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新聞稿的寫作培訓(xùn)

課程背景：
*普利策新聞獎(jiǎng)得主富蘭克林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，新聞報(bào)道故事化是“用故事化手法寫新聞”，通過(guò)對(duì)話、描寫、場(chǎng)景設(shè)置等去挖掘出新聞事件里“讓人興奮、富有戲劇性的故事”。
很多學(xué)過(guò)新聞寫作的人一直以為“五個(gè)W”是金科玉律。但是最近二三十年，當(dāng)你看到國(guó)外的很多新聞導(dǎo)語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)壞了，半數(shù)以上不再是完整的“五個(gè)W”。
2000年9月1日，白巖松說(shuō)他永遠(yuǎn)忘不了那一天，因?yàn)槟撬麅鹤拥谝淮紊嫌變簣@。白巖松把兒子送到幼兒園，看兒子哭完，撒腿跑機(jī)場(chǎng)，飛到悉尼去做奧運(yùn)會(huì)報(bào)道。一下飛機(jī)就聽說(shuō):“中國(guó)奧委會(huì)施行了最嚴(yán)格的興奮劑檢測(cè)程序，一大堆*運(yùn)動(dòng)員都被‘干掉’了。”
他們到記者村去看電視，首先看到的是*4套的節(jié)目，這條消息是傳統(tǒng)的報(bào)道:“今天下午×點(diǎn)，中國(guó)奧委會(huì)主席、國(guó)家體育總局局長(zhǎng)袁偉民，在召開的××會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，寧可犧牲成績(jī)，也要一次干干凈凈的奧運(yùn)會(huì)。”大致是這樣的內(nèi)容。
很標(biāo)準(zhǔn)，五個(gè)W都有。我們也沒(méi)覺(jué)得有什么異樣。
隔了一個(gè)多小時(shí)，又看到澳大利亞電視臺(tái)的一條新聞，也是反映這件事，但突然看出不一樣了。畫面里，一個(gè)運(yùn)動(dòng)員在宿舍里收拾東西，報(bào)道一上來(lái)大概就是:“中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員×××正在收拾行李，但他不是去參加悉尼奧運(yùn)會(huì)，而是要回到他的老家。”
“五個(gè)W”是不全的，但幾乎看到這個(gè)報(bào)道的人一下子就被這條新聞抓住了。
這條新聞結(jié)尾，是×××走出體育總局大院的畫面，解說(shuō)詞:“×××只需要幾個(gè)小時(shí)的行程，就可以回到他的老家，但是沒(méi)有人知道，他要用多長(zhǎng)的時(shí)間再回到這里。”當(dāng)時(shí)我們覺(jué)得，這個(gè)新聞表達(dá)跟以前很不一樣。我們都不太敢于去寫這樣“五個(gè)W殘缺不全”的導(dǎo)語(yǔ)。但是后來(lái)持續(xù)研究下去，才發(fā)現(xiàn)，國(guó)外的新聞報(bào)道在過(guò)去二三十年間，導(dǎo)語(yǔ)寫作已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，早已不再?gòu)?qiáng)調(diào)完整的“五個(gè)W”，而是越來(lái)越強(qiáng)調(diào)這四件事:主人公、故事、戲劇化、懸念。

課程特點(diǎn)：
了解新聞的核心是“人”。先有對(duì)“人”的關(guān)注，才有對(duì)新聞的關(guān)注。講一千、道一萬(wàn)，人類所有文化產(chǎn)品的實(shí)質(zhì)，都是在描寫人和人性，從來(lái)沒(méi)有偏離過(guò)。2、80年代的新聞專業(yè)教育的是五個(gè)W:什么人(Who)、什么事(What)、什么時(shí)間(When)、什么地方(Where)、為什么(Why)，正在被新的“時(shí)間地點(diǎn)、一波三折、兩人對(duì)話、結(jié)果反轉(zhuǎn)、商業(yè)觀點(diǎn)”所替代。3、怎樣寫新聞報(bào)道的宣傳稿件才能更生動(dòng)富有吸引力。

課程收益：
1、掌握新聞寫作的六大步驟
2、如何進(jìn)行新聞稿的前期策劃
3、提高通訊員駕馭文字的水平
4、掌握不同類型新聞稿的寫作技巧
拓展新聞報(bào)道視野和跨宣傳領(lǐng)域思維，增強(qiáng)企業(yè)文化對(duì)員工的影響力和感召力，更好的激發(fā)員工積極性、創(chuàng)造性、敬業(yè)度，促進(jìn)公司長(zhǎng)遠(yuǎn)、穩(wěn)健、高質(zhì)量發(fā)展。

培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)新聞采寫人員

培訓(xùn)方式多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等

適合人群：
綜合文秘及經(jīng)常發(fā)文員工、市場(chǎng)宣傳人員等

課程特色：
1.正確認(rèn)知良好的寫作習(xí)慣和寫作技巧的修煉及修養(yǎng)，掌握寫作的職場(chǎng)意義；
2.專題學(xué)習(xí)新聞的寫作規(guī)范、寫作技巧和方法；
3.學(xué)員將掌握全媒體時(shí)代傳播規(guī)律、輿論引導(dǎo)的方法，使自己更具專業(yè)性，更好地為本單位工作服務(wù)。

