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晉升競聘答辯課程

 

課程背景

在日常工作中，面對上級、下級、同事、客戶等，我們經(jīng)常會陷入思維和表達(dá)混亂的尷尬境地。“金字塔思維”是一種能夠幫助思考和表達(dá)者的視角更智慧、邏輯更清晰、表達(dá)更高效的實(shí)用工具。它來源于*管理咨詢公司麥肯錫的《金字塔原理——思考、表達(dá)與解決問題的邏輯》。該書出版幾十年，引起了業(yè)界廣泛關(guān)注，成為了提升職場人士全景化和結(jié)構(gòu)化思維模式與表達(dá)模式，提高思考、溝通、匯報(bào)、寫作、商務(wù)演講、分析和解決問題能力的必修課程。

賈萌老師從13歲開始，便將“金字塔思維”無意識地應(yīng)用于日常閱讀、理解和記憶，憑借此思維方法，于1994年獲得河南省平頂山市高考文科狀元、河南省高考文科* 10的優(yōu)異成績；后來，賈萌老師在逾20年的管理咨詢顧問職業(yè)生涯中，反復(fù)運(yùn)用和驗(yàn)證了“金字塔思維”的有效性及普適性。

在親身實(shí)踐“金字塔思維”逾30年的基礎(chǔ)上，賈萌老師獨(dú)創(chuàng)咨詢式、顧問式訓(xùn)練模式——《金字塔思維的邏輯與智慧》系列訓(xùn)練，以“定制開發(fā)、因材施教、應(yīng)用訓(xùn)練、成果點(diǎn)評、解決問題”為特色，幫助學(xué)習(xí)者學(xué)會如何將金字塔思維應(yīng)用于日常生活、工作和解決企業(yè)實(shí)際問題，具有極強(qiáng)的針對性和實(shí)操性。

本課程為賈萌老師《金字塔思維的邏輯與智慧》系列訓(xùn)練課程之一。

 

訓(xùn)練對象

公司中高層管理者、核心骨干員工

 

訓(xùn)練目標(biāo)與收益

通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，幫助學(xué)友在邏輯、思維和智慧層面：

理解結(jié)構(gòu)化思維、金字塔思維對于職場人士的重要性，掌握金字塔思維的基本概念與“先說綱領(lǐng)，逐層分解；分類分組，邏輯標(biāo)準(zhǔn)”的本質(zhì)特征，初步建立全景化、結(jié)構(gòu)化的思維模式與表達(dá)模式

重點(diǎn)掌握金字塔思維在晉升競聘答辯場景下的基本應(yīng)用方法，包括思考邏輯、寫作邏輯以及公眾演講與答辯時(shí)的邏輯

掌握晉升競聘答辯前的思考邏輯，學(xué)會如何分析受眾、時(shí)間邊界和空間情境，如何構(gòu)建晉升競聘答辯的總體邏輯框架、提煉標(biāo)題和觀點(diǎn)、推導(dǎo)出晉升競聘答辯的內(nèi)容重點(diǎn)，如何用高質(zhì)量的個人履歷突出重點(diǎn)亮點(diǎn)、撰寫關(guān)鍵事項(xiàng)及其重要結(jié)論等

掌握晉升競聘答辯材料的寫作邏輯，學(xué)會從文字轉(zhuǎn)化為圖示的關(guān)鍵步驟、如何對晉升競聘答辯PPT報(bào)告進(jìn)行篇章布局和頁面布局，如何通過PPT的技巧合理呈現(xiàn)邏輯和突出重點(diǎn)

掌握晉升競聘演講與答辯的基本邏輯，學(xué)會開場、主體、結(jié)尾的基本邏輯要素，如何對內(nèi)容進(jìn)行斷舍離和突出重點(diǎn)亮點(diǎn)，如何面對專業(yè)評委和非專業(yè)評委，如何聆聽與回答問題，掌握演講與答辯的措辭智慧和肢體語言

 

訓(xùn)練要點(diǎn)

一、 底層思維：金字塔思維模式概覽

情景模擬：晉升競聘面談

案例啟示：邏輯框架、受眾、時(shí)間邊界、重點(diǎn)亮點(diǎn)、分類思想

思想呈現(xiàn)與表達(dá)的核心三要素：思想觀點(diǎn)、邏輯結(jié)構(gòu)、表達(dá)技巧

金字塔思維的基本概念與價(jià)值：全景化、結(jié)構(gòu)化的思維模式與表達(dá)模式

金字塔思維的本質(zhì)特征：先說綱領(lǐng)，逐層分解；分類分組，邏輯標(biāo)準(zhǔn)

縱向結(jié)構(gòu)：先說綱領(lǐng)，逐層分解的內(nèi)涵及常用場景

橫向結(jié)構(gòu)：分類分組，邏輯標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵及關(guān)鍵原則

金字塔思維的來源：《金字塔原理——思考、表達(dá)與解決問題的邏輯》

 

二、 思考邏輯：高質(zhì)量思考晉升競聘答辯的邏輯

晉升競聘答辯的常見邏輯問題

答辯前的思考：目的、受眾、時(shí)間邊界、空間情境

如何構(gòu)建晉升競聘答辯的總體邏輯框架

如何為晉升競聘答辯提煉標(biāo)題和觀點(diǎn)

從行業(yè)、戰(zhàn)略、崗位等推導(dǎo)出能力素質(zhì)要求的基本邏輯

從能力素質(zhì)要求推導(dǎo)出晉升答辯內(nèi)容重點(diǎn)的基本邏輯

用高質(zhì)量的個人履歷突出重點(diǎn)亮點(diǎn)

如何講述個人優(yōu)勢和劣勢

應(yīng)用STAR法和SCQA法撰寫關(guān)鍵事項(xiàng)

應(yīng)用全景圖提升關(guān)鍵事項(xiàng)的質(zhì)量

用“內(nèi)容+時(shí)間/步驟”雙標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建關(guān)鍵事項(xiàng)全景圖

關(guān)鍵事項(xiàng)的重要結(jié)論：從事項(xiàng)到能力

用數(shù)據(jù)說話和用案例說話

勿忘未來規(guī)劃與行動計(jì)劃

現(xiàn)場演練與點(diǎn)評改進(jìn)

 

三、 寫作邏輯：高質(zhì)量寫作晉升競聘答辯的材料

閱讀版與演講版的異同分析

從文字到圖示的關(guān)鍵步驟

晉升競聘答辯PPT報(bào)告的篇章邏輯與篇章布局

晉升競聘答辯PPT報(bào)告的頁面邏輯與頁面布局

用PPT技巧合理呈現(xiàn)內(nèi)容與邏輯

現(xiàn)場演練與點(diǎn)評改進(jìn)

 

四、 演講答辯：高質(zhì)量的晉升競聘演講與答辯

晉升競聘答辯的評委分析

如何面對專業(yè)評委和非專業(yè)評委

晉升競聘演講的總體邏輯結(jié)構(gòu)

開場、主體、結(jié)尾的基本邏輯要素

演講內(nèi)容的斷舍離與重點(diǎn)亮點(diǎn)呈現(xiàn)

講故事或案例的邏輯與智慧

晉升競聘答辯的聆聽與回答問題

晉升競聘答辯的措辭智慧

晉升競聘答辯的肢體語言與聲音

現(xiàn)場演練與點(diǎn)評改進(jìn)

 

五、 反思改進(jìn)：總結(jié)回顧與改進(jìn)計(jì)劃

課程內(nèi)容回顧與邏輯梳理

問題交流與答疑互動

自我反思與改進(jìn)計(jì)劃

 

晉升競聘答辯課程