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創(chuàng)新思考課程

【課程背景 Course Background】
聽說過很多道理，依然過不好這一生……
蘇格拉底說：一萬(wàn)次的灌輸，不如一次真正的喚醒！
大多數(shù)人都明白思考的重要性，也聽說過很多關(guān)于思考的“道理”，也不止一次學(xué)過思考的“技巧”，但在真正思考時(shí)依然犯很多低級(jí)的錯(cuò)誤。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都是“知大于行”或“僅知不行”，或者“知行不一”。要做到創(chuàng)新思考，不能為了思考而思考，必須要做到“知行合一”，方能取得高效率、高質(zhì)量的思考效果，進(jìn)而達(dá)成通過創(chuàng)新思考創(chuàng)新性解決問題的真正目的，因?yàn)閷?duì)于思考而言，“認(rèn)知”永遠(yuǎn)比“技巧”更重要。
如果說伊甸園里的四個(gè)蘋果，第一個(gè)代表欲望（已經(jīng)被亞當(dāng)、夏娃偷吃了），第二個(gè)代表知識(shí)（熟透了砸到了牛頓頭上），第三個(gè)代表激情（被喬布斯偷偷的咬了一口），那么第四個(gè)蘋果就是創(chuàng)新。21世紀(jì)沒有創(chuàng)新將一事無(wú)成，問題是，你準(zhǔn)備好了嗎？
本課程為“知行合一管理實(shí)踐應(yīng)用系列版權(quán)課程”，基于 “雙圈思考”模型，通過全面認(rèn)知升級(jí)，讓學(xué)員不僅掌握思考之“術(shù)”，更可了解思考之“道”。在此基礎(chǔ)上，在思考的“目的”和“框架”兩個(gè)個(gè)層面完成思考能力的全面提升，因?yàn)槟憧赡軣o(wú)法提升你的智商，但你必須提高自己的思考技術(shù)。

【學(xué)習(xí)成果 Learning Outcomes】
參加本課程的培訓(xùn)，可以讓參訓(xùn)者：
掌握一種非凡的黃金圈思考模式，進(jìn)而形成自己的三維創(chuàng)新思考框架。
掌握一種“開源”的創(chuàng)新思考方法論，四步構(gòu)建自己的創(chuàng)新方法論體系。
全面了解如何進(jìn)行認(rèn)知升級(jí)，進(jìn)而形成在更高維度進(jìn)行創(chuàng)新思考的能力。
全面掌握垂直思考、*、系統(tǒng)思考，形成三位一體的創(chuàng)新思考系統(tǒng)。
利用*、ORID焦點(diǎn)討論、頭腦風(fēng)暴等工具進(jìn)行創(chuàng)新性行動(dòng)學(xué)習(xí)開源解決問題。
進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，并掌握在工作中進(jìn)行“事上練”的知行合一思考與學(xué)習(xí)模式。

【課程大綱Course Outline】
總體框架說明
底層邏輯
學(xué)習(xí)形式
成功因素
核心價(jià)值
知行合一
聽說過很多道理，依然過不好這一生……
所以要認(rèn)知升級(jí)、良知光明，進(jìn)而知行合一
知行合一（喚醒/行動(dòng)學(xué)習(xí)/知識(shí)萃取/教練技術(shù)）+事上練（費(fèi)曼技巧/復(fù)盤總結(jié)）
認(rèn)知升級(jí)是基礎(chǔ)，做到升維思考、降維打擊，采取喚醒而非灌輸形式，將培訓(xùn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)
構(gòu)建認(rèn)知框架
創(chuàng)新的方法論
非凡思考模式
從垂直思考/*/系統(tǒng)思考到創(chuàng)新思考
提供學(xué)員和企業(yè)落地的知行合一路徑圖，課程結(jié)束后最長(zhǎng)提供3周的事上練答疑時(shí)間
注：知識(shí)點(diǎn)不斷更新，實(shí)際課件內(nèi)容可能與本大綱不同，以實(shí)際課件PPT為準(zhǔn)。
理論篇 創(chuàng)新思考之“雙圈思考”

（第一天）
第一部分：用行動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)創(chuàng)新思維
【一】行動(dòng)學(xué)習(xí)
1、行動(dòng)學(xué)習(xí)的前世今生
2、行動(dòng)學(xué)習(xí)的目的及模式
