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團(tuán)隊管理廣州培訓(xùn)課程

課程背景
      商業(yè)環(huán)境的復(fù)雜和高度競爭，使得企業(yè)不能只是依賴主管個人的聰明才智，而必須建立一個適合團(tuán)隊運作的環(huán)境，讓具有專業(yè)及強烈企圖心的團(tuán)隊成員能一展所長。而企業(yè)要持續(xù)成長和發(fā)展，解決問題和制定決策都必須透過團(tuán)隊運作來完成。因此，主管如何在訊息萬變的企業(yè)競爭中帶領(lǐng)團(tuán)隊成員，領(lǐng)導(dǎo)他們，運用他們的智慧，提升他們的能力，將團(tuán)隊智慧與潛能發(fā)揮到*，將是企業(yè)成功之關(guān)鍵。本課程通過運用FERFORM的其中關(guān)鍵訣竅，將能更深入的了解團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的意義與做法，同時，提升企業(yè)績效，開創(chuàng)組織的創(chuàng)新契機！

課程目標(biāo)
1、介紹團(tuán)隊的概念
2、學(xué)習(xí)團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)并設(shè)定高績效團(tuán)隊的標(biāo)準(zhǔn)
3、學(xué)習(xí)團(tuán)隊發(fā)展階段
4、學(xué)習(xí)分析與評估團(tuán)隊的動態(tài)
5、熟悉不同團(tuán)隊發(fā)展階段下，主管之領(lǐng)導(dǎo)方式

課程特色
1、與情境領(lǐng)導(dǎo)的模式相結(jié)合，經(jīng)的起職場實戰(zhàn)考驗
2、管理工具實用而容易落實
3、以PERFORM七大指標(biāo)來定義高績效團(tuán)隊，簡單易學(xué)
4、重視實際運用，課程本身即是團(tuán)隊發(fā)展的體驗
5、完整的后續(xù)規(guī)劃，提供全盤的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)解決方案

授課時間：12小時/兩天

課程大綱
序章：同心協(xié)力與團(tuán)隊合作
1、同質(zhì)化的管理者現(xiàn)如今面臨的困境
2、不得不改變團(tuán)隊的四個理由--社會、企業(yè)、工作、個人的變化
3、A+團(tuán)隊?wèi)?yīng)該有的嶄新面貌
4、回歸團(tuán)隊管理的“原點”
行動學(xué)習(xí)工具：A+團(tuán)隊特徵檢視表

第一把金鑰匙：共享團(tuán)隊目標(biāo)的領(lǐng)航
1、創(chuàng)造共同愿景，追求卓越
2、目標(biāo)是有底線的夢想，制定SMART目標(biāo)
3、運用目標(biāo)對話，轉(zhuǎn)化目標(biāo)為行動計劃
4、擬寫團(tuán)隊章程，定位成員角色
行動學(xué)習(xí)工具：共同愿景

第二把金鑰匙：賦能授權(quán)，塑造優(yōu)勢成員
1、釋放員工驚人的潛能與天賦
2、展開授權(quán)，推動團(tuán)隊向前跑
3、授權(quán)才能得到更大的動力！
行動學(xué)習(xí)工具：目標(biāo)對話步驟

第三把金鑰匙：心連心，人際關(guān)系與溝通
1、建立正面穩(wěn)固的人際關(guān)系
2、團(tuán)隊角色與人際溝通
3、團(tuán)隊溝通三部曲：正面態(tài)度、傾聽表達(dá)與積極回饋
4、團(tuán)隊沖突的化解與處理
行動學(xué)習(xí)工具：1、團(tuán)隊人際關(guān)系測評！
               2、雙贏績效回饋
               3、沖突化解步驟

第四把金鑰匙：因材施教的彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、望聞問切--診斷團(tuán)隊發(fā)展的階段
2、做好團(tuán)隊的領(lǐng)頭羊
3、彈性統(tǒng)領(lǐng)，合理追求工作績效

