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新聞寫(xiě)作與宣傳課程

課程背景：
天天都在接觸新聞，但我們真的了解新聞嗎？
經(jīng)常都會(huì)采編新聞，可我們真的會(huì)寫(xiě)新聞嗎？
好不容易在新媒體上發(fā)了一篇新聞，但關(guān)注的人卻很少，這究竟是為什么呢？
總算引發(fā)別人關(guān)注了，卻發(fā)現(xiàn)辛苦寫(xiě)就的新聞?dòng)直谎杆俚匮蜎](méi)在信息海洋之中，這該怎么辦呢……
隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越發(fā)現(xiàn)，新聞不僅具有信息傳播的社會(huì)功能，而且具有巨大的和潛在的經(jīng)濟(jì)功能。對(duì)于企業(yè)而言，通過(guò)新聞傳播，不僅可以增加知名度，從而使市場(chǎng)注意力*化，由此獲得營(yíng)銷的成功；同時(shí)，也有助于贏得社會(huì)的信任，樹(shù)立良好的企業(yè)形象，從而為其營(yíng)造有利的發(fā)展環(huán)境。無(wú)數(shù)的新聞事件告訴我們，新聞傳播的重要性不容忽視，需要我們作為一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)任務(wù)來(lái)規(guī)劃落實(shí)。如何捕捉新聞?如何讓新聞產(chǎn)生打動(dòng)人心的力量?如何借助新媒體有效傳播新聞?dòng)嵪?已經(jīng)成為今天必須要關(guān)注的問(wèn)題。

課程收益：
熟練運(yùn)用新聞的策劃和傳播策略；
熟練應(yīng)用新聞的采編和寫(xiě)作技巧；
切實(shí)領(lǐng)會(huì)互聯(lián)網(wǎng)+背景下，新聞公關(guān)的策劃技巧；
強(qiáng)化新媒體背景下的宣傳工作能力；
熟練運(yùn)用微信等新媒體進(jìn)行信息傳播。

課程對(duì)象：中層干部、新聞編輯、新聞通訊員。

課程大綱
第一講：找新聞的模式
一、新聞的歷史與現(xiàn)狀
1、古老的新聞
2、文物里的新聞線索
3、突飛猛進(jìn)的近代新聞
4、新聞的現(xiàn)狀
二、尋找新聞點(diǎn)的路徑和方法
1、從無(wú)到有
2、從少到多
3、從稚嫩到成熟
4、從興盛到衰敗
現(xiàn)場(chǎng)演練：運(yùn)用從無(wú)到有、從少到多、從稚嫩到成熟、從興盛到衰敗的方法，以小組為單位，每組找出四個(gè)與本職工作密切相關(guān)的新聞點(diǎn)

第二講：寫(xiě)新聞的模式
一、誰(shuí)是新聞的裁判員？
1、新聞，嗨的是自己還是讀者？
2、是什么樣的習(xí)慣讓我們陷入自嗨？
3、為什么讀者視角難以做到？
4、如何做到“讀者視角”？
二、新聞標(biāo)題如何出彩
1、強(qiáng)化吸引力
2、有效概括全文的主要內(nèi)容
3、注意關(guān)鍵詞的設(shè)計(jì)
三、新聞主體的結(jié)構(gòu)模式
1、倒金字塔結(jié)構(gòu)
2、列舉型結(jié)構(gòu)
3、自由型結(jié)構(gòu)
四、新聞主體如何出彩
1、用好記敘文的六要素
2、倒敘更精彩
3、插敘有方法
五、讀圖時(shí)代的新聞配圖
1、圖片體現(xiàn)新聞品味
2、新聞配圖的兩個(gè)角度
3、讓新聞錦上添花的兩類圖片
六、手機(jī)攝影的相關(guān)技巧
1、用好網(wǎng)格線
2、背景要整潔
3、變焦不宜用
4、角度要選好
七、幾種常見(jiàn)新聞的寫(xiě)作技巧
1、消息寫(xiě)作的技巧
2、通訊寫(xiě)作的技巧
3、聲像新聞寫(xiě)作的技巧
4、特寫(xiě)、專訪寫(xiě)作的技巧
現(xiàn)場(chǎng)演練：5分鐘寫(xiě)就一篇新聞簡(jiǎn)訊

第三講 發(fā)新聞的模式
一、新媒體的真實(shí)屬性
思考：在新媒體上投放了那么多新聞，為什么看不到效果呢？
1、媒體產(chǎn)品化——新媒體時(shí)代如何讓媒體滿足讀者需求
2、新聞媒體化——新媒體時(shí)代如何讓新聞更好地傳遞信息
二、網(wǎng)站、公眾號(hào)先要寫(xiě)出好內(nèi)容
1、好新聞對(duì)網(wǎng)站、公眾號(hào)的重要性
2、如何做好新聞，提高粉絲黏性
3、如何寫(xiě)出更容易被轉(zhuǎn)發(fā)的好新聞
現(xiàn)場(chǎng)演練：為新聞設(shè)計(jì)一份能夠聚攏人氣的傳播方案

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