3、行動(dòng)學(xué)習(xí)與中國(guó)為學(xué)之道
4、為什么行動(dòng)學(xué)習(xí)是21世紀(jì)*問題解決工具？
【二】行動(dòng)學(xué)習(xí)問題解決之道
什么是問題？--問題來(lái)源于目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距
五個(gè)問題體驗(yàn)行動(dòng)學(xué)習(xí)的魅力
3、體驗(yàn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)提升創(chuàng)新思考水平
第二部分：創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)-認(rèn)知升級(jí)
【一】認(rèn)知升級(jí)
1、何謂“認(rèn)知”
如何理解“認(rèn)知”
認(rèn)知與心智模式
認(rèn)知升級(jí)的10大路徑
心智偏愛與心智歸因
智商&知識(shí)&智慧
延伸：猴山模型與心智模式
反求諸己：為什么我只有“特定智”，而沒有“根本智”？
2、認(rèn)知升級(jí)臺(tái)階
第一階：不知道自己不知道
第二階：知道自己不知道
第三階：知道自己知道
第四階：不知道自己知道
延伸：達(dá)克效應(yīng)與認(rèn)知升級(jí)
蘇格拉底：我與你們一樣無(wú)知，但我知道我無(wú)知
莊子：“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。
反求諸己：我能否走出絕望之谷，邁上開悟之坡？
3、認(rèn)知升級(jí)背后
第一層：發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象-你屬于80%的平庸者
第二層：透過現(xiàn)象看本質(zhì)-你已經(jīng)是20%的優(yōu)秀者
第三層：發(fā)現(xiàn)問題解決之道-你已經(jīng)成為4%的卓越者
第四層：形成自己的方法論-你已經(jīng)成為不到1%的牛人
第五層：擁有不受時(shí)空限制的“根本智”-你已經(jīng)做到“自知之明”
老子：“知人者智，自知者明”。
反求諸己：我有“自知之明”嗎？
【二】認(rèn)知升級(jí)兩大利器
1、升維版黃金圈思考
為什么黃金圈思考是非凡思考模式？
跨越時(shí)空的“why”--兩個(gè)why和五個(gè)why的魔力
從黃金圈到升維版黃金圈
三維版“5W1H”的魅力--讓你看到完全不一樣的“5W1H”
從元認(rèn)知到元視點(diǎn)--焦點(diǎn)一變，一切豁然
從黃金圈思考到黃金圈決策：必須、應(yīng)該、或許
2、升維版笛卡爾方法論
懷疑一切--覺不承認(rèn)任何事物為真，除非我自明的認(rèn)為它是如此
由大化小--把每一個(gè)難題分成小的我能解決的部分
由簡(jiǎn)入繁--從最簡(jiǎn)單、最容易認(rèn)識(shí)開始，直到認(rèn)識(shí)最復(fù)雜的對(duì)象
親自驗(yàn)證--做一遍很普遍的檢核和嚴(yán)格的演算，以驗(yàn)證結(jié)果
升維版笛卡爾方法論--原來(lái)一切都是閉環(huán)
笛卡爾公式的魔力--讓你不再為找不到方法苦惱
黃金圈思考與笛卡爾方法論結(jié)合的無(wú)窮威力
重新理解老子的“天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)”
第三部分：雙圈思考--創(chuàng)新思考的方法
【一】垂直思考--構(gòu)建自己的金字塔框架
1、為什么是金字塔框架？
1）為什么那些吸引眼球的報(bào)告都用金字塔結(jié)構(gòu)？
2）金字塔原理的16字方針
--結(jié)論先行
--以上統(tǒng)下
--歸類分組
--邏輯遞進(jìn)
3）構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的兩種方式
--主題清晰：自上而下
--主題模糊：自下而上
2、金字塔原理的*搭檔
1）SCQA故事框架
為什么那些超牛的廣告都遵循SCQA法則
四種不同的SCQA變形結(jié)構(gòu)的應(yīng)用
如何用SCQA引出金字塔原理的“結(jié)論先行”
2）MECE法則
MECE法則真有那么大魔力？
為什么MECE法則是金字塔原理的靈魂伴侶
怎么才能保證符合MECE法則