第五把金鑰匙：*團(tuán)隊生產(chǎn)力
1、召開富有成效的團(tuán)隊會議
2、走出決策誤區(qū)，提高團(tuán)隊決策水平
3、不創(chuàng)新，就滅亡
4、打造團(tuán)隊規(guī)范與黃金紀(jì)律
行動學(xué)習(xí)工具：團(tuán)隊創(chuàng)新管理

第六把金鑰匙：認(rèn)可與贊美，為團(tuán)隊加滿油箱！
1、激勵技巧診斷
2、激起團(tuán)隊的工作熱情
3、肯定贊美，是最美的聲音
4、學(xué)習(xí)多運用情感激勵，給別人加水！
行動學(xué)習(xí)工具：一分鐘的激勵秘方

第七把金鑰匙：打造“Yes，we  can”的高昂士氣
1、發(fā)揚團(tuán)隊精神--協(xié)力合作、凝聚力、高昂士氣！
2、協(xié)力合作，讓團(tuán)隊具有靈魂
3、擁有歸屬感的凝聚力
行動學(xué)習(xí)工具：激勵-績效診斷表

講師介紹  王俊華
情境實踐家課程創(chuàng)始人
深圳企業(yè)培訓(xùn)者發(fā)展同盟高級顧問
高級職業(yè)經(jīng)理人，
高級人力資源管理師       
香港人力資源協(xié)會認(rèn)證講師
TET資質(zhì)認(rèn)證講師
深圳培訓(xùn)師聯(lián)合會特聘講師
香港亞洲商學(xué)院副院長、領(lǐng)導(dǎo)力課程特聘導(dǎo)師

個人簡介
王俊華老師曾先后在中國兵器集團(tuán)公司、慧通天下科技股份有限公司、順譽電子（深圳）有限公司等大中型企業(yè)擔(dān)任中高層管理職務(wù)；
先后擔(dān)任清華大學(xué)、北京大學(xué)、云南大學(xué)、浙工大等高校MBA項目課程特聘講師；
連續(xù)九年擔(dān)任寧波市政府人社局培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)力課程特聘講師；
連續(xù)九年為中行、建行、招行、興業(yè)、南京銀行等國有銀行及股份銀行提供管理類課程培訓(xùn)；
連續(xù)九年中移動、中核集團(tuán)、中國電信、國家電網(wǎng)、美的集團(tuán)等大中型企業(yè)提供管理類、職業(yè)素養(yǎng)類培訓(xùn)。
王老師十三年的企業(yè)管理經(jīng)驗，可謂身經(jīng)百戰(zhàn)，集理論與實務(wù)于一身，超過千場的企業(yè)培訓(xùn)和公開演講，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實際而有效的幫助，贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽。
主要研究方向
王俊華老師致力于領(lǐng)導(dǎo)力、職業(yè)化領(lǐng)域?qū)嵭匝芯?，堅持做最?fù)責(zé)任的促動者！王老師在領(lǐng)導(dǎo)力提升、管理基本功、職業(yè)競爭力、情境式學(xué)習(xí)等方面有長期的研究和實踐。

授課風(fēng)格
王俊華老師始終堅持“活動、生動、感動、行動”的四動培訓(xùn)法則，用體驗式培訓(xùn)強化學(xué)習(xí)效果，視頻、游戲、小組討論、情境模擬、經(jīng)營仿真等諸多方式為所有的學(xué)員呈現(xiàn)快樂中成長、學(xué)習(xí)中收獲的培訓(xùn)大餐，讓所有的學(xué)員在互動中頓悟，在行動中提升。王俊華老師激情生動、發(fā)人深省的講解風(fēng)格，完備的理論體系，古今中外的豐富案例，幽默風(fēng)趣的語言穿插，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)員在輕松的氛圍中體會深奧的理論。

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