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執(zhí)行力提升方法課程

課程背景
在管理日益受到企業(yè)高度重視的今天，執(zhí)行力已成為企業(yè)和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)注和追求的內(nèi)容；因?yàn)閳?zhí)行力將對(duì)企業(yè)的發(fā)展起著越來(lái)越重要的作用，它將是構(gòu)成企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。
本課程核心內(nèi)容由趙浩然老師，融合自身十多年的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和管理咨詢(xún)經(jīng)歷，匯集中外優(yōu)秀企業(yè)的實(shí)踐智慧，整合為一套在中國(guó)企業(yè)行之有效的“執(zhí)行力提升”方法。其內(nèi)容包含3大步驟9大系統(tǒng)工具20個(gè)操作方法，每個(gè)工具和方法都已在實(shí)踐中得到驗(yàn)證，立竿見(jiàn)影、吹糠見(jiàn)米。迄今為止，已經(jīng)有數(shù)百家中外企業(yè)參加過(guò)這套課程的系統(tǒng)訓(xùn)練。他們?cè)谶\(yùn)用這套系統(tǒng)工具過(guò)程中：通過(guò)提升執(zhí)行力為企業(yè)提升利潤(rùn)10%以上的企業(yè)占93%，其中有近49%的企業(yè)利潤(rùn)提升20%以上！

學(xué)員收益
1． 掌握一套系統(tǒng)科學(xué)的執(zhí)行力提升方法——3大步驟9大系統(tǒng)工具20個(gè)操作方法！
2． 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練，通過(guò)大量生動(dòng)案例和實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練快速領(lǐng)悟執(zhí)行力提升真諦！
3．現(xiàn)場(chǎng)復(fù)制世界*企業(yè)執(zhí)行力系統(tǒng)！突破企業(yè)現(xiàn)有的執(zhí)行陷阱！
4．直接為您現(xiàn)場(chǎng)解剖實(shí)例、解答企業(yè)疑難，助您現(xiàn)場(chǎng)制定執(zhí)行力提升的解決方案！

參加對(duì)象
企業(yè)中、高層管理人員

課程核心內(nèi)容
一、企業(yè)執(zhí)行力的典型問(wèn)題剖析：通過(guò)三個(gè)案例剖析執(zhí)行力在企業(yè)中的現(xiàn)狀，明晰執(zhí)行力問(wèn)題的根源所在，目的在于讓大家以“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”的思維模式，從操作層面理解執(zhí)行力改善的切入口！
1.  知而不行：為什么培訓(xùn)也做了，會(huì)議也開(kāi)了，他們總是不行動(dòng)起來(lái)？
2.  行而不遠(yuǎn)：為什么看似他們都在行動(dòng)，但總是不能持續(xù)？
3.  行而未果：為什么全員的努力，對(duì)企業(yè)整體效益卻沒(méi)有太大的改善？

二、企業(yè)執(zhí)行力衡量的標(biāo)準(zhǔn)：執(zhí)行力提升和改善的目的，在于現(xiàn)在和未來(lái)為客戶(hù)及企業(yè)創(chuàng)造更大的效益。不以客戶(hù)價(jià)值為導(dǎo)向的執(zhí)行力提升，不僅不會(huì)給企業(yè)帶來(lái)效益，反而會(huì)帶來(lái)更多的成本浪費(fèi)。通過(guò)這部分內(nèi)容的探討，讓大家明晰執(zhí)行力改善和提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
1.  高效的執(zhí)行≠執(zhí)行力
2.  執(zhí)行力=執(zhí)行利=產(chǎn)出提升
3.  產(chǎn)出=總產(chǎn)量-庫(kù)存-運(yùn)營(yíng)費(fèi)用

三、達(dá)成執(zhí)行力的九個(gè)密碼按鈕：執(zhí)行是一種紀(jì)律，更是一個(gè)系統(tǒng)。缺乏系統(tǒng)支撐的執(zhí)行口號(hào)和行為，收效很難持久。反而會(huì)讓人員感覺(jué)被“愚弄”，從而增加工作的消極情緒和人員的離職率。因此，要保持執(zhí)行力的持續(xù)改善，在于企業(yè)有否建立鼓勵(lì)和引導(dǎo)人員高效執(zhí)行的完善機(jī)制。通過(guò)這部分內(nèi)容的探討，讓大家深刻理解執(zhí)行力系統(tǒng)的完善對(duì)執(zhí)行力提升的關(guān)鍵性及系統(tǒng)建設(shè)的核心定位！
1、 戰(zhàn)略數(shù)據(jù)化，規(guī)劃體系化------案例：惠普公司的戰(zhàn)略規(guī)劃?rùn)C(jī)制
2、 流程經(jīng)濟(jì)化，控制程序化------案例：戴爾公司的流程優(yōu)化機(jī)制
3、 職權(quán)清晰化，問(wèn)題簡(jiǎn)單化------案例：朗訊公司的組織職權(quán)機(jī)制
4、 人才結(jié)構(gòu)化，測(cè)評(píng)規(guī)范化------案例：殼牌公司的選才評(píng)估機(jī)制
5、 目標(biāo)追蹤化，改進(jìn)循環(huán)化------案例：豐田公司的績(jī)效控制機(jī)制
6、 分配公平化，獎(jiǎng)懲公開(kāi)化------案例：蒙牛公司的薪酬激勵(lì)機(jī)制
7、 工作流程化，行為制度化------案例：海爾公司的制度約束機(jī)制
8、 培訓(xùn)持續(xù)化，能力模式化------案例：摩托羅拉的員工成長(zhǎng)機(jī)制
9、 領(lǐng)導(dǎo)榜樣化，溝通全面化------案例：IBM公司的文化理念機(jī)制

