穿透力演示之課程與培訓(xùn)穿透計(jì)劃
講師：孫紹涵 瀏覽次數(shù)：2558
課程描述INTRODUCTION
PPT演講培訓(xùn)課程
培訓(xùn)講師：孫紹涵
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：7天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
PPT演講培訓(xùn)課程
主講內(nèi)容：
以吸引力和穿透力為核心，幫助內(nèi)訓(xùn)師群體的培訓(xùn)更有穿透力和吸引力。
這里的穿透力，不僅僅是表達(dá)上的穿透力，穿透力演示的核心是讓工作的目標(biāo)穿透到演示，讓演示能夠穿透受眾，追求的核心是對(duì)工作和業(yè)務(wù)本身有十分深度、實(shí)質(zhì)和直接的幫助。
選題背景：
絕大部分的內(nèi)訓(xùn)師和講師，即便經(jīng)過(guò)TTT相關(guān)的培訓(xùn)，講課依然存在受眾不愛(ài)聽(tīng)、收獲感差的問(wèn)題。
絕大部分的培訓(xùn)與課程，與業(yè)務(wù)和工作的目標(biāo)關(guān)聯(lián)不夠緊密，對(duì)需求或被培訓(xùn)部門(mén)而言往往可有可無(wú)或比較“雞肋”。
相當(dāng)多的培訓(xùn)存在形式主義問(wèn)題，組織的學(xué)員往往是被動(dòng)參與，相互應(yīng)付。
這些都是因?yàn)椋涸谝?guī)劃培訓(xùn)課程的時(shí)候，受訓(xùn)業(yè)務(wù)或工作的目標(biāo)沒(méi)有真正穿透到培訓(xùn)策劃的細(xì)節(jié)中，培訓(xùn)和課程沒(méi)有辦法穿透受眾的緣故。
培訓(xùn)流程安排：
1 啟動(dòng)：分組設(shè)坊，挑選高頻和典型課程作為課程輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)案例，要求各坊選擇1-2節(jié)課程顆粒，撰寫(xiě)逐字稿，整理好PPT，備用。
2 認(rèn)知：面授（含甲方案例的分析），講解方法論，統(tǒng)一認(rèn)知；
3 開(kāi)始定向練習(xí)：根據(jù)面授所學(xué)，各坊根據(jù)分配到的練習(xí)任務(wù)，完成課程大局規(guī)劃和1-2個(gè)課程顆粒的逐字稿。
4 研討和輔導(dǎo)：講師統(tǒng)一帶領(lǐng)學(xué)員，對(duì)各組的練習(xí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)化示范，補(bǔ)充相關(guān)講解
5 結(jié)束定向練習(xí)：根據(jù)輔導(dǎo)，學(xué)員完成定向練習(xí)的再次修改，講師再次進(jìn)行輔導(dǎo)講解。
7 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練和陪跑：帶領(lǐng)學(xué)員完成一門(mén)課，從策劃開(kāi)始到課程定型的全部過(guò)程。
8 對(duì)培訓(xùn)機(jī)制提供流程和管理的咨詢建議。
培訓(xùn)特色：
1、 優(yōu)先關(guān)注業(yè)務(wù)/工作的目標(biāo)怎么落地，所講演示和表達(dá)的方法論，都圍繞這個(gè)核心。
2、 訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，支持有關(guān)課程研發(fā)和培訓(xùn)機(jī)制的咨詢和陪跑
3、 圍繞培訓(xùn)效果提升的核心，綜合學(xué)習(xí)工具、視覺(jué)設(shè)計(jì)、演說(shuō)、課程開(kāi)發(fā)、管理等多方面的技巧和方法。
4、 全程干貨不講廢話。
核心收益
1 講課（演示）過(guò)程更易吸引受眾，更易讓受眾有好感，并印象深刻。
2 掌握演示（講課）的目標(biāo)思維，學(xué)會(huì)把工作和業(yè)務(wù)本身的目標(biāo)，落實(shí)在培訓(xùn)的效果中。
