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行動學(xué)習(xí)工作法課程培訓(xùn)

課程目的：
你的企業(yè)是否存在“培訓(xùn)時(shí)激動，培訓(xùn)后感動，工作中不動”的尷尬狀況？你是否在困惑究竟應(yīng)該怎么做培訓(xùn)才能取得應(yīng)有的效果？ 行動學(xué)習(xí)促動技術(shù)通過對傳統(tǒng)管理模式和傳統(tǒng)培訓(xùn)理念的顛覆，運(yùn)用促動技術(shù)促發(fā)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)生智慧，在谷歌、摩托羅拉、麥肯錫、華潤等名企的實(shí)踐中已經(jīng)獲得巨大成功。 
本實(shí)訓(xùn)課程詳細(xì)與學(xué)員分享什么是行動學(xué)習(xí)，企業(yè)應(yīng)該如何進(jìn)行行動學(xué)習(xí)，不枯燥不乏味，有理論有案例，另有創(chuàng)新微課，幫助初學(xué)者明白行動學(xué)習(xí)主要技術(shù)的操作流程及方法。希望本實(shí)訓(xùn)課程，能讓你的企業(yè)真正通過培訓(xùn)激發(fā)無限能量，達(dá)到績效倍增。

行動學(xué)習(xí)在企業(yè)落地收益：
行動學(xué)習(xí)是個(gè)改變成“全球思想、快速轉(zhuǎn)變組織”的主要策略。 
——原通用電氣ceo 杰克·韋爾奇 
?從一開始IBM便下定決心要采用*好的學(xué)習(xí)方法，著手改變企業(yè)文化，通過行動學(xué)習(xí)的方式幫助一切工作走向正軌。我們可以解決政策上的主動性問題，并且可以一邊學(xué)一邊做。幾乎100%的參與者都說“當(dāng)我重返工作崗位的時(shí)候，我的行為真的在好多方面已經(jīng)或者將要改變。” 
——ibm高管發(fā)展項(xiàng)目主管 羅恩·霍斯特 
?*式深度匯談技術(shù)提供了能將分析轉(zhuǎn)變?yōu)樯羁套兏锏墓ぞ吆蛯⑻觳湃宋锞o密相連的結(jié)構(gòu)。 
——管理大師 ** 
?不管公司規(guī)模有多大，都會不知不覺地積聚起“問題庫存”，它會扼殺生產(chǎn)力，動搖公司的根基。“群策群力”負(fù)責(zé)把這些問題清除干凈，使每個(gè)人都關(guān)注并積極迎合顧客的需求。如果你想使公司保持生機(jī)和活力，請讓“群策群力”成為公司dna的一部分。 
——原3m董事會主席、原波音ceo 詹姆斯·麥克勒尼 
?*式深度匯談是目前為止對于我們所有人來說進(jìn)入集體創(chuàng)造*可靠的方法。 
——管理大師、學(xué)習(xí)型組織理論創(chuàng)始人 *·圣吉 
?以前幾乎所有會議都是“領(lǐng)導(dǎo)講，我們聽著，然后表表決心”，但把行動學(xué)習(xí)的形式引進(jìn)之后，慢慢改變了企業(yè)工作、開會的方式。從此，中糧所有的轉(zhuǎn)型關(guān)頭的培訓(xùn)、工作方法，從愿景、戰(zhàn)略、流程、領(lǐng)導(dǎo)力到管理語言、核心競爭力，再到品牌管理、渠道管理等都是采用這種方式。 
——中糧集團(tuán)人力資源部培訓(xùn)部總經(jīng)理 李金鑫

課程大綱：
前言 行動學(xué)習(xí)到底是什么
第一章 管理哲學(xué)篇——企業(yè)就是贏的游戲
1、企業(yè)就是贏的游戲
案例分享：企業(yè)經(jīng)營游戲怎么玩——從福特到郭臺銘
海星型組織和阿米巴組織
2、如何把工作變成游戲
3、將工作變成游戲的四大法則
案例分享：群策群力的企業(yè)文化—— GE 行動學(xué)習(xí)案例
鳳凰涅槃，績效倍增——中國本土銀行行動學(xué)習(xí)案例
第二章 心法篇——心智模式是行動學(xué)習(xí)的內(nèi)核
1、解剖行動學(xué)習(xí)公式
2、探究行動學(xué)習(xí)的內(nèi)核——心智模式
（1）腦科學(xué)揭示心智模式改善的秘密
（2）改善心智從營造場域開始

第三章 技法篇——行動學(xué)習(xí)的流程技術(shù)
1、行動學(xué)習(xí)技術(shù)本質(zhì)上就是流程技術(shù)
2、行動學(xué)習(xí)基本流程設(shè)計(jì)
3、解讀1234N1 行動學(xué)習(xí)流程
4、行動學(xué)習(xí)基本功——團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
5、行動學(xué)習(xí)經(jīng)典技術(shù)——工作坊建設(shè)運(yùn)作實(shí)操訓(xùn)練
行動學(xué)習(xí)經(jīng)典技術(shù)1 ：“群策群力”工作坊
行動學(xué)習(xí)經(jīng)典技術(shù)2 ：“欣賞式探詢”工作坊
行動學(xué)習(xí)經(jīng)典技術(shù)3 ：“未來探索”工作坊
行動學(xué)習(xí)經(jīng)典技術(shù)4 ：“*”工作坊
行動學(xué)習(xí)經(jīng)典技術(shù)5 ：“魚缸會議”工作坊
行動學(xué)習(xí)經(jīng)典技術(shù)6 ：“開放空間”工作坊
行動學(xué)習(xí)經(jīng)典技術(shù)7 ：“復(fù)盤”工作坊
6、行動學(xué)習(xí)如何無招勝有招
第四章應(yīng)用篇——行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目成功案例剖析
1、如何讓培訓(xùn)直接產(chǎn)生績效——中國本土行動學(xué)習(xí)案例剖析
2、領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目為什么“缺鈣”
3、逆襲——維格娜絲的行動學(xué)習(xí)實(shí)踐
4、群策群力六步法——行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目啟動會操作精要
5、行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目能否成功的關(guān)鍵——復(fù)盤
案例：在復(fù)盤中成長——東莞銀行“模式突破 績效倍增”行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目
6、行動學(xué)習(xí)實(shí)踐中的三大誤區(qū)剖析

第五章修煉篇——行動學(xué)習(xí)促動師的自我修煉
1、行動學(xué)習(xí)的理念、心法與技法
2、行動學(xué)習(xí)促動師的三大角色定位
3、培訓(xùn)師與促動師的知識結(jié)構(gòu)
4、培訓(xùn)師與促動師的戰(zhàn)略素養(yǎng)修煉

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