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思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)課程

課程背景：
思維導(dǎo)圖——由被譽(yù)為“世界大腦先生”、“記憶之父”的東尼.*先生創(chuàng)造，將發(fā)散思維具體化、視覺(jué)化，理清思路、產(chǎn)生創(chuàng)意。
金字塔原理——源于麥肯錫咨詢公司，成于芭芭拉.明托，論證類比，自成一套結(jié)構(gòu)化邏輯模版。
兩個(gè)工具都基于一個(gè)理念，讓你動(dòng)起筆來(lái)以激發(fā)思考、整理想法，是謂“筆尖上的思考”！這與我們傳統(tǒng)的“爛筆頭”說(shuō)法不謀而合！
本課程以清晰筆記、高效表達(dá)為突破口，訓(xùn)練使用思維導(dǎo)圖和金字塔結(jié)構(gòu)，讓學(xué)員想得清楚、說(shuō)得明白，言之有物、言之有理。

課程對(duì)象：
中基層管理者、高潛員工、主管、研發(fā)部、市場(chǎng)部及各類辦公室人員

課程收益：
通過(guò)互動(dòng)討論、實(shí)操演練、情境模擬等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使培訓(xùn)參加人員能夠：
掌握手繪正宗*思維導(dǎo)圖的技巧
掌握搭建金字塔結(jié)構(gòu)的技巧
掌握工具背后的思維技巧
提升口頭和書(shū)面表達(dá)能力，言之有物，言之有理

課堂資源：
1. 適宜學(xué)員繪圖的培訓(xùn)場(chǎng)地和分組
2. 每人至少10張A4白紙
3. 每個(gè)小組至少5張A1或A0白紙
4. 每人一套水彩筆（至少10色）

課程大綱
導(dǎo)論：筆頭的魔力
第一講：形——外在框架篇
引言：東尼.*先生
一、思維導(dǎo)圖的要素及呈現(xiàn)
練習(xí)：學(xué)老師，畫(huà)導(dǎo)圖
二、神奇的左右腦
游戲：“字如其色”
三、金字塔結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)
討論：如何介紹東尼.*先生？
練習(xí)：匯報(bào)招聘面試情況
四、思維導(dǎo)圖 VS 金字塔結(jié)構(gòu)

第二講：仿——基礎(chǔ)訓(xùn)練篇
一、手繪線條和色彩練習(xí)
二、手繪圖像
1. 圖像的基本元素
2. 抽象詞轉(zhuǎn)具體圖像
圖像練習(xí)
三、結(jié)構(gòu)化筆記訓(xùn)練
1. 金字塔結(jié)構(gòu)
2. 思維導(dǎo)圖
四、思維導(dǎo)圖網(wǎng)狀脈絡(luò)訓(xùn)練
1. 內(nèi)容
2. 形式
3. 作用

第三講：神——內(nèi)在思維篇
一、邏輯分類
1. 人類的本能
2. 分類的層次位階
3. MECE原則
練習(xí)：實(shí)物分類
4. 分類方法指南
練習(xí)：事項(xiàng)分類
二、思維與聯(lián)想
1. 垂直與*模式
2. 邏輯與自由聯(lián)想方式
視頻：方太的“聯(lián)想”
游戲：想象記憶
3. 思維導(dǎo)圖的邏輯與自由聯(lián)想
三、大綱結(jié)構(gòu)
1. 由上而寫(xiě)搭結(jié)構(gòu)
2. 由下而上搭結(jié)構(gòu)
3. 演繹與歸納
練習(xí)：“買房子”
綜合演練：夢(mèng)幻的夏季

第四講：悟——實(shí)戰(zhàn)演練篇
一、脫穎而出
1. 思維導(dǎo)圖做“自我介紹”
2. 金字塔結(jié)構(gòu)“說(shuō)故事”
二、“我是顧問(wèn)”案例分析
1. 思維導(dǎo)圖列要點(diǎn)
2. 思維導(dǎo)圖找關(guān)聯(lián)
3. 金字塔結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)和表達(dá)
三、復(fù)盤總結(jié)
1. 小組共創(chuàng)思維導(dǎo)圖
2. 模擬匯報(bào)培訓(xùn)心得
四、評(píng)優(yōu)展示

思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)課程