思考清晰、表達(dá)有力——結(jié)構(gòu)化思維及表達(dá)實戰(zhàn)訓(xùn)練
講師:馮雅瓊 瀏覽次數(shù):2542
課程描述INTRODUCTION
結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)培訓(xùn)班
培訓(xùn)講師:馮雅瓊
課程價格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)培訓(xùn)班
課程背景:
你有沒有這樣的困惑?
比如說:同樣一件事情,有的人三句話就能說清楚,而你可能說了30分鐘也說不到核心;同樣是做匯報,有的人用5頁PPT就能說服對方,還能得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識。但是你辛辛苦苦寫了二十多頁,還要被人家反問說,你到底想表達(dá)什么;同樣是完成任務(wù),有的人一天時間就能夠庖丁解牛,確定好解決方案,還安排得井井有條。你用了一個星期的時間冥思苦想,反復(fù)修改,卻怎么也完不成。在聽我這堂精品課之前,你可能覺得:說話不清楚是表達(dá)能力有問題;PPT做不好是寫作能力有問題;任務(wù)完不成是工作能力有問題。
其實未必。最根本的原因在于你沒有形成快速有效處理信息的思維方式,邏輯結(jié)構(gòu)不清晰。
什么是結(jié)構(gòu)性思維?
結(jié)構(gòu)化思維是一種重點突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達(dá)方式和規(guī)范動作。其背后支撐原理是1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問巴巴拉?明托(BarbaraMinto)首創(chuàng)的金字塔原理(PyraPrinciples)。
結(jié)構(gòu)性思維能幫助你和你的團隊解決哪些問題?
掌握如何用結(jié)構(gòu)性思維思考、溝通、表達(dá)和解決問題;提高邏輯性、條理性;掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、規(guī)范動作;溝通準(zhǔn)確高效。
思考:用*思維,提高結(jié)構(gòu)化思維能力,思考全、準(zhǔn)、快。
口頭表達(dá):重點突出,調(diào)理清晰,言簡意賅,讓聽眾有興趣、能理解、記得住。
書面表達(dá)、公文寫作:挖掘讀者的關(guān)注點、興趣點、需求點、利益點;用金字塔搭建邏輯清晰的框架結(jié)構(gòu);歸類分組、重點突出、邏輯清晰、主次分明,讓人看得懂、愿意看、記得??;縮短寫作時間,減少修改次數(shù)。
課程收益:
. 幫助學(xué)員建立結(jié)構(gòu)化思維模式,提高結(jié)構(gòu)化思維能力并能運用到實際工作中。
. 使學(xué)員能夠了解結(jié)構(gòu)化思維的4個基本特征,并能掌握運用。
. 使學(xué)員在日常工作中,能運用工具使思考更清晰、表達(dá)更高效。
. 使學(xué)員能學(xué)會如何有結(jié)構(gòu)的完成各類書面材料,并且條理清晰、重點突出。
課程模型:
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:企業(yè)中基層管理者、高潛能員工
課程方式:理論講授+案例分析+小組研討+實操練習(xí)
課程大綱
課程導(dǎo)入:結(jié)構(gòu)化思維的概念導(dǎo)入
1. 結(jié)構(gòu)無處不在
2. 職場需要結(jié)構(gòu)化思維
實操練習(xí):測測你的記憶力?
第一講:認(rèn)知結(jié)構(gòu)化思維
一、什么是結(jié)構(gòu)?
二、什么是結(jié)構(gòu)化思維?
三、結(jié)構(gòu)化思維的四個基本特征
1. 結(jié)構(gòu)化思維的核心理念--金字塔原理
1)麥肯錫&金字塔原理
2)為什么要使用金字塔原理?
案例分析:你能用30秒介紹你的公司嗎?
2. 四個基本特征
1)結(jié)論先行
2)以上統(tǒng)下
3)分類清楚
4)邏輯遞進
案例分析:麥肯錫PPT演示
案例分析:中國人VS外國人的思維模式
四、結(jié)構(gòu)化思維的三個層次(RPE模型)
1. 信息接收(Receive)
2. 思維處理(Process)
3. 表達(dá)呈現(xiàn)(Express)
實操演練:你敢來挑戰(zhàn)嗎?
第二講:結(jié)構(gòu)化的接收信息
1. 不是所有的信息都有用
2. 我們的思維習(xí)慣
1)同時發(fā)生的事物之間存在關(guān)聯(lián)
2)神秘數(shù)字“7”
案例分析:你會邏輯分類嗎?