課程大綱：
第一章走進(jìn)新聞之門
1.新聞的定義
2.新聞的分類
1）消息的認(rèn)知
2）通訊稿的認(rèn)知
3）述評(píng)的認(rèn)知
3.新聞的結(jié)構(gòu)
1）為什么要建立結(jié)構(gòu)
2）金字塔結(jié)構(gòu)在新聞寫作中的運(yùn)用
案例分析人民日?qǐng)?bào)新聞稿件賞析
4.新聞的立意
1）新聞立意的來(lái)源——寫作目的
2）確認(rèn)寫作目的的方法
課堂練習(xí)選擇兩種不同的行文目對(duì)材料進(jìn)行改寫

第二章消息的撰寫
1.導(dǎo)語(yǔ)的八種寫作方法
1）一語(yǔ)破的法
2）有意重復(fù)法
3）提問(wèn)作答法
4）欲擒故縱法
5）化靜為動(dòng)法
6）小中見
7）先聲奪人法
8）特寫鏡頭法
課堂練習(xí)根據(jù)要求選擇合適的手法完成導(dǎo)語(yǔ)的撰寫
2.主體的撰寫技巧
1）主體撰寫的目的
2）主體撰寫的要求
3）主體撰寫的邏輯關(guān)系
課堂練習(xí)根據(jù)要求完成主體部分的撰寫
3.背景及結(jié)尾的撰寫技巧
1）背景寫作的意義和目的
2）不同的新聞內(nèi)容，背景撰寫的內(nèi)容性質(zhì)
3）背景及結(jié)尾寫作的難點(diǎn)分析
4.標(biāo)題的撰寫要求
1）標(biāo)題的撰寫以實(shí)題為主
2）準(zhǔn)確性要求高于生動(dòng)性要求
3）至少包含兩條題目——引題和副題的運(yùn)用
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5.會(huì)議消息的撰寫模板
1）會(huì)議消息的字?jǐn)?shù)建議
2）會(huì)議消息的題目撰寫要求
3）會(huì)議消息的導(dǎo)語(yǔ)寫作模板
4）會(huì)議消息的正文寫作模板
6.動(dòng)態(tài)消息與綜合消息的撰寫
1）動(dòng)態(tài)消息與綜合消息的區(qū)別
2）動(dòng)態(tài)消息適宜范疇
3）綜合消息撰寫的素材收集技巧
案例分析：奧運(yùn)*全紅嬋三篇新聞稿對(duì)比分析

第三章通訊的撰寫技巧
1.通訊稿的特點(diǎn)
1）新聞性
2）評(píng)論性
3）形象性
案例分析盧新寧《讓新聞現(xiàn)場(chǎng)激蕩歷史回聲》
2.通訊的選材與主題
1）什么是主題？什么是標(biāo)題？
2）確定主題四步法
案例分析司慶籌備新聞稿
3）撰寫標(biāo)題三問(wèn)三答
課堂練習(xí)為本次培訓(xùn)擬定三個(gè)不同的新聞標(biāo)題
4）標(biāo)題撰寫技巧
案例分析十萬(wàn)加是怎樣煉成的
3.有效采訪的實(shí)施步驟
1）確定采訪對(duì)象
2）撰寫采訪提綱
3）挖掘采訪素材
4.人物通訊的寫作方法
1）什么是人物通訊
2）人物通訊有哪些類型
3）人物通訊的寫作要求
4）人物通訊要處理好的三個(gè)關(guān)系
案例分析袁隆平秋天的喜訊
5.事件通信的寫作方法
1）什么是事件通訊
2）事件通訊有哪些特點(diǎn)
3）事件通訊采寫的三要素
案例分析屹立在喀喇昆侖之巔（2020年度中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)作品）
6.工作通訊的寫作方法
1）什么是工作通訊
2）寫好工作通訊的三點(diǎn)要求
案例分析奮進(jìn)大灣區(qū)乘風(fēng)破浪時(shí)（2020年度中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)作品）
滴水穿石三十年——福建寧德脫貧紀(jì)事（2019年度中國(guó)新聞獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)作品）

第四章：新聞的采寫技巧
1.發(fā)現(xiàn)和識(shí)別新聞
1）培養(yǎng)新聞敏感
2）評(píng)估新聞價(jià)值
3）尋找新聞線索
4）構(gòu)建新聞渠道
2.采訪前的準(zhǔn)備
1）熟悉采訪對(duì)象
2）掌握和采訪對(duì)象有關(guān)的知識(shí)
3）搜集有關(guān)背景資料
4）準(zhǔn)備詳細(xì)的采訪方案
3.創(chuàng)造良好的訪問(wèn)條件
1）商定適宜的訪問(wèn)時(shí)機(jī)
2）設(shè)計(jì)得體的儀表風(fēng)度
3）講究文明的言談舉止
4）調(diào)節(jié)融洽的訪問(wèn)氣氛
5）擺正合理的相互關(guān)系
6）注意形體語(yǔ)言的使用
7）掌握靈活的注意轉(zhuǎn)換
4.采訪的實(shí)施
1）掌握提問(wèn)的技巧
2）重視聽覺(jué)和視覺(jué)功能的運(yùn)用
3）采訪筆記的記錄與整理
5.圖片新聞的拍攝技巧
1）圖片新聞的內(nèi)容設(shè)計(jì)
2）圖片新聞的拍攝要求

新聞稿的寫作培訓(xùn)