3 掌握誘導(dǎo)和操控受眾認(rèn)知的內(nèi)容組織、表達(dá)和視覺(jué)呈現(xiàn)方法
4 掌握讓觀點(diǎn)更有力的方法，能夠在工作/業(yè)務(wù)表達(dá)和溝通中更有影響力。
5 講師圍繞培訓(xùn)的相關(guān)工作能力得到提升和優(yōu)化。
6 掌握顯著提升課件視聽(tīng)體驗(yàn)的工具、技巧和方法
7 掌握顯著提升課件制作效率的工具，減少加班。
培訓(xùn)內(nèi)容
本次培訓(xùn)，是從細(xì)節(jié)知識(shí)顆粒開(kāi)始，首解決目標(biāo)穿透到課件（PPT）的基本思維模式，解決內(nèi)容和表達(dá)穿透受眾的基本模型、要點(diǎn)、工具和方法，然后才會(huì)拓展延伸到如何在培訓(xùn)這個(gè)領(lǐng)域上，打造能穿透的培訓(xùn)和講課。
整體分為2個(gè)階段： 階段1為穿透力演示的通識(shí)部分，階段2為打造穿透的培訓(xùn)和講課。
階段一 穿透力演示
第1章 啟動(dòng)：轉(zhuǎn)變認(rèn)知，感受成效，化被動(dòng)為主動(dòng)
導(dǎo)語(yǔ)：一方面要先擁有正確的戰(zhàn)略思維和定位才能保證方向正確，另一方面也需要在培訓(xùn)剛開(kāi)始的時(shí)候讓學(xué)員感受到：很有用、很容易、很想試一試，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，化被培訓(xùn)為主動(dòng)的想培訓(xùn)。
一、重新認(rèn)識(shí)PPT：什么樣的PPT可以讓觀點(diǎn)有力，有效改善業(yè)績(jī) （1.5）
1 根在目標(biāo)：每一個(gè)細(xì)節(jié)都有明確而非模糊的落實(shí)工作/業(yè)務(wù)目標(biāo)的意義。
2 洞悉受眾：深度把握受眾才能讓觀點(diǎn)有力，業(yè)務(wù)行動(dòng)有效
3 操控感知：觸發(fā)特定感受、喚醒特定邏輯，給受眾一個(gè)誘因去說(shuō)服自己
4 效果可控：每一頁(yè)的PPT都是深謀遠(yuǎn)慮的，每一頁(yè)的細(xì)節(jié)都在精準(zhǔn)打擊與業(yè)務(wù)目標(biāo)相關(guān)的受眾認(rèn)知/情感。
5 至少美觀：至少反映演講者的認(rèn)真和實(shí)力，好設(shè)計(jì)更是會(huì)說(shuō)話、能催情。
6 觀點(diǎn)有力：內(nèi)容十分穿透，表達(dá)十分有力
二、再來(lái)感受提升多么容易，讓參訓(xùn)者躍躍欲試 （1.5）
1.鳥(niǎo)*換炮：呼吸之間，那些讓小白也能比肩大師的神器
2.AI降臨：那些好比開(kāi)掛的相關(guān)AI。
第2章 從業(yè)務(wù)的目標(biāo)開(kāi)始規(guī)劃PPT （1.5）
導(dǎo)語(yǔ)：以業(yè)務(wù)目標(biāo)為終點(diǎn)，而不是以演示、PPT或說(shuō)服為終點(diǎn)。
一、透視工作和業(yè)務(wù)的要害
1.從使命的大局和*體的目標(biāo)和定位入手
2.從*體的瓶頸、困難和拒絕挖掘要害
3.常見(jiàn)工作場(chǎng)景的業(yè)務(wù)要害
二、精準(zhǔn)或安全的把握受眾
1.找準(zhǔn)關(guān)鍵受眾
2.基于業(yè)務(wù)目標(biāo)調(diào)查和分析受眾
3.根據(jù)受眾畫(huà)像和目標(biāo)規(guī)劃核心內(nèi)容
4.預(yù)設(shè)受眾的不同反應(yīng)，準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)措施
三、根據(jù)業(yè)務(wù)和受眾特點(diǎn)，規(guī)劃內(nèi)容大局
1.以結(jié)構(gòu)化思維，以終為始的規(guī)劃內(nèi)容顆粒
2.把業(yè)務(wù)目標(biāo)拆解到具體的演示目標(biāo)，明確每個(gè)內(nèi)容顆粒的演示和表達(dá)目標(biāo)
