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TTT課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn)

課程大綱：
模塊一：概念篇（第一天上午）
1、關(guān)于學(xué)習(xí)認(rèn)知
2、企業(yè)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)
3、課程質(zhì)量認(rèn)知

模塊二：想清楚你的課程到底給誰(shuí)上（第一天上午）
１、以需求依據(jù)-選擇課題
.選題的四個(gè)基本原則
1）授課的對(duì)象
2）核心知識(shí)點(diǎn)
3）教學(xué)方式
4）課程推廣名
教學(xué)案例：把泥巴賣(mài)出黃金價(jià)格-導(dǎo)購(gòu)員文化陶瓷銷(xiāo)售技巧培訓(xùn)
２、以問(wèn)題為線索-背景分析
【本章節(jié)收益】本模塊主要培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師的分析能力，強(qiáng)調(diào)以學(xué)員為導(dǎo)向進(jìn)行思考與分析。通過(guò)案例分析，找準(zhǔn)所開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)課題。

【成果】課程開(kāi)發(fā)定位表
1.課程推廣名
2.課程背景分析
3.學(xué)員對(duì)象描述
4.學(xué)習(xí)目標(biāo)
企業(yè)/部門(mén)的需求
.分析課程學(xué)員需求、特征
.分析實(shí)際工作中的問(wèn)題
.培訓(xùn)后哪些問(wèn)題可以解決
案例分析：如果是你選擇哪個(gè)課題參加培訓(xùn)
３、以受眾為對(duì)象-分析學(xué)員
.企業(yè)內(nèi)部學(xué)員受眾的特性
.學(xué)員需求分析
.學(xué)員分析五問(wèn)
案例分析：是課程的問(wèn)題還是學(xué)員的問(wèn)題
4、以結(jié)果為導(dǎo)向-目標(biāo)確定
.學(xué)習(xí)目標(biāo)要求
.學(xué)習(xí)目標(biāo)判斷
.目標(biāo)用詞建議
.目標(biāo)分析四問(wèn)
練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)完成自己的課程定位表

課程定位表點(diǎn)評(píng)
交付成果一：課程定位表
模塊三：邏輯為王的課程大綱設(shè)計(jì)（第一天下午/第二天上午）
1、形成課程結(jié)構(gòu)化模塊
.常見(jiàn)三種課程結(jié)構(gòu)
.行為認(rèn)知冰山模型
.有效培訓(xùn)的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
案例分析：三種不同課程結(jié)構(gòu)分析
【本章節(jié)收益】符合學(xué)習(xí)者信息吸收方式的課程結(jié)構(gòu)，主要是把過(guò)往工作經(jīng)驗(yàn)梳理清晰，經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉，制作課程大綱。

【產(chǎn)出】課程結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)
Why+What+How+IF三級(jí)大綱
2、化繁為簡(jiǎn)-提高課程開(kāi)發(fā)效率的方法
.MindManager6安裝
.MindManager6使用說(shuō)明
.什么是基于課程開(kāi)發(fā)的思維導(dǎo)圖
3、課程大綱-關(guān)鍵是思維
.第一步：發(fā)散思維，萃取內(nèi)容
.第二步：整理內(nèi)容，分類(lèi)歸納成一級(jí)大綱
.第三步：縱向思考延伸二三級(jí)大綱
.第四步：優(yōu)化結(jié)構(gòu)生產(chǎn)課程結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖
練習(xí)：完成課程結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)
*小組討論

交付成果二：課程結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖
模塊四：以學(xué)員為動(dòng)機(jī)的內(nèi)容開(kāi)發(fā)（第二天下午/第三天上午）
快速導(dǎo)入PPT模板
規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)PPT的目的
1、培訓(xùn)師基本制作PPT所具備的能力
.快速導(dǎo)入PPT模板
.規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)PPT的目的
.PPT演示課件美化流程
學(xué)員演練：講結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖快速導(dǎo)入到PPT
2、一個(gè)教學(xué)方法-五星教學(xué)法
.聚焦問(wèn)題解決
.激活舊的知識(shí)
【本章節(jié)收益】運(yùn)用五星教學(xué)快速完成課程內(nèi)容的填充。

【產(chǎn)出】課程教學(xué)開(kāi)發(fā)藍(lán)圖/心電圖
課程模塊
教學(xué)大綱
教學(xué)方法
素材選擇
教學(xué)時(shí)間
論證導(dǎo)入新知
.運(yùn)用應(yīng)用練習(xí)
.融會(huì)貫通掌握
學(xué)員演練：課程內(nèi)容
2、課程內(nèi)容素材收集
.知識(shí)
.經(jīng)驗(yàn)
.技能
.模型
.工具
.案例

交付成果三：課程教學(xué)開(kāi)發(fā)藍(lán)圖
3、教學(xué)心點(diǎn)圖的設(shè)計(jì)
.教學(xué)方法與大腦的剌激度
.教學(xué)心電圖的意義
.畫(huà)出教學(xué)心電圖
練習(xí)：畫(huà)出你一天的教學(xué)安排
交付成果四：課程教學(xué)心電圖

模塊五、標(biāo)準(zhǔn)課程導(dǎo)入與結(jié)束內(nèi)容設(shè)計(jì)（第三天下午）
1、導(dǎo)入課程的關(guān)鍵點(diǎn)
.激發(fā)動(dòng)機(jī)
.建立信任
.引入課題
練習(xí)：完成PPT導(dǎo)入部分
【本章節(jié)收益】
清晰課程導(dǎo)入與結(jié)束的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)課程的生動(dòng)化的訣竅。
【產(chǎn)出】V2.0版本的課件包
2、課程結(jié)束的關(guān)鍵點(diǎn)
.要點(diǎn)回顧
.目標(biāo)檢核
.行動(dòng)促進(jìn)
練習(xí)：完成PPT結(jié)束部分
交付成果五：V1.0版本

TTT課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn)