综合亚洲欧美,亚洲欧洲另类,逼逼爱爱,国产限制,欧美 久久国产亚洲日韩一本，欧美日韩专区国产精品，久久精品

課程開發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)課程

【課程背景】
很多成功的企業(yè)高管、行業(yè)專家、學(xué)術(shù)權(quán)威和職業(yè)高手，都規(guī)劃成為一位優(yōu)秀的商業(yè)培訓(xùn)師，把自己積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給更多的企業(yè)管理者，既傳承了自己的經(jīng)驗(yàn)，又幫助企業(yè)提高了效率獲得更高的績(jī)效，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的人生圓滿。理想豐滿，但是現(xiàn)實(shí)骨感，這樣未經(jīng)專業(yè)TTT訓(xùn)練的精英人士，課堂呈現(xiàn)往往一塌糊涂，學(xué)員反應(yīng)聽不進(jìn)、聽不懂、用不上等等問題。那么，針對(duì)這些有志之士，
怎樣提煉總結(jié)自己的專業(yè)寶貴經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，并開發(fā)成為一門專屬于自己的高價(jià)值經(jīng)典專業(yè)課程，傳播技能、造福社會(huì)的同時(shí)成就自我？ 
怎樣做好課程實(shí)施的教學(xué)設(shè)計(jì)，大大激發(fā)陌生學(xué)員參與學(xué)習(xí)和練習(xí)的積極性，設(shè)計(jì)多種互動(dòng)練習(xí)方式，讓課程豐富多彩？
怎樣修煉講師的口頭表達(dá)技巧，肢體語言技巧，PPT課件制作等必備技巧，充分提高課堂呈現(xiàn)的氣氛和效果呢？ 
好課靠磨，講師靠練，本課程以張老師自己的親身成長(zhǎng)經(jīng)歷為線索，以優(yōu)秀經(jīng)典課程為標(biāo)桿，以五星教學(xué)法和*思維為理論基礎(chǔ)，60%-80%都是老師自己的案例和*首創(chuàng)的模型工具，革命性地開發(fā)出一套簡(jiǎn)潔、全面、以解決問題為目標(biāo)的課程開發(fā)體系。歷經(jīng)市場(chǎng)檢驗(yàn)，反響熱烈。已經(jīng)培養(yǎng)出來數(shù)百名優(yōu)秀的問題解決型企業(yè)培訓(xùn)師和商業(yè)培訓(xùn)師。

【課程收益】
開發(fā)完成一門自己的問題解決型課程課綱
把10分鐘的微課或課程片段講得精彩
掌握課程價(jià)值性測(cè)量的三個(gè)維度和問題解決型課程邏輯的四個(gè)層次
掌握課程開發(fā)三類結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)思考力、認(rèn)知晶體和課程框架
掌握課程開發(fā)聚焦問題的四個(gè)關(guān)鍵：現(xiàn)實(shí)、目標(biāo)、能力、競(jìng)品
掌握課程開發(fā)經(jīng)歷五個(gè)步驟：?jiǎn)栴}、原因、工具、案例、導(dǎo)入
掌握解決問題工具萃取的七個(gè)步驟和六個(gè)注意事項(xiàng)
掌握微課開發(fā)閉環(huán)的七個(gè)步驟
掌握成人教學(xué)三大流派、五星教學(xué)法的五個(gè)步驟
掌握高吸引力案例設(shè)計(jì)的三翻四抖結(jié)構(gòu)
掌握課堂互動(dòng)的四個(gè)層次和四種行動(dòng)學(xué)習(xí)方法
掌握提高課程吸收率概念，掌握河流模式四要素，和七種踏腳石
掌握*說服力公式三個(gè)步驟，標(biāo)題起名的四項(xiàng)原則
掌握肢體語言方面的三項(xiàng)修煉
掌握商業(yè)課程必備的六套商業(yè)與實(shí)用性兼具的課程文件制作
學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論：布魯姆、埃德加戴爾、柯式四級(jí)、五星教學(xué)法等

【課程對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、營(yíng)銷總監(jiān)、咨詢顧問等專業(yè)人員等。

【課程大綱】
課程引入
什么樣的課程才是深受企業(yè)管理層和學(xué)員歡迎的好課程？好課程的邏輯結(jié)構(gòu)是怎樣的？
1、問題解決型課程的三高標(biāo)準(zhǔn)
高價(jià)值、高概念、高感性
2、商業(yè)課程結(jié)構(gòu)的四層邏輯
聚焦問題、解決方案、授課過程
案例：老帶新的秘訣、四個(gè)關(guān)鍵
工具：三高課程打分表、四層邏輯羅盤圖等
形式：視頻、案例分析、互動(dòng)
輸出：《三高課程打分表》

