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spc公開(kāi)課培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：
1、研發(fā)類(lèi)工程人員（包括項(xiàng)目經(jīng)理，DQE，結(jié)構(gòu)工程師等）
2、制造類(lèi)工程人員（PQE，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)主管，PIE，PE，IE，QC等）
3、供應(yīng)鏈管理人員（SQE，采購(gòu)，等）；管理層及對(duì)SPC感興趣人員

課程前言：
《SPC-統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制》課程，作為重要品質(zhì)統(tǒng)計(jì)理論及應(yīng)用的核心課程，課程從SPC應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)的角度闡釋目前業(yè)界運(yùn)行存在問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題結(jié)合SPC應(yīng)用及相關(guān)理論進(jìn)行講解，讓學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)中了解和掌握SPC相關(guān)知識(shí)，通過(guò)練習(xí)強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)的應(yīng)用，讓學(xué)員掌握主流統(tǒng)計(jì)工具的應(yīng)用，并做到會(huì)看，會(huì)做及會(huì)用，有助于提升品質(zhì)預(yù)防能力。

課程收益：
1、掌握SPC與管制圖的聯(lián)系和區(qū)別
2、如何讀懂SPC和背后的秘密
3、如何用Minitab去搭建一個(gè)簡(jiǎn)易的SPC系統(tǒng)
4、引導(dǎo)學(xué)員挖掘?qū)嵺`中碰到的問(wèn)題，學(xué)會(huì)正確的處理方式
5、了解SPC相關(guān)理論知識(shí)
6、能免費(fèi)獲得Minitab統(tǒng)計(jì)軟件安裝，并基本掌握Minitab基本操作方法

課程大綱：
第一章 SPC能帶給我們什么
1、如何理解SPC
1）如何理解SPC的S及內(nèi)涵
2）如何理解SPC的P及內(nèi)涵
3）如何理解SPC的C及內(nèi)涵
【提問(wèn)互動(dòng)】考考你，你對(duì)SPC認(rèn)知
2、SPC能解決那些方面的問(wèn)題
1）SPC能預(yù)防產(chǎn)品制程不穩(wěn)定狀態(tài)，信嗎
2）SPC能對(duì)設(shè)備參數(shù)進(jìn)行監(jiān)控，你同意嗎
3）SPC能對(duì)生產(chǎn)環(huán)境進(jìn)行預(yù)警，你認(rèn)同嗎
4）SPC能對(duì)員工的操作進(jìn)行監(jiān)控，信嗎
【學(xué)員互動(dòng)】你期望SPC解決那些方面的問(wèn)題

第二章 管制圖與SPC推行應(yīng)用
1、如何理解SPC與管制圖
1）SPC就是管制圖，你認(rèn)同嗎
2）管制圖是運(yùn)行SPC的基礎(chǔ)，對(duì)嗎
【提問(wèn)互動(dòng)】說(shuō)出你對(duì)SPC與管制圖的認(rèn)知
2、推行SPC及模板應(yīng)用
1）如何規(guī)劃SPC系統(tǒng)文件
2）如何設(shè)計(jì)SPC流程
3）如何破解推行SPC的困擾
（1）為什么企業(yè)推行SPC不容易成功
（2）為什么SPC運(yùn)行平均不到2小時(shí)就異常報(bào)警
（3）為什么產(chǎn)品SPC運(yùn)行正常，但客戶(hù)端還是有2%以上不良
【小組討論】分組討論，找到解決困擾的核心
【工具及模板】SPC推行系統(tǒng)文件模板，SPC推行流程模板