3、一種有價(jià)值的金字塔框架--問題樹（邏輯樹）
--what tree：解構(gòu)分析問題，從而清晰呈現(xiàn)問題
--why tree：診斷問題原因，發(fā)現(xiàn)問題出在哪里
--how tree：提出解決方案，明確具體該如何做
從邏輯樹到價(jià)值樹，三棵樹，非?？?！
5、從金字塔結(jié)構(gòu)到鉆石結(jié)構(gòu)
你的鉆石就在你的后院！
你已經(jīng)是一顆閃閃發(fā)光的鉆石！
【二】*--思維導(dǎo)圖+*
*與垂直思考的本質(zhì)不同
1）五步成思：TO-LO-PO-SO-GO
2)*三部曲
否定
展開
試行
思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖的前世今生
為什么思維導(dǎo)圖小孩學(xué)的快？
思維導(dǎo)圖核心框架--圖、導(dǎo)、思、維
圖：圖形化表達(dá)
導(dǎo)：引導(dǎo)你思考
思：發(fā)散性思考
維：不同的維度
思維導(dǎo)圖五部曲
思維導(dǎo)圖應(yīng)用
思維導(dǎo)圖軟件化
   3、*
1）*的前世今生
2）為什么是六頂帽子？
六頂帽子，六種顏色
如何使用思考帽
3）戴上*
藍(lán)色思考帽--邏輯的帽子
白色思考帽--數(shù)據(jù)和信息
紅色思考帽--情緒和情感
黃色思考帽--積極和陽(yáng)光
黑色思考帽--負(fù)面和風(fēng)險(xiǎn)
綠色思考帽--創(chuàng)新和創(chuàng)意
*在會(huì)議中的應(yīng)用
帶帽時(shí)間：*不超30秒，*不超30分鐘，其他帽子不超15分鐘
帶帽順序：*先行，黃在黑前，黑后有綠，*可多次使用
使用原則：?jiǎn)栴}就是思維的轉(zhuǎn)換器
溫馨提示：每個(gè)思考者都應(yīng)會(huì)戴所有的思考帽
注意事項(xiàng)：人不能同時(shí)戴兩頂帽子
 【三】系統(tǒng)思考
你應(yīng)該知道的兩個(gè)方法論：還原論和系統(tǒng)論
1）從“一陰一陽(yáng)之謂道”到“兩個(gè)回路”
2）兩個(gè)典型的回路--增強(qiáng)回路和調(diào)節(jié)回路
3）經(jīng)典系統(tǒng)思考案例分析：丁謂建宮和國(guó)家治理
2、所謂“系統(tǒng)思考”
1）系統(tǒng)思考的三大構(gòu)成要件
元素
連接
功能和目標(biāo)
2）系統(tǒng)思考的工具
思考*
思考冰山
思考羅盤
3）如何構(gòu)建系統(tǒng)羅盤
找問題
找實(shí)體
找原因
找結(jié)果
找回路
4）玩轉(zhuǎn)系統(tǒng)因果圖
因果關(guān)系
“＋”和“﹣”關(guān)系
“增強(qiáng)回路”和“調(diào)節(jié)回路”
系統(tǒng)基模
3、從系統(tǒng)思考到深度思考
1）現(xiàn)象：區(qū)分事實(shí)與表象
2）模式：構(gòu)建因果循環(huán)圖，借助基模
3）趨勢(shì)：通過歷史預(yù)測(cè)未來(lái)
4）動(dòng)機(jī)：提出并驗(yàn)證假設(shè)，深究動(dòng)力機(jī)制
第四部分：形成自己的創(chuàng)新思考框架
1、測(cè)測(cè)你的思考在幾維？
1）你為什么還在低維思考？
2）你有自己的創(chuàng)新思考框架嗎？
2、建立自己的“開源”思考框架
1）先習(xí)慣搭建基本的二維思考框架
2）如何從二維思考框架升維到三維思考框架
3）如何從三維思考框架升維到四維思考框架
4）不會(huì)用“時(shí)間”你還沒學(xué)會(huì)真正的創(chuàng)新思考
5）你的創(chuàng)新思考框架是“開源”的嗎？
總結(jié) 知行合一，學(xué)以致用
【一】為什么要“知行合一”
1、從“道”到“道德”，再到“中國(guó)為學(xué)之道”，無(wú)不崇尚“知行合一”
《道德經(jīng)》第41章說：上士聞道，勤而行之。（知行合一才是上士）
《論語(yǔ)》開篇即說：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。（學(xué)以致用才有意義）
2、王陽(yáng)明說：知是行之始，行是知之成。
【二】如何“知行合一”
1、事上練：想，都是問題；做，才是答案。
2、21天知行合一修煉
實(shí)戰(zhàn)篇 創(chuàng)新思考之“雙圈思考”

