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公文寫作教程

一、培訓對象
企事業(yè)單位、機關等所有涉及公文寫作的相關人員：
1.文秘辦公室類：文秘、部門秘書、各級經(jīng)理秘書、行政助理、辦公室主任等涉及文書工作相關人員
2.人力資源類：專員、主任、經(jīng)理、行政人事總監(jiān)等相關人員
4.其它崗位：工作中涉及到公文寫作的各級管理及工作人員

二、培訓收益
1.打好扎實的公文寫作基礎，讓文章規(guī)范有力。
2.讓文章迅速得到領導的認可。
3.讓一個話題變得更加生動，讓文章充滿智慧。
4.讓文章符合實際工作的要求，契合時代發(fā)展的指向。
5.抓準內(nèi)容重點和亮點，在較短的時間內(nèi)做到又好又快。
6.文字上下功夫，思維上開思路，系統(tǒng)掌握公文寫作中的實際工作技巧和訣竅。

三、課程設置（三大模塊，由貴單位根據(jù)需求，選擇重點授課）
基礎公文實訓
引言：
1.課前預備，請學員根據(jù)自己的實際工作準備相關問題。（越多越好）
2.公文基本要求
3.公文“生態(tài)”
4.領導要求（*的講話）
5.課程三個目標
6.工作任務分析
7.什么是好文章？

法定公文：
第一部分：公文的概述
1.什么是公文？
2.公文的具體分類有哪些？
3.公文在機關事務當中所起的重要作用是什么？
4.現(xiàn)在政治家對于公文的重視程度。

第二部分：2012年版本公文體式
一、公文的體式
1.公文的體式是什么？包括哪些要素？
2.公文的語言的特點是什么？
3.公文常用的特定用語有哪些？
二、公文的構(gòu)成要素
1.公文的構(gòu)成要素在公文中的主要作用是什么？
2.公文的構(gòu)成要素包括哪三個方面？
3.版頭部分的構(gòu)成要素有哪些？怎么樣在格式上進行安排？
4.主體部分的構(gòu)成要素有哪些，在格式上怎樣安排？
5.版記部分的構(gòu)成要素極其要求是什么？

第三部分：公文的行文規(guī)范
1.公文的行文關系是什么？
2.如何確定公文的行文關系？
3.機關之間的行文劃分有哪些？
4.行文關系的方向與方式是什么？？
5.如何確定隸屬關系，尊重職權？
6.在牽扯幾個部門的問題的時候，如何進行協(xié)商后行文？

第四部分  法定公文文種寫作
一、決定——傳達決策，凸顯權威
1.決定適用的工作范圍和具體的內(nèi)容。
2.決定適用的一些機關。
3.決定寫作時的一些要求。
4.決定寫作時注意的內(nèi)容和使用的技巧。
5.寫決定時的語氣，注意措辭。
6.具體案例交流，分析，總結(jié)寫作經(jīng)驗。
二、公告 、通告——廣而告知，宣布重要事項
1.公告、通告適用的工作范圍和具體內(nèi)容。
2.公告和通告的區(qū)別。
3.公告、通告寫作時注意的事項。
4.公告、通告的具體分類。
三、通知——通達知曉，文中輕騎
1.通知適用的范圍和具體的要求
2.通知的具體類型。
3.通知的行文方向。
4.通知每一種類型的寫作要求
5.在通知寫作中要注意的地方。
6.對工作中出現(xiàn)的問題進行分析。

四、通報——表揚先進、批評錯誤
1.通報的主要的功能。
2.通報寫作時的要點。
3.寫批評性通報時注意的問題。
4.分析具體工作中出現(xiàn)的問題，總結(jié)寫作經(jīng)驗。
五、報告——及時匯報，知照上級 
1、注意報告的行文方向。
2、在報告中要注意寫作的語氣。
3、在報告的具體內(nèi)容中要注意敘述的主要內(nèi)容。
4、在報告中注意一定要有自己的主要觀點。
5、學會分析報告中出現(xiàn)的問題。
六、請示——巧妙運用，求助上級
1.請示應用的范圍。
2.請示和報告的區(qū)別。
3.請示的行文方向。
4.請示的正文中注意的要素。
5.注意請示時的語氣。
6.注意請示中語言的要求。
7.實際操作：比較請示和報告的區(qū)別。

