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全維教材開發(fā)課程

【課程背景】
在企業(yè)培訓(xùn)師成長過程中，教學(xué)材料制作是困擾眾多培訓(xùn)師的難題之一，市面上大部分只教授如何制作PPT，遺憾的是大多數(shù)PPT制作技巧培訓(xùn)課程要么側(cè)重于基本操作，要么沉迷于顏值，要么過于復(fù)雜，很少有專門針對培訓(xùn)師教學(xué)PPT的技術(shù)，而且對于課程推廣包、講師手冊、學(xué)員手冊、輔助工具包、轉(zhuǎn)化工具包等關(guān)鍵教材制作缺少針對性的輔導(dǎo)，這種片面性和針對性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)，不僅導(dǎo)致學(xué)員精力的浪費(fèi)，還導(dǎo)致培訓(xùn)管理者工作的無效，甚至造成企業(yè)的成本浪費(fèi)，很多學(xué)員盲目學(xué)完之后，依然會面臨以下困惑：
不知道如何做課程推廣包，導(dǎo)致課程無人購買？
PPT制作水平太差，達(dá)不到內(nèi)容呈現(xiàn)目的？
PPT使用不當(dāng)，無法有效推進(jìn)教學(xué)？
不知道如何制作講師手冊，無法輕松備課、講課、迭代課程？
學(xué)員手冊制作粗糙，無法輔助學(xué)員輕松學(xué)習(xí)？
教學(xué)輔助工具單一，無法輔助培訓(xùn)師高效教學(xué)？
缺乏教學(xué)轉(zhuǎn)化工具，無法確保培訓(xùn)效果落地？
不懂微課制作，跟不上潮流，無法確保學(xué)員多元化學(xué)習(xí)？
……
本課程在于幫助培訓(xùn)師們運(yùn)用合理有效的方法，快速制作自己的系列教學(xué)材料，進(jìn)而能夠有效地把知識與技能傳達(dá)給學(xué)員，實(shí)現(xiàn)人課合一。
本課程將針對以上問題進(jìn)行突破性解決，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，當(dāng)場演練，確保學(xué)員在課程結(jié)束之后，能夠輕松、生動、高效、標(biāo)準(zhǔn)化的完成個人課程的優(yōu)化和升級。

【課程收益】
運(yùn)用推廣包制作標(biāo)準(zhǔn)制作課程推廣包，確保課程有效推廣
運(yùn)用教學(xué)PPT制作技巧制作教學(xué)PPT，確保培訓(xùn)師輕松教學(xué)
運(yùn)用講師手冊制作技巧制作講師手冊，確保培訓(xùn)師高效教學(xué)
運(yùn)用學(xué)員手冊制作技巧制作學(xué)員手冊，確保學(xué)員輕松學(xué)習(xí)
運(yùn)用輔助工具包制作技巧制作輔助工具包，確保培訓(xùn)師系統(tǒng)化教學(xué)
運(yùn)用學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工具制作技巧制作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化清單，確保培訓(xùn)效果落地
運(yùn)用微課制作技巧制作配套微課資料，確保學(xué)員多維度學(xué)習(xí)

【課程對象】
有授課任務(wù)的專兼職講師、業(yè)務(wù)專家、管理人員：學(xué)會應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)設(shè)計(jì)流程及方法，高效設(shè)計(jì)、有效授課，同時加速個人職業(yè)發(fā)展
培訓(xùn)專員、培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源管理者：理解各種授課技巧及課程設(shè)計(jì)技巧，從根本上對企業(yè)正在及將要執(zhí)行的課程進(jìn)行有效評價，提升培訓(xùn)管理的專業(yè)度

【課程方式】
講師講授+案例分析

【課程大綱】
課程開場（第1天）
一、現(xiàn)場投票：參訓(xùn)原因
二、開場活動：成果投票
三、課程介紹：內(nèi)容與學(xué)習(xí)規(guī)則
課程產(chǎn)出：學(xué)習(xí)意愿提升

第一單元：教學(xué)PPT制作（第1天）
單元活動：小組討論
一、課件模板制作
PPT母版制作
設(shè)置參考線
二、課件邏輯構(gòu)成
開場部分PPT制作標(biāo)準(zhǔn)
主體內(nèi)容PPT制作標(biāo)準(zhǔn)
收尾部分PPT制作標(biāo)準(zhǔn)
三、模塊PPT制作
封面PPT制作標(biāo)準(zhǔn)
個人介紹PPT制作標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)目標(biāo)PPT制作標(biāo)準(zhǔn)
轉(zhuǎn)場PPT制作標(biāo)準(zhǔn)
各級標(biāo)題PPT制作標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)活動PPT制作標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)內(nèi)容PPT制作標(biāo)準(zhǔn)
封底PPT制作標(biāo)準(zhǔn)
四、美化實(shí)用技巧
版式設(shè)計(jì)
色彩搭配
動畫設(shè)計(jì)
圖文混排
快捷工具
五、PPT呈現(xiàn)技巧
投屏形式
演示者視圖
常用快捷鍵
激光筆配合
5.音畫同步
單元練習(xí)：典型案例分析
單元回顧：拋球回顧
課程產(chǎn)出       個人教學(xué)PPT

