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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
西安交大CEO總裁EMBA課程特訓(xùn)班
 
講師:樊登,陳明 瀏覽次數(shù):1

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者

培訓(xùn)講師:樊登,陳明    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):36天   

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

西安交大55屆CEO(總裁)特訓(xùn)班

以思維締造非凡視野

以仁義締造厚德品格

以和諧締造無為境界

縱觀古今中外,凡善為賈者,其識必廣;凡善取利者,其智亦高。商以智為本,而智以人為樞,故欲戰(zhàn)略領(lǐng)先者,必以智為之,而實(shí)以人恒為之。

加入西安交通大學(xué)管理學(xué)院你將擁有:

6000余名交大管理學(xué)院CEO校友

3000余名企業(yè)家俱樂部會員

200余名管理學(xué)者支援

14門優(yōu)選精品課程

14年錘煉卓越流程

管理前沿專題講座

課程目標(biāo)

◆培養(yǎng)企業(yè)家戰(zhàn)略思維、戰(zhàn)略眼光◆更新知識、解決問題、擴(kuò)充人脈

◆提升對未來市場的預(yù)見和預(yù)測能力◆掌握科學(xué)的管理方法、管理工具

◆發(fā)現(xiàn)競爭制勝的法寶,打造核心競爭優(yōu)勢◆熔煉智慧,沉淀經(jīng)驗(yàn)

招生對象

企業(yè)高級管理人員:董事長、總經(jīng)理、總裁、首席執(zhí)行官、高層管理者及公司核心職能經(jīng)理。

課程特色

◆14年錘煉

經(jīng)過十二年的市場驗(yàn)證,專為具有戰(zhàn)略發(fā)展眼光的企業(yè)領(lǐng)袖定制設(shè)計(jì),通過專業(yè)化、系列化、國際化、案例化;理論研究與中國企業(yè)發(fā)展實(shí)踐相結(jié)合,為企業(yè)家進(jìn)行戰(zhàn)略思考提供清晰的分析框架和實(shí)用的操作工具。

◆名師親授

西安交通大學(xué)管理學(xué)院教授及國內(nèi)*管理學(xué)家和實(shí)踐家精心授課,提供高屋建瓴的國際視角和獨(dú)特的企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展觀念;課程以理論知識講授為主,同時(shí)詳細(xì)剖析國內(nèi)外經(jīng)典案例,實(shí)現(xiàn)互動交流。

◆總裁平臺

教授和企業(yè)家共同探討企業(yè)戰(zhàn)略問題,培養(yǎng)創(chuàng)新思維;強(qiáng)大、豐富的總裁級網(wǎng)絡(luò)資源,搭建起一個交流、合作的平臺,使學(xué)員終生受益。

課程設(shè)置

1、團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練(3天)

◆潛能開發(fā)

◆理清現(xiàn)狀 ◆啟發(fā)價(jià)值觀

◆突破表現(xiàn) ◆*目標(biāo)

◆熔煉團(tuán)隊(duì)

2、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)(2天)

◆領(lǐng)導(dǎo)與管理

◆領(lǐng)導(dǎo)之道:特質(zhì)、行為、權(quán)變

◆確定方向

◆變革的8個步驟 ◆情境領(lǐng)導(dǎo)分析

◆組織文化與領(lǐng)導(dǎo)分析

◆遠(yuǎn)景溝通 ◆權(quán)力與影響力

◆公眾溝通與表現(xiàn)力

◆激勵和鼓舞

3、企業(yè)戰(zhàn)略管理(2天)

◆企業(yè)戰(zhàn)略的形成

◆基本競爭戰(zhàn)略的選擇

◆戰(zhàn)略聯(lián)盟 ◆競爭分析與博弈論

◆戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略執(zhí)行

◆戰(zhàn)略思維與創(chuàng)新 ◆戰(zhàn)略分析

◆多角化和一體化經(jīng)營戰(zhàn)略

4、商務(wù)談判(2天)

◆常見談判問題和認(rèn)知理解誤區(qū)分析

◆避免談判失利的秘密武器——情景路線談判的基本原理SNR

◆控制談判的關(guān)鍵要素

◆決勝先機(jī)——如何做好銷售談判計(jì)劃◆開局定調(diào)——談判前期開局階段的典型情景及談判策略路線

◆策略博弈——談判中期磋商階段的典型情景及談判策略路線 ◆鎖定勝局——談判后期締結(jié)階段的典型情景及談判策略路線

◆案例討論和模擬訓(xùn)練(角色模擬案例每天一個,模擬沖突解決)

5、營銷戰(zhàn)略與策略(3天)

◆我們需要怎樣的營銷策劃

◆衡量并提升顧客滿意度

◆中國零售通路的新變化

◆營銷績效的評估和改進(jìn) ◆市場結(jié)構(gòu)與競爭對手分析

◆利用品牌構(gòu)建企業(yè)的競爭優(yōu)勢

◆應(yīng)對競爭者價(jià)格的威脅 ◆用定位塑造競爭優(yōu)勢

◆建立具有競爭力的分銷通路

◆營銷危機(jī)的應(yīng)急處理

6、公司財(cái)務(wù)戰(zhàn)略與財(cái)務(wù)分析工具(2天)