七、批復——批達之作，知照下級
1. 批復對應的文種。
2.理解批復的特點。
3.批復寫作時要注意批復的要求。
4.批復表態(tài)時一定要態(tài)度鮮明，同時要注意技巧。
5.批復時要注意即使的批復，時間性方面要強。
6.針對具體案例進行分析。
八、紀要——承載會議，忠實記錄
1.會議紀要在什么情況下使用。
2.會議紀的基礎？
3.會議紀要的使用要求
4.會議紀要的寫作要求。
5.具體案例分析，總結(jié)經(jīng)驗。
九、函——平級交流，實現(xiàn)溝通
1．適用范圍：（培訓講授）
2．具體分類：商洽函、詢問函、答復函、請批函、告知函
3．格式詳解：函的標準寫法與優(yōu)秀范文分享
4．案例分析：《函》案例分析
5．專家點撥：撰寫函的注意事項

事務公文實訓
事務公文：
一、工作計劃類——要有可行性
1.理解計劃的作用。
2.計劃的類型，不同的類型適合的時間。
3.計劃之前要學會正確分析實際情況。
4.正確確定工作的目標。
5.制定的措施步驟要切實可行。
6.計劃綱要要分項分點進行，把形勢、目標、任務、對象、重點、對策、措施、實施步驟、執(zhí)行要求說的清楚。
7.實操：計劃材料寫作訓練。
二、工作總結(jié)類——借鑒與未來
1、總結(jié)和計劃是相對的。
2、總結(jié)的特點和作用。
3、在總結(jié)之前，回顧情況要實事求是。
4、總結(jié)經(jīng)驗教訓要著眼于未來。要把重點放在對未來工作有指導或者借鑒意義的那些方面。
5、寫總結(jié)的方法。
6、實操：工作總結(jié)寫作訓練。

三、調(diào)查報告類——實踐是檢驗真理的標準
1、調(diào)研報告的作用。
2、寫好調(diào)研報告的前提是要深入細致、客觀公正的調(diào)查。
3、調(diào)研報告的主要任務是圍繞問題展示重要的、典型的材料。
4、調(diào)研報告寫作的要求和使用的方法。
5、實操：圍繞單位的具體工作進行實戰(zhàn)訓練。
四、講話稿——服務領導，塑造自己
1.確定講話稿的適用的場合。
2.理解講話稿的特點。
3.講話稿的寫作技巧。
4.如何防止講話稿空洞無物。
5.如何防止講話稿跑題。
6.實操：領導講話稿寫作訓練
五、新聞宣傳類——怎樣宣講更有力度？
1.跟上潮流——借別人的嘴說出來更好。
2.避免自夸——意思不必直說，讓別人能體會到。
3.避免虛語——從頭到尾看起來都是事兒。
4.三大新聞文體：消息、專題、特寫的區(qū)別。

公文寫作思維訓練
公文寫作思維過五關
第一關：定位關
使文章更有針對性——一擊必中。
１.文章“三定”：定對象、定問題、定范圍
２.定對象：文章的第一個腳印。
３.定問題：問題的聚焦能力。
４.定范圍：聚焦之后再聚焦。
第二關：結(jié)構(gòu)關
使文章更加透徹——比別人更清楚。
1.分層功夫是怎樣練成的？
2.分組討論人才評價的標準。
3.學習馬斯洛需求層次理論的方法
4.分組討論：組織需求層次理論建構(gòu)
5.文章的三大結(jié)構(gòu)類型
金字塔型結(jié)構(gòu)
象限型結(jié)構(gòu)
循環(huán)型結(jié)構(gòu)

第三關：提升關
使文章更加深刻和高明——不想被打下來，就要站得更高些。
１.提升的含義
２.提升方法的三大技巧。
３.從局部到整體——擴開來
４.從現(xiàn)象到本質(zhì)——升上來
５.從單維到多維——架起來
６.課堂練習，就工作中的常見事題作提升練習。
７.互動點評
第四關：形式關
使你的文章更加好看——漂亮的外表也是戰(zhàn)斗力。
１.漂亮是為了什么？
２.文章形式的基本技巧：有意思和有意義
借殼：總體比喻
３.提問，點評。
第五關：文字關
使你的文字更加成熟——三處用詞不當，就能壞了一整篇熬夜文章。１.三項基本原則：準確、簡明、生動
2.日常寫作中常出現(xiàn)的文法錯誤、寫法錯誤。

四、課程形式：
理論講解、互動體驗、實戰(zhàn)演練、案例研討；
1.案例分析與課堂互動練習相結(jié)合；
2.系統(tǒng)的公文寫作原理講授；
3.實踐應用研討，現(xiàn)場提問并討論解決實際問題；

五、培訓建議：
1.20—50人（小班、現(xiàn)場分組授課）
2.三大模塊，根據(jù)自身需求選擇重點授課。
3.三個模塊都訓練時間為2-3天。上下午各3個小時，如不好安排可在晚上安排2小時。一般課間休息時間每次10分鐘，每半天休息兩次。

公文寫作教程