3.用線性的思維和邏輯規(guī)劃內(nèi)容順序
4.正反金字塔的組織頁(yè)面內(nèi)容
5.為內(nèi)容顆粒策劃相關(guān)的關(guān)鍵文眼
6.圍繞關(guān)鍵文眼展開(kāi)具體內(nèi)容
第3章 打造觀點(diǎn)有力、吸引有力、說(shuō)服有力的內(nèi)容和演說(shuō) （1.5）
導(dǎo)語(yǔ)：如果內(nèi)容和演說(shuō)足夠好，你有沒(méi)有PPT、PPT做多爛都沒(méi)關(guān)系。
一、如何讓受眾保持愛(ài)聽(tīng)與饑渴
1.以受眾不愛(ài)聽(tīng)為前提去規(guī)劃講演內(nèi)容線
2.減少支線，少才是多
3.以吸引力為原則增加有料的包袱
二、讓內(nèi)容更穿透的奧秘
1.理性因素占優(yōu)，重在讓快速受眾聽(tīng)懂
2.理性因素劣勢(shì)，學(xué)會(huì)讓受眾沖動(dòng)
3.打造令人印象深刻的講演內(nèi)容線
4.結(jié)構(gòu)化思維，但線性的表達(dá)：沒(méi)人記得你10分鐘前說(shuō)了什么，受眾不是來(lái)求學(xué)的。
5.拋棄無(wú)聊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髽?biāo)題，每一頁(yè)都要要落實(shí)文眼！
6.學(xué)會(huì)講好故事
7.補(bǔ)充技巧：
- 摒棄復(fù)雜圖示和多內(nèi)容堆砌，一頁(yè)只講一個(gè)點(diǎn)，善用高橋流
- 可以要導(dǎo)航，但不要顯著的導(dǎo)航；
- 讓受眾聚焦在聽(tīng)你講而不是看你的幻燈片；
- 會(huì)講人話，才有幽默有趣的可能；
三、快速掌握做好演說(shuō)的能力
1.如何訓(xùn)練自己的演說(shuō)能力
- 找到適合自己的演說(shuō)風(fēng)格
- 找準(zhǔn)對(duì)象深度模仿的技巧和方法
- 如何在日常鍛煉自己的演說(shuō)能力
2.讓演說(shuō)更精彩的技巧
- 學(xué)會(huì)保持你最擅長(zhǎng)的本色和自然狀態(tài)，并同時(shí)適度興奮起來(lái)
- 掌握語(yǔ)速和氣勢(shì)的影響
- 克服緊張的方法和技巧
第4章 高速提升培訓(xùn)課件的視聽(tīng)體驗(yàn)
導(dǎo)語(yǔ)：體驗(yàn)全網(wǎng)好評(píng)率最高（基本全平臺(tái)100%）的PPT視覺(jué)體驗(yàn)升級(jí)方法論和教學(xué)。
一、高級(jí)感視覺(jué)表達(dá)的基礎(chǔ)
1.先來(lái)消滅常見(jiàn)的本能型錯(cuò)誤
2.讓PPT內(nèi)容邏輯可視化的技巧和方法
3.視覺(jué)設(shè)計(jì)的6項(xiàng)基本思維
4.字體情感和工作場(chǎng)景的字體使用技巧
5.配色的原理和方法
二、
1.對(duì)word文檔或原始幻燈片的內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理
2.利用AI或智能化手段進(jìn)行排版
3.修正AI或智能化手段排版的不足
4.讓每一頁(yè)幻燈片都有文眼
5.生動(dòng)優(yōu)雅的追加配圖、表格或圖表
6.枯燥文字圖示化，抽象邏輯可視化
7.快速適當(dāng)設(shè)置與演說(shuō)節(jié)奏同頻的動(dòng)畫(huà)
8.用環(huán)境性動(dòng)畫(huà)增強(qiáng)吸引和視覺(jué)表達(dá)
階段二 打造有穿透力的培訓(xùn)和講課
第5章 打造更易穿透的課程/培訓(xùn)體系
一、基于業(yè)務(wù)/工作的效果規(guī)劃課程和培訓(xùn)
1.讓效果能夠被看得見(jiàn)摸得著
2.把業(yè)務(wù)/和工作目標(biāo)穿透到培訓(xùn)和講課中
二、培訓(xùn)場(chǎng)景中的受眾分析
1.自由型和強(qiáng)制型的聽(tīng)眾不同，不要預(yù)設(shè)受眾是來(lái)求學(xué)的