第一部分 課程開發(fā)
一、課程結(jié)構(gòu)
怎樣在課程開發(fā)之前，建立一個(gè)統(tǒng)攬全局的、簡(jiǎn)單清晰的課程基本結(jié)構(gòu)？讓老師開發(fā)課程的過程輕松愉快，讓學(xué)員的學(xué)習(xí)過程條理清晰？ 
1、結(jié)構(gòu)思考力的五個(gè)工具 
結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、歸類分組、邏輯遞進(jìn)、MECE
2、課程結(jié)構(gòu)認(rèn)知晶體的三層結(jié)構(gòu)
模塊層、微課層、轉(zhuǎn)化層
3、課程實(shí)施的六層結(jié)構(gòu)
封面層、規(guī)則層、調(diào)研層、模型層、模塊層、微課層
4、課程選題的四層結(jié)構(gòu)
塊狀思想、網(wǎng)狀思考、樹狀結(jié)構(gòu)、線性表達(dá)
案例：《TTT》《溝通》課
工具：結(jié)構(gòu)思考力、認(rèn)知晶體、課程實(shí)施框架
形式：練習(xí)和分享 

二、聚焦問題
怎樣讓課程選題聚焦的都是企業(yè)發(fā)展亟待解決的，學(xué)員既嚴(yán)重關(guān)切又解決不了的高價(jià)值問題？怎樣從培訓(xùn)師自己的專業(yè)經(jīng)歷中為課程提煉和萃取高價(jià)值內(nèi)容和技能？
1、培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)r(jià)值柯式評(píng)估的四個(gè)等級(jí) 
反應(yīng)、學(xué)習(xí)、行為、結(jié)果
2、搜集高價(jià)值問題的三套方法
元分析、提問法、對(duì)比法
3、高價(jià)值選題的四個(gè)關(guān)鍵
目標(biāo)、能力、現(xiàn)實(shí)、競(jìng)品
4、布魯姆教學(xué)設(shè)計(jì)六層目標(biāo)
記憶、理解、應(yīng)用、分析、評(píng)估、創(chuàng)新
案例：《高效會(huì)議》課程等
工具：柯式四級(jí)、元分析、提問法、對(duì)比法、太地月火模型等
形式：練習(xí)和分享
輸出：《課程開發(fā)初始任務(wù)表（太地月火）》、《元分析法問題整理表》、《提問法問題整理表》、《對(duì)比法問題整理表》等

三、開發(fā)過程
從聚焦問題的陳述到一門課程的線下呈現(xiàn)，培訓(xùn)師需要經(jīng)歷哪些過程？ 
1、帶著問題找原因 問題解釋模型的六個(gè)步驟
歸納、歸類、分組、命名、驗(yàn)證、升級(jí)
2、帶著原因找工具 工具開發(fā)的五個(gè)層次
道、法、術(shù)、器、巧
3、多個(gè)工具組模型 解決模型建構(gòu)的三個(gè)層次
核心層、模塊層、微課層
4、帶著模型找案例 靈魂案例選擇的三個(gè)條件
通俗性、普遍性、真實(shí)性 
5、靈魂案例導(dǎo)模型 課程模型導(dǎo)入的三種方式
案例導(dǎo)入、調(diào)研導(dǎo)入、問題導(dǎo)入 
案例：《積極心態(tài)》西游團(tuán)隊(duì)導(dǎo)入等
工具：解釋模型練習(xí)表、解決模型練習(xí)表等
形式：視頻案例、課堂討論、案例分析、練習(xí)和分享
輸出：《解釋模型歸納表》、《解決模型整理表》、《道法術(shù)器巧工具成熟程度檢驗(yàn)表》等

四、工具萃取
怎樣迅速萃取真正高效解決問題的方法論和工具？ 
1、課程需要萃取三類工具
診斷工具、解決工具、檢驗(yàn)工具
2、萃取工具七步法
確定問題、研究開發(fā)、搭建臺(tái)階、工具命名等
3、工具萃取六項(xiàng)注意 
簡(jiǎn)單落地、分清因果、把握分寸等
4、工具效果衡量?jī)蓚€(gè)指標(biāo)
信度、效度 
案例：陌生電話六步法等
工具：萃取工具七步法、信度效度、解決工具設(shè)計(jì)表等
形式：視頻案例、課堂討論、案例分析、練習(xí)和分享
輸出：《工具萃取臺(tái)階搭建表》、《工具萃取每步臺(tái)階注意事項(xiàng)整理表》、《問題解決工具設(shè)計(jì)表》等

五、微課閉環(huán)
怎樣用短時(shí)間講好一個(gè)完整的微課，讓學(xué)員迅速掌握一個(gè)解決問題的工具？ 
1、培訓(xùn)教學(xué)三大流派
行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義
2、課程設(shè)計(jì)三條線索
主線、輔線、暗線
3、建構(gòu)主義五星教學(xué)法
聚焦問題、激活舊知、求證新知、應(yīng)用新知、融會(huì)貫通
4、微課設(shè)計(jì)七步閉環(huán)
標(biāo)題、引入、案例、分析、工具、練習(xí)、小結(jié)
案例：《結(jié)構(gòu)思考力》課程對(duì)比
工具：三大主義、三條線索、五星教學(xué)法等
形式：視頻案例、課堂討論、案例分析、練習(xí)和分享
輸出：《微課七步閉環(huán)設(shè)計(jì)表》、《七步閉環(huán)+三線設(shè)計(jì)表》等