四、 執(zhí)行力提升的第一步，找問(wèn)題：執(zhí)行力的提升，關(guān)鍵在于對(duì)造成執(zhí)行力障礙的清晰把握。通過(guò)這部分的內(nèi)容的探討，讓大家掌握診斷和分析執(zhí)行力問(wèn)題根源的具體工具和方法。
1、 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析：以數(shù)據(jù)化客觀顯示企業(yè)執(zhí)行力的現(xiàn)狀及改善的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
案例：如何統(tǒng)計(jì)分析生產(chǎn)交期延誤的原因
2、 現(xiàn)場(chǎng)觀察診斷 ：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)把握造成執(zhí)行問(wèn)題的主要原因。
案例：如何現(xiàn)場(chǎng)診斷分析品質(zhì)問(wèn)題
3、 問(wèn)卷訪談?wù){(diào)查 ：全方位，多角度了解關(guān)鍵崗位對(duì)企業(yè)現(xiàn)狀的看法和建議。
案例：如何通過(guò)訪談溝通了解員工對(duì)績(jī)效考核難以貫徹執(zhí)行的看法和建議

五、 執(zhí)行力提升的第二步，找方法：解決問(wèn)題的*誤區(qū)，就是秉承固守的思維和習(xí)慣，卻期望有新的結(jié)果。找到解決問(wèn)題的方法，關(guān)鍵在于創(chuàng)造性思維和系統(tǒng)性思維的突破。
通過(guò)這部分的內(nèi)容的探討，讓大家掌握解決問(wèn)題的思維創(chuàng)新工具和方法。
1、 頭腦風(fēng)暴：運(yùn)用思維創(chuàng)新工具，激發(fā)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)尋找方法。
案例：如何降低產(chǎn)品設(shè)計(jì)成本
2、 定標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)頭腦風(fēng)暴得到的方案進(jìn)行歸納，制定執(zhí)行目標(biāo)、執(zhí)行流程。
3、 定計(jì)劃：針對(duì)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)內(nèi)容，形成量化的執(zhí)行計(jì)劃，并與執(zhí)行者達(dá)成共識(shí)。
案例：如何讓員工意識(shí)到執(zhí)行提升的重要性

六、  執(zhí)行力提升的第三步，勤檢查：?jiǎn)T工只做你檢查，而不做你期望的。通過(guò)對(duì)執(zhí)行過(guò)程中員工的行為和工作進(jìn)度的有序檢查和控制，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，修正及輔導(dǎo)員工達(dá)成執(zhí)行的目標(biāo)。
1、量化檢查頻率：有時(shí)候員工執(zhí)行不力是我們檢查的頻率不夠。
案例：如何發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品一通率的貓膩
2、 量化反饋報(bào)表：階段性的量化書(shū)面反饋是掌握?qǐng)?zhí)行者工作進(jìn)度和結(jié)果的關(guān)鍵工具。
案例：如何保持客戶(hù)的保有率
3、 價(jià)值量化考核：?jiǎn)T工的行為導(dǎo)向在于你考核什么，就得到什么。
案例：如何讓員工超額完成任務(wù)
4、公開(kāi)績(jī)效排名：顯示企業(yè)對(duì)執(zhí)行力的關(guān)注程度及起到警示與勉勵(lì)的效果。
案例：如何通過(guò)公開(kāi)績(jī)效排名，檢查關(guān)鍵崗位的執(zhí)行力
5、OTC教導(dǎo)技術(shù)：當(dāng)員工能力不足導(dǎo)致執(zhí)行不力，需通過(guò)教導(dǎo)技術(shù)實(shí)現(xiàn)快速?gòu)?fù)制。
案例：如何快速?gòu)?fù)制你的技能

七、 課程總結(jié)答疑、制定會(huì)后行動(dòng)計(jì)劃

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