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團隊創(chuàng)新力提升課程

課程背景：
為什么要學習本課程？21世紀的文盲不是不認識字的人，而是不具備學習能力的人！如果我們的學習能力差，速度慢，那我們的成長也會比別人慢，進而導致公司的發(fā)展速度不能領先競爭對手。人類社會已經從農業(yè)社會、工業(yè)社會、信息社會到智能社會的演變，處在知識大爆炸的當今、科技日新月新、產品和服務也是不斷更新迭代，不少行業(yè)或企業(yè)在不斷走下坡路，跨界打劫的現(xiàn)象日益凸顯，不是因為不夠努力，而是成長比同行慢，創(chuàng)新比同行慢，時代在呼喚“萬眾創(chuàng)新”！
如何開發(fā)本課程？本課程內容將記憶學、腦科學、思維方法論、創(chuàng)新學等國內外主流的經典的方法論，與企業(yè)產品創(chuàng)新、服務創(chuàng)新、流程創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新等各個環(huán)節(jié)相結合，使之落地性更強！
本課程的特色是什么？案例豐富、方法多樣、練習充分、創(chuàng)新練習貼近企業(yè)實際。

課程收益：
1、知識方面：熟悉學習力的要素、創(chuàng)新力的相關概念、障礙、10種思維方式；
2、技能方面：掌握提升學習力的三大方法、8種常用的創(chuàng)新方法和4種常用的創(chuàng)新工具；
3、公司收益：帶著企業(yè)經營中的實際問題到課堂上來，帶著創(chuàng)新措施和建議回到公司實踐

授課對象：
企業(yè)各層級員工

授課方式：
講師講授、案例分析、分組研討、課堂練習、輔導點評、頭腦風暴、團隊共創(chuàng)等

課程大綱
第一天：學習力提升訓練
一、學習力的重要性
人和人之間的本質差別
學習力在冰山模型中的位置
學習力是學習型組織的基礎
學力＞學歷
學力與學歷成正比
學習力三要素
學習意愿
學習能力
學習毅力
案例風險：萬科王石的人才招聘準則
二、如何提升學習動力
學習的5種動機
升職加薪
樹立榜樣
個人成長
興趣愛好
逃避痛苦
明確學習目標
制定學習目標的SMART
分解學習目標
練習：制定學習目標
制定學習計劃
工具：甘特圖計劃表
方法：PDCA循環(huán)
練習：制定學習計劃
監(jiān)督獎罰
三方監(jiān)督方式
獎罰方式
三、如何提升學習能力
5種學習類型
視覺型
聽覺型
體驗型
思考型
復合型
成人學習的5個特點
理解力強
工作經驗豐富
目的性強
選擇性吸收
希望參與
學習障礙有哪些？
記憶力差
好面子
專注力不夠
拖延散漫
工學矛盾
缺乏實踐
學習力的5要素
專注力
閱讀力
記憶力
理解力
思考力
實踐力
費曼學習法
學習的721法則
如何提高專注力
缺乏計劃
1）破壞專注力的因素
缺乏共識
誘惑太多
干擾太多
2）提高專注力的5個方法
做好規(guī)劃
番茄學習法
減少外在干擾
減少內在欲望
心流法
如何提高閱讀力
快速擴充知識面
1）快速閱讀的7個好處
快速熟悉某個主題
有利于開發(fā)課程
有利于撰寫文章
促進子女教育
促進人際交流
發(fā)展興趣愛好
2）閱讀慢的6個原因
默讀
圈圈劃劃
逐字逐句閱讀
眼球運動不合理
閱讀姿勢不科學
該領域的知識儲備少
3）主題閱讀法
主題閱讀的5個優(yōu)點
更快
更高
更深
更廣
更系統(tǒng)
主題閱讀的5個步驟
確定主題
分解主題
準備素材
學習順序
總結歸納
4）快速閱讀的8種方法
關鍵詞閱讀法
語義閱讀法
段落閱讀法
標題閱讀法
掃讀法
跳讀法
查讀法
主題閱讀法
練習：快速閱讀訓練
5）快速閱讀的6個基本動作
視覺角度
眼球的運動
工具引導法
321練習法
222練習法
字母樹練習法
練習：快速閱讀基本動作訓練
如何提高記憶力
記憶力的本質
記憶的腦科學原理
記憶效果金字塔
艾賓浩斯遺忘曲線
復習鞏固的3種方式
4種記憶方法
聯(lián)想法
口訣法
諧音法
故事法
練習：4種記憶方法訓練
4種記憶工具
工具：記憶樁
工具：數(shù)字編碼表
工具：字母編碼表
工具：思維導圖
練習：4種記憶工具應用訓練
四、如何強化學習毅力
和好學的人一起學習
沉浸到學習的氛圍里
圖書館
俱樂部
如何養(yǎng)成學習的習慣？
固化時間還是固化學習量？
固化行為
案例：名人的學習習慣案例
學習的三個境界
好學
會學
樂學

第二天：創(chuàng)新力提升
課程導入：測一測你的創(chuàng)造力有多強。
一、大腦與思維
1、大腦的結構與分工
左腦分工
右腦分工
創(chuàng)新力存在大腦哪個地方？
2、想象力比知識更重要
練習：想象力訓練
3、思維比經驗更重要
什么是思維？
神奇的神經元
記憶的本質
常見是思維方式有哪些？
二、創(chuàng)新的認知和誤區(qū)
1、創(chuàng)新的定義和意義
熊比特論創(chuàng)新
*論創(chuàng)新
克里斯滕森論創(chuàng)新
創(chuàng)新的意義
2、創(chuàng)新的6大誤區(qū)
創(chuàng)新就是技術創(chuàng)新
創(chuàng)新是研發(fā)部的事
創(chuàng)新就是要顛覆過去
這里不需要創(chuàng)新
我不會創(chuàng)新
3、創(chuàng)新三要素
專業(yè)知識
動機意愿
工具方法
4、創(chuàng)新的障礙
自我設限
思維定式
缺乏想象
4）迷信權威、缺乏質疑
三、10種創(chuàng)新思維訓練
什么是創(chuàng)新思維
創(chuàng)新思維的三個特點
激發(fā)創(chuàng)新思維的四個條件
發(fā)散思維與收斂思維
案例：發(fā)散思維案例
練習：發(fā)散思維與收斂思維練習
*與垂直思維
*的特點與案例
垂直思維的特點
練習：*與垂直思維練習
正向思維與逆向思維
案例：逆向思維案例
練習：正向思維與逆向思維的訓練
質疑思維與從眾思維
案例：質疑思維案例
練習：質疑思維與從眾思維訓練
減法思維與加法思維
案例：減法思維案例
減法思維的特點
練習：減法思維訓練
四、創(chuàng)新的8大方法和4大工具運用
（一）創(chuàng)新的8大方法
加法創(chuàng)新
減法創(chuàng)新
乘法創(chuàng)新
除法創(chuàng)新
缺點列舉法
屬性關聯(lián)法
任務統(tǒng)籌法
奧斯本檢查表法
流程：說明每一種創(chuàng)新方法的流程
案例：每種創(chuàng)新方法都附有案例
區(qū)別和邊界：不同創(chuàng)新方法之間的優(yōu)劣、區(qū)別和邊界
方法練習：結合企業(yè)實際練習8種方法
成果產出：針對崗位工作、公司業(yè)務等提出創(chuàng)新提議
（二）創(chuàng)新的4大工具
1、問題樹
2、思維導圖
3、奧斯本核檢表
4、矩陣表
練習：以上4大工具運用練習
課程回顧和總結

團隊創(chuàng)新力提升課程