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高效思維導(dǎo)圖課程

課程背景：
為什么開發(fā)本課程？企業(yè)員工在慣用左腦思維在工作，頭腦風(fēng)暴缺乏系統(tǒng)性、研討問(wèn)題缺乏創(chuàng)新性，員工的的思維和工作文案呈點(diǎn)狀、不夠立體，不擅長(zhǎng)利用右腦進(jìn)行形象化、創(chuàng)新化的思考，不擅于進(jìn)行*思考和工作，會(huì)議及研討的效果不佳，大腦的潛力沒(méi)有充分有效的開發(fā)和利用。
如何開發(fā)本課程？本課程從腦科學(xué)、記憶學(xué)、結(jié)構(gòu)化思維、金字塔原理上解讀思維導(dǎo)圖的魅力和價(jià)值，訓(xùn)練手繪和機(jī)繪兩種繪圖方式和讀圖方式。
本課程的特色？利用腦科學(xué)、記憶學(xué)、結(jié)構(gòu)化思維、金字塔原理解讀思維導(dǎo)圖魅力，利用兩款經(jīng)典的軟件訓(xùn)練思維導(dǎo)圖的高效運(yùn)用，同時(shí)將思維導(dǎo)圖運(yùn)用在日常工作中的不同場(chǎng)景，如項(xiàng)目管理、會(huì)議紀(jì)要、讀書筆記、課程開發(fā)、分析問(wèn)題、商務(wù)演講、頭腦風(fēng)暴上，提高日常學(xué)習(xí)和工作的效率和質(zhì)量。

課程收益： 
熟悉大腦的結(jié)構(gòu)和分工、神經(jīng)元的記憶原理；
了解金字塔原理、*、垂直思維、結(jié)構(gòu)化思維和系統(tǒng)性思維的概念和運(yùn)用特點(diǎn)；
學(xué)會(huì)發(fā)散性、邏輯性、系統(tǒng)性的思考；
掌握XMind思維導(dǎo)圖工具的應(yīng)用；
能將思維導(dǎo)圖的意識(shí)和工具應(yīng)用在會(huì)議紀(jì)要、開發(fā)課程、分析問(wèn)題、項(xiàng)目管理等各種場(chǎng)合，提高學(xué)習(xí)、工作的效率和質(zhì)量；
贈(zèng)送XMind思維導(dǎo)圖軟件、思維導(dǎo)圖電子書及精品案例。

授課對(duì)象：
企業(yè)各層級(jí)員工

授課方式：
講師講授+案例分析+分組研討+操作演示+訓(xùn)練輔導(dǎo)

課程大綱
第一講：認(rèn)知篇
作品導(dǎo)入：思維導(dǎo)圖的魅力
一、思維導(dǎo)圖的由來(lái)
創(chuàng)始人：東尼·*
思維導(dǎo)圖的作用
思維導(dǎo)圖的商業(yè)運(yùn)用
二、思維導(dǎo)圖與腦科學(xué)
大腦的結(jié)構(gòu)和分工
左腦——邏輯思維：學(xué)術(shù)腦、語(yǔ)言腦、意識(shí)腦
右腦——形象思維：藝術(shù)腦、創(chuàng)新腦、音樂(lè)腦
這是一個(gè)結(jié)構(gòu)化的世界
開啟*思維
記憶的本質(zhì)
思維導(dǎo)圖在強(qiáng)化記憶上的優(yōu)勢(shì)
三、思維導(dǎo)圖的四大價(jià)值
想得清楚
看得直觀
記得牢固
說(shuō)得明白

第二講：手繪導(dǎo)圖篇
一、如何讀圖
先看中心
先一級(jí)再二級(jí)
從里到外
順時(shí)針原則
練習(xí)：思維導(dǎo)圖讀圖練習(xí)
二、如何畫圖
1、紙張橫放
2、中心原則
2、順時(shí)針原則
3、文字簡(jiǎn)練
4、圖文并茂
5、線條粗細(xì)
6、層次分明
練習(xí)：手繪思維導(dǎo)圖

第三講：軟件繪圖篇
一、常用軟件簡(jiǎn)介
1、MindManager軟件
2、IMindMap軟件
3、XMind軟件
二、XMind軟件使用操作
1、功能簡(jiǎn)介
2、畫圖操作
3、讀圖演示
4、快速轉(zhuǎn)化
5、保存導(dǎo)出

第四講：思維導(dǎo)圖蘊(yùn)藏的7個(gè)思維
發(fā)散思維
收斂思維
*
垂直思維
金字塔原理
結(jié)構(gòu)化思維
立體思維
案例：各種思維案例分享
練習(xí)：各種思維應(yīng)用練習(xí)

第五講：7大場(chǎng)景應(yīng)用篇
會(huì)議紀(jì)要
讀書/聽課筆記
分析問(wèn)題
頭腦風(fēng)暴
創(chuàng)新思考
開發(fā)課程
演講表達(dá)
案例：各種場(chǎng)景應(yīng)用案例分享
練習(xí)：各種場(chǎng)景應(yīng)用練習(xí)
注：課程內(nèi)容可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求和調(diào)研結(jié)果進(jìn)行調(diào)整。

高效思維導(dǎo)圖課程