2.把被動(dòng)的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成主動(dòng)型的學(xué)習(xí)
三、學(xué)會(huì)研發(fā)和落地顆?；呐嘤?xùn)
四、從課程的目錄/大綱開(kāi)始穿透起來(lái)
第6章 打造更易穿透的課程內(nèi)容
導(dǎo)語(yǔ)：讓工作/業(yè)務(wù)的目標(biāo)能夠穿透培訓(xùn)過(guò)程和內(nèi)容，讓培訓(xùn)的過(guò)程和內(nèi)容能夠穿透受眾，方能讓培訓(xùn)變得對(duì)工作/業(yè)務(wù)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)有良好的幫助。
一、吸引受眾的基本原則和方法
二、如何讓受眾聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)、記住、能用。
1.牢記學(xué)員的“三無(wú)”特點(diǎn)：無(wú)時(shí)間、無(wú)思考、無(wú)復(fù)習(xí)
2.打造讓人更易聽(tīng)懂的課程內(nèi)容
3.讓人更易記住的技巧和方法
4.讓人更易學(xué)會(huì)和應(yīng)用的技巧和方法
三、根據(jù)需要靈活選擇結(jié)構(gòu)化/探究式的內(nèi)容線
四、讓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講穿透的方法
五、常見(jiàn)的課程內(nèi)容開(kāi)展模型
第7章 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
一、實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)/課程內(nèi)容大局的規(guī)劃
* 隨機(jī)選擇內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)帶所有人設(shè)計(jì)一門(mén)課
1.以終為始的規(guī)劃內(nèi)容顆粒
2.把業(yè)務(wù)目標(biāo)拆解到具體的培訓(xùn)目標(biāo)，把培訓(xùn)目標(biāo)拆解到內(nèi)容顆粒
3.用線性的思維和邏輯規(guī)劃內(nèi)容順序
4.為內(nèi)容顆粒策劃相關(guān)的關(guān)鍵文眼
5.圍繞關(guān)鍵文眼展開(kāi)具體內(nèi)容
6.根據(jù)內(nèi)容確定設(shè)計(jì)風(fēng)格和頁(yè)面呈現(xiàn)的底層邏輯
二、實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)/課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)
* 現(xiàn)場(chǎng)帶所有人完成1-2節(jié)課的逐字稿、課件制作
1.根據(jù)所學(xué)，完成1-2節(jié)指定或甲方實(shí)際課程內(nèi)容顆粒的大綱、逐字稿和課件的研磨，
2.講師帶領(lǐng)學(xué)員實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，反復(fù)進(jìn)行修改、演練和輔導(dǎo)的過(guò)程。
三、根據(jù)甲方需求酌情提供后續(xù)相關(guān)業(yè)務(wù)的優(yōu)化建議
四、根據(jù)甲方需求，酌情提供后續(xù)帶教陪跑，完成對(duì)學(xué)員完整一門(mén)課的帶教實(shí)訓(xùn)。
PPT演講培訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/302646.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 孫紹涵
[僅限會(huì)員]
演講技巧內(nèi)訓(xùn)
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