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未來管理者塑造培訓(xùn)

一：課程目標(biāo)：
培養(yǎng)大量的在職人士學(xué)習(xí)管理、營銷、創(chuàng)新、文化等體系化的知識和實踐。
培養(yǎng)基層具備管理能力和思維的新型管理者群體。 

二：課程特色：
科學(xué)：管理不是哲學(xué)和成功學(xué)式的個人激勵，是科學(xué)與實踐的統(tǒng)一.強調(diào)管理模式因果關(guān)系，教學(xué)科學(xué)性針對性、實用性強。
實戰(zhàn)：將優(yōu)秀者的能力工序流程化，讓平凡的人在平凡的崗位做出不平凡的貢獻(xiàn)。
專業(yè)：管理體系不是生搬硬套，管理有自身的邏輯和體系，強調(diào)專業(yè)化和工匠精神才能做出*品質(zhì)。
系統(tǒng)：企業(yè)各個環(huán)節(jié)與要素之間存在因果關(guān)系，不是割裂的存在，企業(yè)是系統(tǒng)的配合，是細(xì)節(jié)的成功.階梯式課程體系，滿足不同的學(xué)習(xí)者不同階段的培訓(xùn)需求。
體驗化：管理的學(xué)習(xí)要從體驗的角度重新定義.嚴(yán)格的講師培訓(xùn)程序及質(zhì)量評估體系，確保高水準(zhǔn)高品質(zhì)。
場景化：聚焦客戶，構(gòu)建*服務(wù)場景革命。

三：學(xué)習(xí)模式：構(gòu)建新型的商學(xué)學(xué)習(xí)場景和模式。
場景化的學(xué)習(xí)環(huán)境。
體驗化的學(xué)習(xí)效果。
靈活多樣的互動分享。
案例與情境導(dǎo)入、啟發(fā)引導(dǎo)、參與交流。
實踐化的應(yīng)用與訓(xùn)練。

四：學(xué)員收獲：
感受與體驗管理知識精髓、構(gòu)建獨特、系統(tǒng)的管理體系與架構(gòu)。
啟迪思維、開啟智慧，提升個人管理素養(yǎng)和思想寬度、深度之境界。
對話大師與大咖、提升資源動能與人際深度。
構(gòu)建自我知識與實踐體系，助力未來成功價值。
分享與實踐優(yōu)秀管理案例與思想，勢道術(shù)駕馭和發(fā)揮。
全球化思維與格局重塑，重新定義管理認(rèn)知和實踐。

五：學(xué)員構(gòu)成：
對管理、營銷、創(chuàng)新、文化等感興趣的在職員工?。
中小企業(yè)基層經(jīng)理人。
大學(xué)生就業(yè)管理、營銷、創(chuàng)新、?文化等崗前員工。
創(chuàng)業(yè)企業(yè)相關(guān)商務(wù)人士。

六：學(xué)員基本投入：
學(xué)習(xí)周期：學(xué)制為一年，小班授課、每月集中授課1次，每次1天（9:00----12:00,14:00---17:00）。
開班時間：每月滾動式開班。
學(xué)習(xí)費用：學(xué)費6980元（含報名費、聽課費、講義資料費、教學(xué)管理費、課間茶點、證書等費用）（差旅、食宿費等其它費用自理）。

七：核心課程內(nèi)容：
環(huán)境：經(jīng)濟(jì)與政策、產(chǎn)業(yè)與資本、科技與創(chuàng)新
管理理論:管理本質(zhì)、工作規(guī)劃、工作授權(quán)、員工指導(dǎo)、管理上司、有效激勵
戰(zhàn)略管理:企業(yè)使命與價值觀/顧客需求與價值定位/企業(yè)競爭優(yōu)勢與贏利模式/企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與管理、有效決策。
目標(biāo)管理:企業(yè)目標(biāo)設(shè)定/企業(yè)指標(biāo)量化與行動策略
績效管理:績效管理/人力資源與貢獻(xiàn)價值/流程再造與標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定
組織管理:組織與崗位/分工與授權(quán)、跨部門協(xié)同、
創(chuàng)新管理:創(chuàng)新與變革/產(chǎn)品創(chuàng)新
營銷管理:促銷與宣傳/渠道管理/品牌管理/銷售管理
文化管理:文化氛圍構(gòu)建/文化的力量/獨具特色的企業(yè)文化

未來管理者塑造培訓(xùn)