第二部分 教學(xué)設(shè)計(jì)
怎樣通過組織規(guī)則調(diào)動(dòng)學(xué)員參與熱情，怎樣通過互動(dòng)形式，提高學(xué)員學(xué)習(xí)效果？ 
1、成人學(xué)習(xí)積極性橄欖球模型
積極者、搖擺者、消極者
2、埃德加戴爾培訓(xùn)效果金字塔
講座、讀書、視聽、討論、練習(xí)等
3、行為主義激發(fā)積極性兩種形式 
積分和獎(jiǎng)勵(lì)、團(tuán)隊(duì)PK
4、課堂互動(dòng)八種形式
破冰游戲、朗讀、連線、選擇、判斷、提問等
5、常用行動(dòng)學(xué)習(xí)幾種類型
復(fù)盤、*、角色扮演、小組討論等
6、把控課堂氛圍心電圖方式、時(shí)間  
7、單個(gè)工具教學(xué)設(shè)計(jì)的十二步閉環(huán)
調(diào)查、案例、學(xué)員分析、老師分析
原理、記憶練習(xí)、工具展示、工具反作用案例及結(jié)果
學(xué)員練習(xí)、點(diǎn)評(píng)、分享、小結(jié)
案例：《沙漠掘金》等
工具：橄欖球模型、培訓(xùn)效果金字塔等
形式：視頻案例、課堂討論、案例分析、練習(xí)和分享
輸出：《課程時(shí)間安排表》、《課程設(shè)計(jì)心電圖》、《單工具教學(xué)設(shè)計(jì)表》等

第三部分 課堂呈現(xiàn)
一、口頭表達(dá)
怎樣讓講師授課時(shí)的口頭表達(dá)通俗易懂？滿足十歲法則的要求，就是十歲小學(xué)生都聽得懂，做得到？ 
1、課堂吸收率和河流模式
既有認(rèn)知、新認(rèn)知、河流、踏腳石
2、通俗易懂的七種踏腳石
結(jié)構(gòu)、通俗化概念、比喻、案例、例子等
案例：羅振宇演講、《公文寫作》等
工具：河流模式、七種踏腳石等
形式：課堂討論、練習(xí)分享、案例分析
輸出：《逐字稿》、《十歲法則檢驗(yàn)表》等
二、*說服
怎樣讓學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容心服口服，對(duì)老師信任佩服，提高學(xué)習(xí)積極性？ 
1、*思維三層結(jié)構(gòu)
爬行腦、情緒腦、理性腦
2、*說服力公式
爬行腦講利益：先聲奪人定主題
情緒腦講故事：一波三折給案例
理性腦講技巧：有理有據(jù)消疑慮
3、高價(jià)值標(biāo)題的兩個(gè)原則
主標(biāo)題九項(xiàng)原則
副標(biāo)題六個(gè)要素
4、高吸引高說服力案例的三翻四抖結(jié)構(gòu)
完整案例的六個(gè)要素
三翻四抖結(jié)構(gòu) 
案例：迪耐雅市場(chǎng)推廣方案、電腦支架報(bào)告、課程標(biāo)題等
工具：*說服力、三腦結(jié)構(gòu)、三翻四抖結(jié)構(gòu)
形式：課堂討論、練習(xí)分享、案例分析
輸出：《高價(jià)值標(biāo)題篩選矩陣表》、《高感性案例三翻四抖結(jié)構(gòu)表》等 
三、肢體語言
怎樣在課堂上揮灑*的同時(shí)，具有專業(yè)權(quán)威感，舉手投足具備強(qiáng)大的職業(yè)氣場(chǎng)、感染力和人格魅力？ 
1、講師授課站立姿勢(shì)
站姿、手勢(shì)、男/女
2、講授授課的手勢(shì)
禮物法、握手法、數(shù)字法、舉手法
3、講師授課的表情管理
眼神、微笑、表情 
4、講師授課必備三套場(chǎng)面話
開場(chǎng)、點(diǎn)評(píng)、收尾 
5、講師授課的五點(diǎn)禁忌
角色認(rèn)知、語言表達(dá)、肢體動(dòng)作等 
案例：《肢體語言》等
形式：視頻案例
輸出：《七步閉環(huán)+三線+PPT+肢體+逐字稿課程綜合設(shè)計(jì)表》等 
四、課件輸出
要成功呈現(xiàn)一堂高效率、高效果、高價(jià)值的培訓(xùn)課程，講師需要準(zhǔn)備和使用好哪些課件和文件？ 
1、課程大綱的八個(gè)模塊
標(biāo)題、背景、收益（模型）、特色、對(duì)象、時(shí)間、課綱、參考資料
2、課件PPT制作的3J原則
結(jié)構(gòu)、簡(jiǎn)單、講者中心
3、教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間安排表
時(shí)間安排表
4、課程內(nèi)容試講逐字稿
課程逐字稿、PPT匹配
5、課程執(zhí)行材料準(zhǔn)備清單
布局、設(shè)備、桌牌、獎(jiǎng)品、道具等 
案例：《溝通》課程等
輸出：《課綱》、《PPT》、《時(shí)間安排表》、《逐字稿》、《準(zhǔn)備清單》等等 

課程開發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)課程