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實(shí)戰(zhàn)型六西格瑪綠帶公開(kāi)課

授課對(duì)象：
企業(yè)中高層管理者，研發(fā)、工藝、品質(zhì)、設(shè)備、制造等部門骨干人員，負(fù)責(zé)改善及革新項(xiàng)目的骨干人員及對(duì)本課程有興趣的人士。

課程背景：
高質(zhì)量、低成本是企業(yè)生存和發(fā)展的根本，那么就要提高顧客的滿意度，產(chǎn)品一是不能有缺陷，二是不能流出；一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題必須快速、有效的解決；為了解決問(wèn)題，六西格瑪方法成為了很多大企業(yè)技術(shù)、管理人員必備的技能；六西格瑪黑帶對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，不容易掌握，學(xué)習(xí)難度較大，周期也較長(zhǎng)通常在6-12個(gè)月，綠帶項(xiàng)目一般在3-6個(gè)月；六西格瑪黑帶在企業(yè)也難以大面積推廣，又有些特別復(fù)雜的問(wèn)題，長(zhǎng)期困擾現(xiàn)場(chǎng)，比如：
1）遇到多因素或復(fù)雜質(zhì)量問(wèn)題時(shí)，很難找到原因；
2）單個(gè)零件都沒(méi)有問(wèn)題，但組裝后就出現(xiàn)性能/功能不良；
3）找出很多可能的原因，但試驗(yàn)需要很長(zhǎng)時(shí)間，又不能停線，耗不起；
4）出了問(wèn)題，到底是生產(chǎn)過(guò)程問(wèn)題？設(shè)計(jì)問(wèn)題？又或是供應(yīng)商來(lái)料問(wèn)題？沒(méi)人說(shuō)的清楚； 
這些復(fù)雜問(wèn)題，難已得到有效解決；要系統(tǒng)掌握六西格瑪黑帶又不易，為了讓企業(yè)能快速解復(fù)雜問(wèn)題，做到易學(xué)，周期短，在1-2個(gè)月內(nèi)解決，特開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)型-六西格瑪綠帶課程。

培訓(xùn)目標(biāo)：
1）使學(xué)員結(jié)合自身企業(yè)及部門特點(diǎn)系統(tǒng)掌握六西格瑪?shù)捻?xiàng)目選擇、項(xiàng)目管理、各階段工具
應(yīng)用等；
2）學(xué)員帶著項(xiàng)目進(jìn)入課堂，帶著解決方案離開(kāi)課堂；
3）掌握謝寧方法核心分析工具思路（三大工具）。

課程大綱：
第二階段：改進(jìn)與控制階段（2天）
第五單元：I：改進(jìn)階段
試驗(yàn)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
試驗(yàn)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)術(shù)語(yǔ)
試驗(yàn)設(shè)計(jì)的種類
試驗(yàn)設(shè)計(jì)的發(fā)展
試驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則
試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本步驟
全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)
什么是2k試驗(yàn)
烤面包案例
討論：提高面包口味
均衡性和正交性
試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：函數(shù)；擬合值、殘差計(jì)算：
部分因子試驗(yàn)
相關(guān)術(shù)語(yǔ)
混雜
分辨率
分析混雜情況的經(jīng)驗(yàn)法則
響應(yīng)曲面設(shè)計(jì)基本概念
使用場(chǎng)合
使用條件
方法
最速上升路徑POA
分析步驟
案例說(shuō)明
課堂練習(xí)
田口設(shè)計(jì)方法
內(nèi)表/外表
田口DOE創(chuàng)建
田口DOE分析
第六單元：C：控制階段
控制介紹
控制的目的
控制階段的一些常見(jiàn)做法
控制計(jì)劃
SPC原理
SPC起源
SPC特點(diǎn)
SPC的作用
控制圖原理
分析用與控制用控制圖
極值設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)公差設(shè)計(jì)
什么是極值設(shè)計(jì)
什么是統(tǒng)計(jì)公差設(shè)計(jì)
Minitab仿真
控制界線的由來(lái)
兩類變差原因
如何制定合理的控制限
休哈特控制圖基本原則
SPC常規(guī)控制圖
計(jì)量型常規(guī)控制圖（I-MR圖/Xbar-R圖/Xbar-S圖）
計(jì)數(shù)型常規(guī)控制圖（NP圖/P圖；U圖/C圖）
預(yù)控制圖
預(yù)控制的規(guī)則
防呆法
十大原理簡(jiǎn)介
總結(jié)回顧
學(xué)員問(wèn)題解答
學(xué)員總結(jié)，可以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的工作計(jì)劃

講師介紹：
劉梁平老師：
教育及資格認(rèn)證：
TWI、現(xiàn)場(chǎng)改善、質(zhì)量改善咨詢師、培訓(xùn)師
南昌大學(xué) 質(zhì)量管理專業(yè)
六西格瑪黑帶
講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)： 
劉老師曾任職深圳信維通信，擔(dān)任品質(zhì)&制造經(jīng)理。在工作期間，企業(yè)獲三星審核A級(jí)；實(shí)現(xiàn)華為全年零投訴；為集團(tuán)培養(yǎng)了一批生產(chǎn)主管；同時(shí)通過(guò)盤活閑置資產(chǎn)，為公司每年獲利30萬(wàn)以上；通過(guò)精益布局提高生產(chǎn)效率40%以上；并解決多件嚴(yán)重質(zhì)量產(chǎn)品問(wèn)題（每件收益100萬(wàn)以上/年）
曾任職某汽車用品制造企業(yè)，擔(dān)任副總經(jīng)理，在職期間，使公司順利獲得TS16949認(rèn)證；公司產(chǎn)值同比增加2倍；采購(gòu)總成本下降5%~10%；任職內(nèi)無(wú)安全事故發(fā)生
曾任職某科技股份公司，擔(dān)任體系主管&QE，任職期間，幫助企業(yè)一次性通過(guò)ISO9001及ISO14001體系認(rèn)證；并帶領(lǐng)企業(yè)成功通過(guò)了Nokia, Samsung, Moto, Apple, Flextronic等500強(qiáng)企業(yè)的審核；通過(guò)改善項(xiàng)目將電鍍不良黑白點(diǎn)不良率由9.6%下降到2.4%
基于多年制造、質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)場(chǎng)團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)，劉老師尤其擅長(zhǎng)基層管理者的培養(yǎng)以及現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量效率的改善，劉老師擁擅長(zhǎng)領(lǐng)域有：
質(zhì)量改善系列（Shainin復(fù)雜問(wèn)題快改法、SIX SIGMA相關(guān)工具應(yīng)用、質(zhì)量管理各大工具、TS16949體系運(yùn)作……）
基層管理者培養(yǎng)系列（ TWI一線主管管理技能提升、 TWI之JI工作教導(dǎo)、 TWI之JR工作關(guān)系、 TWI之JM工作改善……）

實(shí)戰(zhàn)型六西格瑪綠帶公開(kāi)課