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精神分析與自我探索公開課

培訓對象
企業(yè)家、企業(yè)管理者;在自己所屬領(lǐng)域有獨立思考、渴望自我成長的人;愿意投入時間自我探索、學習成長的人等

課程收益
學習精神分析的好處:
1、深入的*、智慧，站在內(nèi)心最深處
2、自我坦誠、接納，內(nèi)心舒暢、和諧;
3、由衷而輕松活著:少了一些憋屈和拐彎抹角
4、獲得心靈上的自由與自主;
5、更有力量:感受著發(fā)自內(nèi)心深處的力量
6、更有愛心:愛自己，愛他人;共情;
7、提高幸福感:自我實現(xiàn)，高峰體驗

課程簡介
人啊，認識你自己。”這是雅典德斐神廟門楣上的箴言。
一個人無論做出多么不符合邏輯，甚至是荒誕可笑的行為，背后都不是沒有原因的，如果能明白自己這些行為背后潛在的驅(qū)動力是什么，那么就能更深入的認識和把握自己。
一個人做事要成功，先要做人成功，而做人成功最重要的就是擁有一顆健全的心靈。過去，我們習慣向藥物、手術(shù)刀要健康，但是現(xiàn)在或?qū)恚覀兏獙W會認清自己行為的潛在動機，呵護自己的心靈健康。

課程大綱
第一講:弗洛伊德學說的建立與發(fā)展
1、弗洛伊德生平，弗洛伊德學說的創(chuàng)立及其背景
2、心理創(chuàng)傷的類型、癥結(jié)、潛意識、心理沖突等概念
3、本能學說、性驅(qū)力與攻擊驅(qū)力;
4、本我的特征，初級思維過程
第二講:精神分析學說的理論基礎(chǔ)
1、自我的功能、次級思維過程，超我的概念
2、口欲期、肛欲期的心理發(fā)育及其主要特征，與精神障礙的關(guān)系
3、弗洛伊德學說:精神分析三角、焦慮學說、性心理發(fā)展階段、俄狄浦斯期的心理發(fā)展過程及其心理特征
第三講:精神分析與臨床疾病
1、神經(jīng)癥與精神分析
2、團體個人體驗或集體案例討論及督導

講師簡介
叢老師
中國精神分析界的泰斗
精神醫(yī)學博士
北京大學精神衛(wèi)生研究(北京大學第六醫(yī)院)主任醫(yī)師
中國心理衛(wèi)生協(xié)會心理治療與心理咨詢專業(yè)委員會副主任委員
首期中德高級心理治療師連續(xù)培訓項目精神分析組學員
中德模式精神分析連續(xù)培訓項目培訓師、治療師、督導師
衛(wèi)生部心理治療師考試牽頭人
精神分析療法的中國專家代表學術(shù)沉淀，專業(yè)過硬
是精神醫(yī)學博士，曾師從知名精神醫(yī)學學者許又新教授、沈漁邨院士，從事神經(jīng)癥、精神分裂癥臨床和腦生化等研究。
30+年臨床經(jīng)驗，精神分析領(lǐng)域的代表學者
叢老師擁有30+年精神科臨床工作經(jīng)驗，曾任醫(yī)院臨床心理中心主任醫(yī)師。
擅長神經(jīng)癥、心理治療與咨詢，主要從事神經(jīng)癥、人格障礙、應激障礙與危機干預、同性戀、性心理、性功能障礙、戀愛婚姻等心理治療與咨詢及研究工作。老師于2022年榮休。
老師作為主要骨干，參與過非典、“山鷹”登山隊山難、5·12地震、爆炸案等重大災難事件的心理救援工作。
長期從事精神分析教學與培訓工作1997-1999年，參加中德高級精神分析培訓項目。曾任中德、中挪、*等精神分析培訓項目中方教師、督導師。

精神分析與自我探索公開課