3. 接收信息三部曲
1)識別--識別信息中的事實、理由、結(jié)論
2)判斷--找到事實與觀點的對應(yīng)關(guān)系
3)概括--用一句話概括所有內(nèi)容
實操演練:搭建文章/視頻的金字塔結(jié)構(gòu)
第三講:結(jié)構(gòu)化的系統(tǒng)思考
一、基于目標(biāo)定主題
1. 確定目標(biāo)前先設(shè)定場景
2. 場景越具體內(nèi)容才能更準(zhǔn)確
3. 目標(biāo)是希望對方能有哪些行為
二、中心思想的精準(zhǔn)概括
1. 中心思想的*S原則
1)有的放矢
2)貫穿整體
3)擲地有聲
4)言之有據(jù)
2. 概括各組思想
1)總結(jié)句避免使用“缺乏思想”的句子
2)總結(jié)句要說明行動產(chǎn)生的結(jié)果/目標(biāo)
3)找出各結(jié)論之間的共性
三、縱向結(jié)構(gòu)--結(jié)論先行、以上統(tǒng)下
1. 自上而下:疑問/回答式的分析推理
搭建步驟:
1)提出主題思想
2)設(shè)想受眾的主要疑問
3)寫序言:背景-沖突-疑問-回答
4)假想與受眾進行疑問/回答式對話
案例分析:如何給客戶推薦業(yè)務(wù)?
實操演練:自上而下的搭建金字塔結(jié)構(gòu)
2. 自下而上:各組思想的歸納概括總結(jié)
思考步驟:
1)列出想表達(dá)的所有思想要點
2)找出各要點之間的邏輯關(guān)系
3)得出概括出來的結(jié)論。
小組研討:經(jīng)理到底生氣在哪了?
實操演練:自下而上的思考概括能力
四、橫向結(jié)構(gòu)--分類清楚、邏輯遞進
1. 兩種邏輯推理--演繹推理和歸納推理
2. 演繹推理--從共性到特殊
1)標(biāo)準(zhǔn)式(三段論)
2)常見式(現(xiàn)象、原因、解決方案)
3. 歸納推理--從特殊到共性
1)三種邏輯順序--時間順序、結(jié)構(gòu)順序、程度順序
2)MECE原則確保分清、分盡--相互獨立、完全窮盡
案例分析:產(chǎn)品推廣清單有什么問題嗎?
實操演練:遞送物品案例討論
4. 演繹與歸納的利弊及情境選擇
第四講:結(jié)構(gòu)化的高效表達(dá)
一、職場表達(dá)的四個核心要素
1. 關(guān)于什么(主題)
2. 觀點是什么(核心結(jié)論)
3. 理由是什么(論證、論據(jù))
4. 要做什么(行動)
案例分析:你有一個不耐煩的上司嗎?
二、序言讓表達(dá)更清晰
1. 為什么要用講故事的形式?
2. 序言的4個基本要素
1)背景
2)沖突
3)疑問
4)回答
3. 四種常見的序言結(jié)構(gòu)
1)標(biāo)準(zhǔn)式
2)開門見山式
3)突出憂慮式
4)突出信心式
實操演練:找出序言的四要素
實操演練:變化各種序言形式
三、細(xì)節(jié)讓文章更流暢
1. 善用主語,突顯邏輯表現(xiàn)力
2. 巧用連接詞,讓文章更“通順”
3. 學(xué)會分段,以完整區(qū)塊傳達(dá)單一信息
第五講:結(jié)構(gòu)化的演示呈現(xiàn)
一、構(gòu)造和呈現(xiàn)好報告的要點
1. 理解整體思維架構(gòu)
2. 各組思想之間的相互關(guān)系
3. 邏輯視覺化的呈現(xiàn)
二、PPT可視化原理
1. 淡化背景突出觀點
2. 強調(diào)關(guān)鍵句
3. 用圖表支持論點
三、PPT設(shè)計四原則
1. 對齊
2. 對比
3. 聚攏
4. 重復(fù)
四、四步變身PPT“高富帥”
第六講:結(jié)構(gòu)化思維的企業(yè)案例綜合演練
一、工作中的邏輯表達(dá)--請示、匯報、演講
二、工作中的邏輯寫作--計劃、報告、總結(jié)
三、工作中的邏輯思考--分析問題、解決問題、行動方案
第七講:課程回顧與總結(jié)
一、《柴靜:穹頂之下》視頻案例分享
二、個人總結(jié),小組分享
結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)培訓(xùn)班
轉(zhuǎn)載:http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/43829.html
已開課時間Have start time
- 馮雅瓊
[僅限會員]
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《有效訓(xùn)練你的結(jié)構(gòu)化思維— 梁蕊琳
- 《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)課程 李巍華
- 《金字塔原理:表達(dá)、思考與 梁蕊琳
- 問題分析解決指導(dǎo) 莊樁
- 《職場邏輯思考力訓(xùn)練》 梁蕊琳
- 行動學(xué)習(xí)與問題分析解決 呂翠
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 《想清楚,說明白—結(jié)構(gòu)思維 李悅?cè)?/span>
- 《結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)培訓(xùn)》 梁蕊琳
- 正向思維管理 劉艷萍
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 《結(jié)構(gòu)性思維課程培訓(xùn)》 李悅?cè)?/span>