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內(nèi)訓(xùn)師如何做好課程創(chuàng)新培訓(xùn)

【培訓(xùn)對象】
企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
【培訓(xùn)時間】
二天中文課程（每天六小時）
【培訓(xùn)目的】
本課程屬于TTT訓(xùn)練的高級階段，在原有的課程之上進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練，塑造自我的品牌課程，形成獨特的自我風(fēng)格。
【課程特色】
1、思維導(dǎo)圖貫穿整個課程，深入體現(xiàn)了課程整體架構(gòu)的眾覽全局到每個環(huán)節(jié)的鞭策入里；
2、課程中圍繞《編、導(dǎo)、演、動、控、塑》六字訣，運用*思維和全感官體驗，展開創(chuàng)新思維和跨界思考，賦予課程獨樹一幟的鮮活個性；
3、全程行動學(xué)習(xí)，結(jié)果導(dǎo)向，圍繞學(xué)員授課主題，追求個性化的課程體驗以及貴賓式的專項輔導(dǎo)。
【培訓(xùn)方式】
*課程核心是圍繞如何創(chuàng)新現(xiàn)有課程為目的；
*思想上——運用思維導(dǎo)圖工具、采用行動學(xué)習(xí)理論、頭腦風(fēng)暴、跨界學(xué)習(xí)，從而啟動大腦，打開智慧的魔盒；
*行為上——現(xiàn)場拍攝，即時演練，回饋點評，意外問題，全感官促動和課堂三維掌控方面給予專業(yè)的指導(dǎo)。 

【培訓(xùn)大綱】
一、課程內(nèi)容創(chuàng)新——編
1、課程名字創(chuàng)新（打破常規(guī)）：形象命名法、結(jié)構(gòu)命名法、創(chuàng)新命名法
練習(xí)：思維導(dǎo)圖—頭腦風(fēng)暴法
2、夯實結(jié)構(gòu)：時間順序、地點順序、結(jié)構(gòu)順序
練習(xí)：思維導(dǎo)圖—架構(gòu)設(shè)計師
3、內(nèi)容提煉：運用新意，同字壓縮、同音替代、同性相連
4、創(chuàng)意PPT：賞心悅目
*邏輯清晰化：一級、二級、三級、四級、內(nèi)容
*內(nèi)容視覺化：合縮煉轉(zhuǎn)、創(chuàng)意圖表、創(chuàng)意圖片
*播放動態(tài)化：3D視覺、動畫設(shè)計、動畫播放

二、培訓(xùn)方法創(chuàng)新——導(dǎo)
1、培訓(xùn)方法之主動學(xué)習(xí)與被動學(xué)習(xí)：成人學(xué)習(xí)特點
2、尋求/創(chuàng)新素材：新知素材、幽默素材、哲理素材、舊說新語、故事新編、圖表數(shù)字
3、學(xué)員DISC分析

三、呈現(xiàn)形式創(chuàng)新——演
1、思維導(dǎo)圖之全感官表達(dá)
視覺——眼前一亮、豁然開朗
聽覺——聲聲入耳、絲絲入扣
感覺——身臨其境、感同身受
練習(xí)：思維導(dǎo)圖繪畫之全感官表達(dá)
2、表達(dá)流暢
化繁為簡的力量
借助雄辯的力量
運用修辭手法
練習(xí)：思維導(dǎo)圖——內(nèi)腦外顯
3、課程呈現(xiàn)五大核心能力提升
講故事能力：四五六講故事法
打比方能力
借題發(fā)揮能力
游戲組織能力
音樂引導(dǎo)能力
練習(xí)：講故事訓(xùn)練、打比方練習(xí)、音樂引導(dǎo)練習(xí)

四、培訓(xùn)師全感官促動——動
1、培訓(xùn)破冰和培訓(xùn)氛圍創(chuàng)造：游戲、幽默、故事
2、互動提問：穿針引線
3、有效應(yīng)答：專業(yè)巧妙
4、激發(fā)學(xué)員參與技巧
5、激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)欲望
6、點評技巧：鞭策入里
練習(xí)：案例點評

五、培訓(xùn)三維控場之道——控
1、自我：遺忘內(nèi)容、自己講錯、時間失控
2、學(xué)員：學(xué)員走神、竊竊私語、接打手機、學(xué)員睡覺、有意挑釁、遭遇高手
3、環(huán)境：外部噪音、設(shè)備失控（筆記本、投影儀、話筒、音響）
演練：課堂高壓訓(xùn)練、困難場面應(yīng)對訓(xùn)練

六、塑造自我風(fēng)格——塑
1、激情型
2、演藝型
3、幽默型
4、教練型
測試：學(xué)員性格分析 
演練：各小組8分鐘精彩展示，導(dǎo)師點評
結(jié)尾：思維導(dǎo)圖眾覽全局

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