zhí)行中的突發(fā)情況進(jìn)行處理？
執(zhí)行力不強(qiáng)的原因分析及提升（下屬準(zhǔn)備度）
六、目標(biāo)管理的復(fù)盤
回顧整個(gè)目標(biāo)的達(dá)成
分析績(jī)效差距及原因
制定下一個(gè)新的目標(biāo)和計(jì)劃

目標(biāo)和計(jì)劃管理培訓(xùn)