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團(tuán)隊(duì)管理與培育下屬課程

 

課程背景

團(tuán)隊(duì)管理的重點(diǎn)在建構(gòu)一個(gè)好系統(tǒng)，讓人的長(zhǎng)處得以發(fā)揮，短處得以包容和彌補(bǔ)。激發(fā)員工的工作動(dòng)機(jī)和工作意愿，才能帶來(lái)高績(jī)效

——*、*(Peter F、 Drucker)

管理的最高境界是無(wú)管理，管理的價(jià)值在于讓員工自動(dòng)自發(fā)創(chuàng)造工作業(yè)績(jī)，我們發(fā)現(xiàn)，很多企業(yè)優(yōu)秀的員工都熱情投入到工作中來(lái)，在工作中發(fā)現(xiàn)自己的不足后，通過(guò)各種各樣的方式進(jìn)行提升和改善；當(dāng)然，我們也發(fā)現(xiàn)，有些企業(yè)的員工上班無(wú)精打采，每天磨洋工，用今天的話來(lái)說(shuō)就是“上班的心情像上墳一樣”。如何讓員工自動(dòng)自發(fā)，快速成長(zhǎng)，并創(chuàng)造組織價(jià)值呢？

“沒(méi)有不好的士兵，只有不會(huì)管理的將軍”。作為優(yōu)秀的管理者，一定善于培育自己的團(tuán)隊(duì)，此外，通過(guò)有效的激勵(lì)來(lái)推動(dòng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造高績(jī)效。本課程打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，提升員工的責(zé)任感，致力于激發(fā)員工的主動(dòng)性。

 

課程對(duì)象：企業(yè)管理者

 

課程收益：

1、 認(rèn)知團(tuán)隊(duì)的價(jià)值，全面了解團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成，為團(tuán)隊(duì)管理做好準(zhǔn)備；

2、 幫助團(tuán)隊(duì)管理者做好自身修煉，為成為優(yōu)秀的管理者提供指引；

3、 增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力；

4、 改良企業(yè)土壤，營(yíng)造良好的組織氛圍，*化的激發(fā)團(tuán)隊(duì)的積極性。

5、 通過(guò)人才培養(yǎng)為組織提供生力軍。

 

課程大綱：

第一講：團(tuán)隊(duì)的力量·挑戰(zhàn)不可能

1、 認(rèn)知團(tuán)隊(duì)與個(gè)體、群體的差異和價(jià)值

2、 團(tuán)隊(duì)的形成過(guò)程

3、 團(tuán)隊(duì)的生命周期

4、 團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的五要素

5、 團(tuán)隊(duì)的定位

6、 凝聚力、合作和士氣產(chǎn)生的要素

案例分析：優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理模式

案例分析：團(tuán)隊(duì)的要素設(shè)計(jì)

視頻分享：團(tuán)隊(duì)的價(jià)值

 

第二講：立桿見(jiàn)影·領(lǐng)導(dǎo)者修煉

7、 管理者影響力的基礎(chǔ)

7、 領(lǐng)導(dǎo)者的六大品格

8、 領(lǐng)導(dǎo)者不誠(chéng)信的五個(gè)方面

9、 “指方向”的修煉

10、 “善傾聽(tīng)”的修煉

11、 “會(huì)認(rèn)錯(cuò)”的修煉

12、 “當(dāng)仆人”的修煉

13、 “做典范”的修煉

視頻分享：沙克爾頓的領(lǐng)導(dǎo)力

視頻分享：曼德拉的關(guān)懷

現(xiàn)場(chǎng)討論：團(tuán)隊(duì)管理者的自我成長(zhǎng)評(píng)估

案例分享：營(yíng)造氛圍的方法和策略

 

第三講：消除障礙·團(tuán)隊(duì)協(xié)同力

14、 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙

14、 信任障礙的出現(xiàn)

15、 構(gòu)建信任的策略和思路

16、 沖突的障礙

17、 22分鐘會(huì)議法則

18、 應(yīng)對(duì)沖突的策略和方法

19、 欠缺投入的障礙表現(xiàn)

20、 提升團(tuán)隊(duì)責(zé)任感的方法和技巧

21、 結(jié)果導(dǎo)向的障礙

22、 提出團(tuán)隊(duì)成績(jī)的方法

案例分享：制度的堅(jiān)守

案例分析：團(tuán)隊(duì)成員能力匹配的優(yōu)化和搭配

案例分析：如何向團(tuán)隊(duì)展示自己，構(gòu)建信任

討論互動(dòng)：在團(tuán)隊(duì)管理者的問(wèn)題有哪些？

 

第四講：致敬成長(zhǎng)·培育促發(fā)展

23、 構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織

24、 人才培養(yǎng)的意義和價(jià)值

25、 ASK模型

26、 人才培養(yǎng)的7：2：1

27、 人才培養(yǎng)的需求來(lái)源

28、 人才培養(yǎng)的方案設(shè)計(jì)

29、 人才培養(yǎng)方法和技術(shù)

30、 16字方針

31、 人才培養(yǎng)的管理模式

案例分析：人的獨(dú)特性和成長(zhǎng)性

實(shí)踐討論：如何培養(yǎng)不同的員工

行動(dòng)實(shí)踐：設(shè)計(jì)一套針對(duì)員工的培養(yǎng)計(jì)劃

 

團(tuán)隊(duì)管理與培育下屬課程