第三章 SPC運(yùn)行不同管制圖的應(yīng)用
1、基于計(jì)量性管制圖的SPC及應(yīng)用
1）如何制作Xbar-R圖（均值-極差）
（1）Xbar-R圖（均值-極差）的應(yīng)用類(lèi)型
（2）用傳統(tǒng)的手動(dòng)描線畫(huà)圖法及注意事項(xiàng)
（3）用Minitab工具進(jìn)行Xbar-R
（4）對(duì)Xbar-R圖形進(jìn)行判斷
【學(xué)員練習(xí)】利用Minitab制作Xbar-R圖
2）Xbar-R在過(guò)程參數(shù)SPC控制的應(yīng)用
（1）如何區(qū)別管制上下線和規(guī)格上線
（2）如何計(jì)算Xbar-R在過(guò)程參數(shù)的管制線
（3）如何對(duì)利用SPC圖形進(jìn)行制程異常預(yù)警
（4）如何對(duì)SPC異常進(jìn)行分析和改進(jìn)
【工具及模板】Xbar-R管制圖，魚(yú)骨圖，頭腦風(fēng)暴法
【案例分享】某世界500強(qiáng)，在手機(jī)塑件產(chǎn)品尺寸SPC控制的應(yīng)用
【學(xué)員練習(xí)】小組根據(jù)企業(yè)過(guò)程參數(shù)選取控制進(jìn)行練習(xí)和點(diǎn)評(píng)
2、基于計(jì)數(shù)性管制圖的SPC應(yīng)用
1）如何制作P圖（不合格品率）
（1）如何準(zhǔn)備P圖（不合格品率）的制作
（2）如何用Minitab進(jìn)行制作及其注意事項(xiàng)
【學(xué)員練習(xí)】自選產(chǎn)品數(shù)據(jù)，利用Minitab制作
2）P圖在產(chǎn)品不合格率SPC控制的應(yīng)用
（1）如何設(shè)定管制上下線
（2）如何計(jì)算P圖管制線
（3）利用SPC，對(duì)產(chǎn)品不良率異常預(yù)警方法
（4）如何對(duì)SPC異常進(jìn)行分析和改進(jìn)
【工具】P管制圖，直方圖，柏拉圖
【案例分享】某世界500強(qiáng)，在車(chē)載背光模組不良率SPC控制的應(yīng)用
【學(xué)員練習(xí)】小組根據(jù)企業(yè)不良率，SPC練習(xí)和點(diǎn)評(píng)
3、如何透過(guò)SPC有關(guān)指標(biāo)解讀過(guò)程控制狀態(tài)
1）如何理解PPK和CPK
2）如何理解CP和CPK
3）如何透過(guò)CPK理解過(guò)程受控狀態(tài)
【提問(wèn)互動(dòng)】挑戰(zhàn)你的理解，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)

專(zhuān)家介紹：
徐志堅(jiān) 老師
質(zhì)量管理 品質(zhì)管理老師
精通質(zhì)量全盤(pán)管理
精通品質(zhì)管理實(shí)踐
解決質(zhì)量核心問(wèn)題
徐志堅(jiān)老師是從基層成長(zhǎng)起來(lái)的品質(zhì)管理專(zhuān)家，在二十年的工作實(shí)踐中不斷扮演不同角色，始終保持著對(duì)品質(zhì)的苛求和敬畏，對(duì)質(zhì)量管理有深入的了解和歷練，經(jīng)歷IBM品質(zhì)管理，港資，美資，臺(tái)資企業(yè)的歷練，對(duì)不同性質(zhì)的企業(yè)文化及品質(zhì)管理有很深烙印，在世界500強(qiáng)企業(yè)從事品質(zhì)歷練16年，參與質(zhì)量體系的各種培訓(xùn)和審核（包括ISO 9000，ISO14000，OSAH18000，QS9000，TS16949）；參與品質(zhì)工具系統(tǒng)性培訓(xùn)和應(yīng)用，在理論實(shí)踐中，主導(dǎo)推行過(guò)QCC圈，5S-7S，Sixsigma改善案，多次獲得集團(tuán)獎(jiǎng)項(xiàng)。
徐志堅(jiān)老師20年始終堅(jiān)持以正確的品質(zhì)意識(shí)和思維為指導(dǎo)，以品質(zhì)工具應(yīng)用為實(shí)踐，強(qiáng)化有效的品質(zhì)數(shù)據(jù)應(yīng)用分析，不斷根據(jù)企業(yè)環(huán)境和企業(yè)特點(diǎn)創(chuàng)新性進(jìn)行品質(zhì)管理，通過(guò)持續(xù)多年對(duì)品質(zhì)事件的積累和跟蹤研究，對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理和產(chǎn)品品質(zhì)預(yù)防性管理有原創(chuàng)性的輸出，創(chuàng)造過(guò)6個(gè)月內(nèi)主導(dǎo)運(yùn)行創(chuàng)新性品質(zhì)控制體系，1年內(nèi)把年返修率從30%的不良下降到2%以?xún)?nèi)業(yè)績(jī)，為企業(yè)減少質(zhì)量失敗成本近千萬(wàn)，突破了高品質(zhì)高成本的怪圈；主導(dǎo)通過(guò)用戶(hù)滿意度和質(zhì)量成本雙指標(biāo)來(lái)衡量品質(zhì)管理績(jī)效，在實(shí)踐中，贏得企業(yè)經(jīng)營(yíng)層贊譽(yù)；在企業(yè)培訓(xùn)過(guò)程中，把500強(qiáng)企業(yè)系統(tǒng)實(shí)踐和民營(yíng)企業(yè)靈活高效的實(shí)踐相結(jié)合，不斷創(chuàng)新品質(zhì)管理，累計(jì)培訓(xùn)中層人員超過(guò)上千人，同時(shí)不斷參加行業(yè)組織研討活動(dòng)，結(jié)合當(dāng)下產(chǎn)業(yè)和科技熱點(diǎn)如軌道交通，大數(shù)據(jù)，物聯(lián)網(wǎng)，人工智能，進(jìn)行深度探討和相關(guān)品質(zhì)體系及監(jiān)管研究，取得一定的成果。

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