課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新思維素養(yǎng)課程
課程背景:
沒有創(chuàng)新就沒有競爭力,沒有創(chuàng)新就沒有價值提升!當今時代,市場競爭日益激烈,唯有創(chuàng)新才能使保持競爭優(yōu)勢。因而,創(chuàng)新既是發(fā)展之路,也是必然選擇!
創(chuàng)新,不是一個點子或一個主意,而是一套系統(tǒng)性理論、方法和實操工具的綜合應用所形成解決方案。
創(chuàng)新思維,既是一種管理理念,也是一種思維方法;在企業(yè)創(chuàng)新實踐中,需要運用發(fā)散性思維、聯(lián)想思維、逆向思維、系統(tǒng)性思維和批評性思維等思維方式,并使用魚骨圖、邏輯樹、思維導圖、雷達圖等工具,通過流程式的思維過程,從而形成創(chuàng)造性的解決方案,并制定和執(zhí)行實施計劃以提升創(chuàng)新力!
工作的心態(tài)覺得了工作的狀態(tài),本課程在“職業(yè)素養(yǎng)”篇通過行之有效的方法幫助員工釋放工作壓力和負面情緒,打造陽光心態(tài);并提升綜合的職業(yè)素養(yǎng)和技能。
課程收益:
本課程系統(tǒng)學習創(chuàng)新思維的方法和工具,并輔導學員通過“五個步驟”的創(chuàng)新力訓練,提升創(chuàng)新力;通過行之有效的方法,打造員工的陽光心態(tài),提升職業(yè)素養(yǎng)。通過本課程的學習:
進行創(chuàng)新性思維,培養(yǎng)并提升員工的創(chuàng)新思維素質(zhì);
提升思維素質(zhì),使思維過程可視化,讓線性思維變成“多元化”思維;
通過創(chuàng)新力“五個步驟”的學習和訓練,掌握創(chuàng)新力的實操步驟和方法;
打造陽光心態(tài),提升職業(yè)素養(yǎng),積極應對工作中的挑戰(zhàn);
課程對象:需要進行創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力提升的所有員工
課程方式:
輔導式行動學習+翻轉課堂:講師講授+案例分析+情景模擬+實操演練課程強調(diào)互動和練習,切實提高學員的知識和技能。
課程特點:
本課程的教學極度注重和學員之間的互動,充分運用多種有效且廣受成年人歡迎的教學方式,例如:示范演練,小組討論,成果分享,案例分析,頭腦風暴等,讓學員積極參與到課程的學習和討論中。在課間多次互動練習和案例討論,讓學員進行創(chuàng)新思維訓練和工具的應用,引導學員按既定方法和步驟進行創(chuàng)新力練習。
課程大綱
第一篇 創(chuàng)新思維
第一講:創(chuàng)新思維方法訓練
一、發(fā)散性思維
1. 大腦思維的發(fā)散性特征
互動:大腦的完整傾向
2. 應用發(fā)散性思維
練習:如何應用發(fā)散性思維
二、聯(lián)想思維
案例:瘧疾原蟲治療癌癥
1. 聯(lián)想思維的特點
2. 聯(lián)想思維的具體方法
3. 運用想象力進行創(chuàng)造
互動:發(fā)揮想象力的無限空間
三、逆向思維
案例:任天堂的Wii銷售一億臺
1. 重新審視常規(guī)慣例
2. 應用逆向思維進行思考
練習:用逆向思維創(chuàng)意一個點子
四、系統(tǒng)性思維
案例:丁渭修復皇宮
互動:雨天開車路過公交車站
1. 系統(tǒng)無處不在
2. 構建系統(tǒng)框架
練習:應用系統(tǒng)性思維進行思考
五、批判性思維
案例:思維的天生缺陷
1. 改變思維定式
2. 批評性思維的原則和方法
互動:用批判性思維尋找可改善之處
第二講:創(chuàng)新思維工具運用
一、魚骨圖
1. 魚骨圖的類型
2. 使用魚骨圖進分析問題原因
練習:魚骨圖分析銷量下降的原因
二、思維導圖
案例:世界500強企業(yè)大多在使用思維導圖
1. 思維導圖的本質(zhì)
2. 繪制思維導圖的方法
3. 如何應用思維導圖
練習:繪制一張思維導圖
第三講:提升創(chuàng)新力的五個步驟
創(chuàng)新案例:如何讓人們走樓梯
第一步:準確定義需要解決的問題和挑戰(zhàn)
1. 理解需要解決的問題和挑戰(zhàn)
2. 準確定義需要解決的問題
3. 分析問題的相關因素
第二步:集合解決問題的所有想法
1. 如何形成更多的想法
第三步:挑選有價值的想法
1. 如何比較想法的價值
第四步:制定創(chuàng)新解決方案
1. 構建系統(tǒng)框架
2. 制定解決方案
練習:使用邏輯樹呈現(xiàn)解決方案
第五步:制定和執(zhí)行實施計劃
1. 制定具體的執(zhí)行計劃
練習:使用思維導圖呈現(xiàn)執(zhí)行計劃
2. 將計劃付諸行動
3. 檢查、反饋、修正
第二篇 職業(yè)素養(yǎng)
第四講:工作中的陽光心態(tài)
一、積極主動的心態(tài)提升工作狀態(tài)
1. 情緒影響思維能力
案例:兩個秀才趕考
2. 陽光心態(tài)改造大腦
3. 保持積極工作狀態(tài)的方法
1)樂觀自信
2)保持溝通
3)適度運動
4)面對壓力
5)釋放負面情緒
互動:EFT消極情緒釋放練習
二、自我賦能—尋找工作的原動力
案例:《阿甘正傳》的故事
1. 明白工作的意義
2. 學習、精進、自律
第五講:基本職場技能綜合
一、溝通表達更高效
案例:這樣的表達說清楚了嗎?
1. 思路清晰,表達才能高效
2. 高效溝通方法
1)“說三點”—高效表達法
2)“總分總”--條理更清晰
3)聆聽—溝通的開始
互動:你會怎么說?
二、時間規(guī)劃管理
案例:TED演講如何管理時間
1. 科學規(guī)劃工作任務
1)全局視角的工作清單
互動:一周的工作清單
2. 時間管理不僅是列清單
1)帕累托原則管理時間
2)確定重要的工作事項
3. 更高效的進行工作
1)專注重要的工作
2)番茄工作法
練習:規(guī)劃一天時間管理
三、編寫工作計劃與總結
1. 如何編寫計劃
1)工作計劃的5個關鍵要素
2)制定目標的SMART原則
互動:制定工作計劃
2. 編寫工作總結
1)工作總結的注意事項
2)思維導圖編寫總結更全面
課程回顧與總結:送彩蛋
創(chuàng)新思維素養(yǎng)課程
轉載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/308366.html
已開課時間Have start time
- 賀玉亮
創(chuàng)新思維內(nèi)訓
- 行動學習與問題分析解決 呂翠
- 《結構性思維與表達培訓》 梁蕊琳
- 《結構性思維課程培訓》 李悅冉
- 《有效訓練你的結構化思維— 梁蕊琳
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 正向思維管理 劉艷萍
- 《職場邏輯思考力訓練》 梁蕊琳
- 問題分析解決指導 莊樁
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領導力 林羽
- 《想清楚,說明白—結構思維 李悅冉
- 《結構化思維與高效表達課程 李巍華
- 《金字塔原理:表達、思考與 梁蕊琳