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戰(zhàn)略管理的培訓(xùn)

課程背景：
有人說，企業(yè)經(jīng)營就兩件事，一件是戰(zhàn)略，剩下的就是執(zhí)行。我們知道，中國企業(yè)，特別是中小企業(yè)，往往沒有戰(zhàn)略。而戰(zhàn)略，卻是企業(yè)的靈魂：有魂者，境隨心轉(zhuǎn)；無魂者，心隨境轉(zhuǎn)。在市場瞬息萬變的今天，如何科學(xué)制定戰(zhàn)略并高效管理執(zhí)行，顯然已是中國企業(yè)家，特別是中小企業(yè)家必須直面的問題。

課程收益：
.幫助學(xué)員牢固樹立戰(zhàn)略管理的正確的指導(dǎo)思想，以助力其在實(shí)際工作中始終站在戰(zhàn)略管理的制高點(diǎn)上
.幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握戰(zhàn)略管理的實(shí)用的理論、方法與工具，以助力其在實(shí)際工作中用理論指導(dǎo)實(shí)踐、用實(shí)踐豐富理論
.幫助學(xué)員深刻理解戰(zhàn)略管理的基礎(chǔ)設(shè)施，以助力其在實(shí)際工作中確保落地創(chuàng)造必要的保障條件

課程特色：
.系統(tǒng)性：本課程涵蓋戰(zhàn)略管理的三個核心，即“我是誰”（本）、“為了誰”（道）以及“超越誰”（術(shù)）
.實(shí)戰(zhàn)性：本課程的方法和工具來自大量的管理實(shí)踐，追求的重點(diǎn)不在理論高度，而在學(xué)完以后能否將培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力
.前沿性：本課程充分吸收了諸多學(xué)科的*成果，特別是管理學(xué)、心理學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)等強(qiáng)相關(guān)學(xué)科，是集體智慧的結(jié)晶
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：中高層管理人員，特別是董事長、董事、總裁、副總裁
課程方式：理論講解+案例研討+情景模擬+視頻學(xué)習(xí)

課程大綱
前言——選擇大于努力
第一講：指導(dǎo)思想篇
一、戰(zhàn)略管理“為什么”
1. 國家：BG精選案例0201
2. 企業(yè)：BG精選案例0202
3. 個人：BG精選案例0203
二、戰(zhàn)略管理“是什么”
1. 思考：商業(yè)游戲，玩家有誰
2. 定義：以此為據(jù)，底氣十足
3. 理解：后宮風(fēng)云，戰(zhàn)略制勝
三、戰(zhàn)略管理“怎么做”
1. 我是誰：戰(zhàn)略管理之本（市場定位）
2. 為了誰：戰(zhàn)略管理之道（商業(yè)模式）
3. 超越誰：戰(zhàn)略管理之術(shù)（競爭策略）

第二講：理論、方法與工具篇
一、“我是誰”：戰(zhàn)略管理之本（市場定位）
1. 原理：邏輯理解層次
2. 方法：（思維）突破的三大法則
3. 應(yīng)用：BG精選案例0204
補(bǔ)充：定位工具（企業(yè)鐵三角+個人三連環(huán)）
二、“為了誰”：戰(zhàn)略管理之道（商業(yè)模式）
1. 商業(yè)模式概述
1）商業(yè)模式“為什么”
2）商業(yè)模式“是什么”
3）商業(yè)模式“怎么做”
2. 商業(yè)模式構(gòu)建
1. 基本模塊：要回答的主要問題（BG精選案例0205+0206+0207+0208）
2. 核心模塊：如何提煉價值主張
3. 重要模塊：盈利模式的底層邏輯
3. 商業(yè)模式范例（BG精選案例0209）
1）緣生起：轉(zhuǎn)型心切
2）緣隆盛：模式制勝
3）緣死滅：急流勇退
補(bǔ)充：BG精選案例0210（國家層面）+BG精選案例0211（個人層面）
三、“超越誰”：戰(zhàn)略管理之術(shù)（競爭策略）
1. 原理：魚和熊掌要兼得
2. 方法：價值創(chuàng)新四步動作框架（加減法）
3. 應(yīng)用：BG精選案例0212
補(bǔ)充：在紅海中競爭的分析工具和框架
1）五力分析：選擇有利可圖的市場
2）三大戰(zhàn)略：獲取“利潤定位”
3）價值鏈：進(jìn)行有利的企業(yè)活動

第三講：基礎(chǔ)設(shè)施篇
一、市場導(dǎo)向：戰(zhàn)略創(chuàng)新的源頭
1. 產(chǎn)品價值大小取決于需求而非供給
2. 稀缺性，是一切創(chuàng)新的底層邏輯
3. 華為：把決策權(quán)交給聽得見炮火聲的人
二、機(jī)制配套：戰(zhàn)略創(chuàng)新的“水土”
1. 從一個故事說起
2. 先從道和德說起
3. 案例：BG精選案例0213
三、文化到位：戰(zhàn)略創(chuàng)新的“陽光”
1. 一場功虧一簣的談判
2. 企業(yè)文化的層次
3. 案例：BG精選案例0214
專題：執(zhí)行管理GAME模型
結(jié)語：做到大于知道
課程附件：
◆ 同步練習(xí)：旨在幫助學(xué)員在邊學(xué)邊練中更好消化和掌握所學(xué)內(nèi)容
◆ 管理工具：旨在為學(xué)員提供和課程內(nèi)容配套的起支持作用的技法
◆ 落地方案：旨在幫學(xué)員理清將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成實(shí)際生產(chǎn)力的思路方法

戰(zhàn)略管理的培訓(xùn)