第二單元：講師手冊制作（第1天）
單元活動：量表測評
一、版權(quán)說明
開發(fā)團(tuán)隊(duì)
開發(fā)時間
版權(quán)所有
二、使用說明
適用對象
使用時間
使用禁忌
三、課程背景
S背景
C沖突
Q疑問
A答案      
四、課程簡介      
課程名稱
授課時長
授課對象
*人數(shù)
授課方式
課程目標(biāo)
五、授課計(jì)劃      
內(nèi)容線
方法線
工具線
時間線
情緒線
六、授課腳本
所用時長
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)素材
教學(xué)流程
參考話術(shù)
過渡語句
七、輔助材料
參考視頻清單
參考文獻(xiàn)清單
參考網(wǎng)絡(luò)資源
單元練習(xí)：講師手冊關(guān)鍵部分制作
單元回顧：拉伸回顧
課程產(chǎn)出       個人講師手冊

第三單元：學(xué)員手冊制作（第2天）
單元活動：
一、歡迎致辭      
歡迎標(biāo)準(zhǔn)用語
學(xué)習(xí)過程簡介
課程期望表述
班務(wù)聯(lián)系方式
二、課堂公約
時間要求
紀(jì)律要求
獎罰要求
心態(tài)要求   
三、課程背景
S背景
C沖突
Q疑問
?A答案             
四、課程簡介
課程名稱
授課時長
授課對象
*人數(shù)
授課方式
課程目標(biāo)
五、授課計(jì)劃
內(nèi)容線
方法線
工具線
時間線
情緒線
六、課程內(nèi)容
影印版
引導(dǎo)版      
七、課堂練習(xí)
案例分析
角色扮演
實(shí)操練習(xí)
有獎競賽
卡片游戲
其它
八、散頁資料      
案例單頁
拓展閱讀資料
工具表單
現(xiàn)場練習(xí)：學(xué)員手冊關(guān)鍵部分制作
轉(zhuǎn)化活動：專家互訪
課程產(chǎn)出  學(xué)員手冊

第四單元：輔助工具包制作（第2天）
單元活動：頭腦風(fēng)暴
一、勾興趣工具
案例單頁
測評量表
測試題庫
練習(xí)卡片
刻度尺
二、音頻包
入場音樂
討論音樂
練習(xí)音樂
課間音樂
頒獎音樂
合影音樂
離場音樂
三、視頻包
勾興趣視頻
知識點(diǎn)論證視頻
開心元素視頻
四、練習(xí)工具
角色扮演卡
案例分析單頁
有獎競賽工具
卡片練習(xí)工具
點(diǎn)評工具表單
五、轉(zhuǎn)化工具
發(fā)言球
彩色卡片紙
多造型便利貼
黃金卡
學(xué)習(xí)園地
大白紙
水彩筆
六、教學(xué)場地布置
場地面積
桌椅布局
音響設(shè)備
投影標(biāo)準(zhǔn)
墻面標(biāo)準(zhǔn)
燈光標(biāo)準(zhǔn)
七、教學(xué)材料準(zhǔn)備
列明清單
給出標(biāo)準(zhǔn)
提供配圖
任務(wù)分工
單元練習(xí)：有獎競賽
單元回顧：爭分奪秒
課程產(chǎn)出：輔助工具包制作

第五單元：學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工具制作（第2天）
單元活動：頭腦風(fēng)暴
一、明確轉(zhuǎn)化場景
崗位
任務(wù)
二、確定轉(zhuǎn)化形式
訓(xùn)后考試
知識/技能競賽
課程內(nèi)容轉(zhuǎn)訓(xùn)
學(xué)習(xí)心得分享
案例/微課制作
實(shí)操錄像拍攝
成立專項(xiàng)小組
制作操作手冊
專家現(xiàn)場輔導(dǎo)
三、設(shè)立應(yīng)用目標(biāo)
方向指標(biāo)
數(shù)量指標(biāo)
質(zhì)量指標(biāo)
時間指標(biāo)
四、應(yīng)用過程管控
角色分工
機(jī)制設(shè)定
獎懲規(guī)則
五、轉(zhuǎn)化效果評估
過程性評估
結(jié)果性評估
單元練習(xí)：案例分析
單元回顧：學(xué)員互測
課程產(chǎn)出       課程匹配轉(zhuǎn)化清單
課程收尾（第2天）
一、課程總回顧
二、行動計(jì)劃安排
備注：課程中或會根據(jù)學(xué)員的現(xiàn)場反饋而對部分內(nèi)容有所調(diào)整，不另行通知

全維教材開發(fā)課程