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完善科技創(chuàng)新體系課程

【課程背景】
“新常態(tài)”下，需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱三重壓力將長期存在；“三駕馬車”（投資、消費和出口）對經(jīng)濟的拉動效應(yīng)明顯不足。因此，創(chuàng)新就成為了“新常態(tài)”下我國經(jīng)濟發(fā)展的根本動?。創(chuàng)新也是企業(yè)發(fā)展的第一動能。
蒸汽機時代、電氣化時代、信息化時代等前三次工業(yè)革命，勾畫出了全球科技創(chuàng)新的歷史軌跡，眾多資本主義國家也因此實現(xiàn)了資本積累，經(jīng)濟飛速發(fā)展。我國沒有借上光、搭上車，嚴重影響了經(jīng)濟發(fā)展和綜合國力提升。第四次工業(yè)革命時代，或說數(shù)字化時代（工業(yè)4.0時代），是利用信息化、數(shù)字化技術(shù)促進產(chǎn)業(yè)變革的新時代，我國為之做出了重要貢獻，如5G技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用已經(jīng)走在了世界*，發(fā)揮著引領(lǐng)作用。
企業(yè)要大膽融入第四次工業(yè)革命的熱潮，明確創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，建立健全科技創(chuàng)新體系，強化戰(zhàn)略執(zhí)行，廣泛開展數(shù)字化轉(zhuǎn)型，建設(shè)智慧企業(yè)，提高企業(yè)的創(chuàng)新能力、研發(fā)能力和數(shù)字化應(yīng)用水平，助推現(xiàn)企業(yè)制度建立，引領(lǐng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。 

【課程收益】
1、學(xué)習*同志新發(fā)展理念，理解創(chuàng)新是第一動力的深刻含義；
2、了解企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的目的和意義；
3、掌握企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的思路和方法；
4、明確企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要考慮的若干問題；
5、成功經(jīng)驗/未來可期

【課程對象】企業(yè)基、中、高層管理者。

【課程大綱】
引言：智能中國——數(shù)字化轉(zhuǎn)型進行時（視頻材料）
（一）科技創(chuàng)新是企業(yè)的生命線
1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
2、第一、二、三次工業(yè)革命
3、第四次工業(yè)革命（數(shù)字化時代或工業(yè)4.0）的豐富內(nèi)涵
4、工業(yè)4.0的特征
5、結(jié)論和啟示

（二）創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和科技創(chuàng)新體系建設(shè)
1、創(chuàng)新和企業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略
2、科技創(chuàng)新體系模型
3、科技創(chuàng)新的機制、體制和制度
4、規(guī)范開展科技績效
5、大膽開展成果轉(zhuǎn)化
6、創(chuàng)新文化內(nèi)涵和創(chuàng)建方法

（三）企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的理念和理論
1、數(shù)字化轉(zhuǎn)型，當今最重要的科技創(chuàng)新
2、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的目的和意義
4、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的模型
5、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的特征

（四）數(shù)字化轉(zhuǎn)型的思路和方法
1、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的本質(zhì)
2、企業(yè)管理升級（數(shù)字化轉(zhuǎn)型）模型
3、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的系統(tǒng)思考
4、數(shù)字化改變企業(yè)的商業(yè)模式
5、數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略
6、合理設(shè)計企業(yè)數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理框架
7、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路線
7、數(shù)字化轉(zhuǎn)型新生態(tài)（政策支持、體系保障、硬件基礎(chǔ)、軟件要求、人才儲備） 

（五）數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實踐和經(jīng)驗
1、數(shù)字雄安（數(shù)字化轉(zhuǎn)型案例1，1.5分鐘視頻）
2、數(shù)字化汽車制造（數(shù)字化轉(zhuǎn)型案例2，1分鐘視頻）
3、數(shù)字化市場營銷（數(shù)字化轉(zhuǎn)型案例3，1分鐘視頻）
4、未來可期（數(shù)字化轉(zhuǎn)型案例3，1分鐘視頻）
5、討論：暢想數(shù)字化（智慧）企業(yè)的明天。

（六）小結(jié)

完善科技創(chuàng)新體系課程