（第二天，ORID焦點(diǎn)討論）
1、ORID焦點(diǎn)討論法規(guī)則介紹
1）“ORID焦點(diǎn)討論法”的前世今生
2）為什么說ORID是最好的復(fù)盤工具？
3）當(dāng)ORID遇上AAR，如何讓復(fù)盤升級(jí)？
4）ORID的“見、感、思、行”秘籍
2、 利用ORID對(duì)第一天內(nèi)容進(jìn)行復(fù)盤
1）ORID之“認(rèn)知升級(jí)”再升級(jí)
2）ORID之玩轉(zhuǎn)升級(jí)版黃金圈
3）ORID之升級(jí)版笛卡爾方法論--笛卡爾公式
4）ORID之創(chuàng)新高效會(huì)議--羅伯特議事規(guī)則+*
3、 當(dāng)ORID升級(jí)成STAR-ID
1）體驗(yàn)思考框架升級(jí)的魅力
2）將實(shí)際問題代入，進(jìn)行開源問題分析
3）復(fù)盤ORID工具
★“知行合一”之道（預(yù)期目標(biāo)）：
1）體驗(yàn)升維版黃金圈思考和升維版笛卡爾方法論的無(wú)窮魅力
2）為什么說這兩個(gè)工具是不超過4%的精英人士掌握的工具？
3）我怎么樣才能掌握這兩個(gè)牛人才能掌握的工具？
4）真的每天都會(huì)用到這兩個(gè)工具嗎？
5）事上練--從“微習(xí)慣”入手，21天養(yǎng)成習(xí)慣
6）知行合一--從大眾思考模式到非凡思考模式，從方法到方法論躍遷
7）體驗(yàn)真正的認(rèn)知升級(jí)
8）熟練掌握ORID工具規(guī)則及流程
（第三天，*匯談）
1、什么是“*”？
1）“*”的前世今生
2）為什么*·圣吉說：“*是我見過最能幫助我們體驗(yàn)集體創(chuàng)造力的方法”？
3）“*”的中國(guó)實(shí)踐
4）“*”的七項(xiàng)核心設(shè)計(jì)原則
2、 “*”實(shí)戰(zhàn)演練
1）“*”準(zhǔn)備工作（在前一天安排）
2）“*”問題初步確定（在前一天安排）
3）“*”實(shí)戰(zhàn)演練（開源模式）
3、 “*”復(fù)盤總結(jié)
1）回顧要點(diǎn)
2）角色代入
3）設(shè)定下一次“*”匯談議題
★“知行合一”之道（預(yù)期目標(biāo)）：
1）體驗(yàn)系統(tǒng)思考的魅力--原來(lái)還可以這樣思考
2）找到自己的增強(qiáng)回路--快速成長(zhǎng)的訣竅
3）玩轉(zhuǎn)“系統(tǒng)羅盤”--不一樣的問題解決之道
4）將還原論和系統(tǒng)論融為一體，你就是系統(tǒng)思考高手
5）事上練--從“微習(xí)慣”入手，21天養(yǎng)成習(xí)慣
6）知行合一--從系統(tǒng)羅盤到真正的系統(tǒng)思考，做到知行合一
（第四天，系統(tǒng)思考實(shí)戰(zhàn)）
1、系統(tǒng)論與還原論
1）借助“九屏幕”進(jìn)一步理解系統(tǒng)論和還原論
2）為什么系統(tǒng)思考是“第*”？
3）從古人智慧理解系統(tǒng)思考
4）從社會(huì)現(xiàn)象與生活現(xiàn)象感受系統(tǒng)思考
5）體會(huì)系統(tǒng)思考基模的魔力
2、 系統(tǒng)思考實(shí)戰(zhàn)演練
1） 系統(tǒng)思考問題初步確定（在前一天安排）
2）系統(tǒng)思考羅盤應(yīng)用演練
3）系統(tǒng)思考回路圖構(gòu)建與分析
3、 系統(tǒng)思考復(fù)盤總結(jié)與升華
1）回顧要點(diǎn)
2）當(dāng)系統(tǒng)思考遇到矛盾矩陣
3）讓系統(tǒng)思考成為你的系統(tǒng)
4、 整體復(fù)盤
1）重新回到AAR
2）智商不能提升，你的思考技術(shù)提升了嗎？
3）雙圈思考之你的雙圈轉(zhuǎn)起來(lái)了嗎？
4）再次檢驗(yàn)?zāi)愕恼J(rèn)知處于什么層級(jí)
5）非凡思考模式檢測(cè)
6）方法論拓展
★“知行合一”之道（預(yù)期目標(biāo)）：
1）體驗(yàn)系統(tǒng)思考的威力
2）平衡還原論與系統(tǒng)論
3）看得見的認(rèn)知升級(jí)
4）掌握“升維思考、降維打擊”的杠杠
5）事上練--從“微習(xí)慣”入手，21天養(yǎng)成習(xí)慣
6）知行合一--掌握知行合一路徑圖，升級(jí)你的思維模式
“知行合一”管理實(shí)踐應(yīng)用系列版權(quán)課程

創(chuàng)新思考課程