◆理解財(cái)務(wù)報(bào)表

◆現(xiàn)金流量表

◆預(yù)算過程

◆投資收益率和投資回收周期

◆靈敏度分析

◆損益表

◆三種財(cái)務(wù)報(bào)表的比較

◆編制預(yù)算

◆凈現(xiàn)值和內(nèi)部收益率

◆評估非量化利潤和成本

◆資產(chǎn)負(fù)債表

◆衡量財(cái)務(wù)狀況

◆什么是成本效益分析

◆盈虧平衡分析

7、組織行為學(xué)(2天)

◆系統(tǒng)分析人的行為

◆行為的控制 ◆行為的解釋

◆幫助了解、預(yù)測、控制人們的行為 ◆行為的預(yù)測

8、管理溝通(2天)

◆理解四種溝通風(fēng)格--控制、友善、表現(xiàn)、分析

◆如何建立信任

◆為自己設(shè)計(jì)的溝通專家系統(tǒng) ◆協(xié)商和談判

◆如何表現(xiàn)同理心,同時(shí)又保持職業(yè)化的態(tài)度

◆制訂今后的行動計(jì)劃 ◆如何回應(yīng)并化解別人的防范行為

◆如何在人際間保持靈活性

9、企業(yè)法律制度(3天)

◆公司法 ◆擔(dān)保法 ◆競爭法 ◆合同法

10、項(xiàng)目管理(3天)

◆企業(yè)項(xiàng)目管理概論

◆項(xiàng)目經(jīng)理能力構(gòu)架

◆項(xiàng)目的選擇

◆企業(yè)項(xiàng)目的知識管理 ◆企業(yè)項(xiàng)目管理實(shí)施

◆企業(yè)項(xiàng)目管理的組織

◆多項(xiàng)目管理與項(xiàng)目組合管理

◆企業(yè)項(xiàng)目的知識產(chǎn)權(quán)管理 ◆企業(yè)項(xiàng)目管理流程

◆企業(yè)戰(zhàn)略與項(xiàng)目管理

◆組織項(xiàng)目管理成熟度模型

◆項(xiàng)目實(shí)踐

11、人力資源管理(3天)

◆戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃

◆關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)與

◆領(lǐng)導(dǎo)與激勵 ◆如何招聘到合適的人

◆績效考評

◆企業(yè)文化建設(shè) ◆員工持股與薪酬設(shè)計(jì)

◆培訓(xùn)需求分析

12、稅收籌劃(2天)

◆控制納稅風(fēng)險(xiǎn)是企業(yè)管理稅收的第一目標(biāo)

◆追求最優(yōu)納稅是企業(yè)管理稅收的第二目標(biāo) ◆企業(yè)核心稅種的稅收政策分析與籌劃

◆增值稅的稅收籌劃

◆新企業(yè)所得稅法與新會計(jì)準(zhǔn)則的主要差異 ◆營業(yè)稅的稅收籌劃

◆新企業(yè)所得稅法解讀

與難點(diǎn)問題分析

13、中國文化精要與中式管理基礎(chǔ)(2天)

◆中華文化與華夏文明溯源

◆先秦時(shí)代與老子思想 ◆孔子的思想淵源于儒家文化

◆法家專論與國學(xué)的管理落實(shí)

14、企業(yè)并購與公司價(jià)值評估(2天)

◆收購與兼并基礎(chǔ)知識

◆企業(yè)并購重組:理論方法與案例研究

◆敵意收購與反收購

◆并購估值分析 ◆要約收購分析

◆收購兼并與價(jià)值創(chuàng)造綜合研究

◆“國退民進(jìn)”中收購與兼并的新機(jī)遇

證書

學(xué)員修完所有課程并考核合格后,可獲得西安交通大學(xué)頒發(fā)的CEO(總裁)特訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書。

上課時(shí)間

學(xué)制14個月,每月集中一次授課,每次2-3天(視課程而定)。

報(bào)名方式

◆領(lǐng)取報(bào)名表:管理學(xué)院115室

◆遞交報(bào)名表、四張一寸免冠彩色照片、身份證復(fù)印件、學(xué)歷證復(fù)印件、任職證明。

課程費(fèi)用

被錄取的學(xué)員由交大管理學(xué)院頒發(fā)錄取通知書,學(xué)員收到錄取通知書后支付學(xué)費(fèi)(來校財(cái)務(wù)中心現(xiàn)金、刷卡繳費(fèi)或電子匯款)以取得正式學(xué)員資格。人民幣45800元/人。


作者:拉菲_
鏈接:https://www.jianshu.com/p/fe81fb9be0e8
來源:簡書
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    參加課程:西安交大CEO總裁EMBA課程特訓(xùn)班

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