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安全執(zhí)行力培訓(xùn)課

適合對(duì)象：企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員
課程時(shí)間：1天
課程背景：
當(dāng)前我國對(duì)安全生產(chǎn)非常重視，安全生產(chǎn)法律法規(guī)逐步健全，配套的安全措施不斷的出臺(tái)，企業(yè)也制訂了相應(yīng)的規(guī)章規(guī)程，職工也知道應(yīng)該做什么，但是“知道卻做不到”是絕大部分企業(yè)需要急需解決的問題。本課程“從知道——責(zé)任是什么，到 做到——如何做”這兩個(gè)方面深入解讀困擾企業(yè)難題的密碼，為企業(yè)安全責(zé)任的落地提供了有效的解決途徑。

課程目的：
.清晰安全執(zhí)行力低下的原因
.掌握提高安全執(zhí)行力的方法和措施
課程特點(diǎn)：
.運(yùn)用典型案例，具有感染力、說服力
.注重學(xué)員參與度，每位參訓(xùn)學(xué)員都參與實(shí)際培訓(xùn)過程

課程大綱
課程導(dǎo)入  
安全生產(chǎn)法律法規(guī)已經(jīng)足夠多，企業(yè)規(guī)章制度已經(jīng)足夠多，為什么事故仍然沒有停止，安全管理者身心俱疲，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢？歸根到底是安全執(zhí)行力低下導(dǎo)致的。當(dāng)今中國絕不缺少雄韜偉略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；絕不缺少各類管理制度，缺少的是對(duì)規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。

一安全執(zhí)行力的概念
1、執(zhí)行力的概念
2、安全執(zhí)行力的概念
二安全執(zhí)行力低的主要原因
1、安全意識(shí)低下
事故的發(fā)生90%以上是由于人的因素導(dǎo)致的，人為因素中90%以上是由于安全意識(shí)薄弱導(dǎo)致的。
2、安全責(zé)任不明，職責(zé)界定不清
3、考核機(jī)制不健全
4、懲罰依賴癥

三提高安全執(zhí)行力的方法措施
1、安全意識(shí)是履責(zé)的前提——有了安全意識(shí)，明白誰是安全的*受益者，才會(huì)主動(dòng)去履行安全責(zé)任（自動(dòng)自發(fā)）
（1）安全意識(shí)是一項(xiàng)硬指標(biāo)
.安全知識(shí)勝于安全設(shè)施
.安全意識(shí)強(qiáng)于安全知識(shí)
案例討論：考高分的員工照樣出事故
.安全意愿優(yōu)于安全意識(shí)：安全管理要從員工安全意愿入手，用意愿強(qiáng)化意識(shí)，用意識(shí)保證安全。
（2）安全為了誰——為什么要讓員工明白安全為了誰——安全為了誰是解決安全問題的一把金鑰匙。
.誰是安全的受益者——企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)、員工 員工是*的受益者
.你的平安，是對(duì)家人最好的愛——葛麥斯法則
.學(xué)會(huì)安全，活著就好——生命體驗(yàn)
.企業(yè)安全好，我的收入高——命運(yùn)共同體（家是最小國，國是千萬家，企業(yè)也是如此）
.誰是安全的責(zé)任主體
（3）安全意識(shí)的養(yǎng)成
.意識(shí)不到危險(xiǎn)，才是*的危險(xiǎn) ——泰坦尼克號(hào)啟示錄
.安全意識(shí)的養(yǎng)成
案例：重慶公交車墜江事故

2、明責(zé)是履責(zé)的基礎(chǔ)——明確責(zé)任，責(zé)任到位，執(zhí)行才到位
.安全責(zé)任體系
3、具備履責(zé)的基本技能——把握事故發(fā)生規(guī)律（知道事故是如何發(fā)生的，應(yīng)該管什么，重點(diǎn)抓什么）
.能量意外外釋放理論
.奶酪原理
4、具有“二心”——責(zé)任心、同理心
（1）責(zé)任心——工作能力需要通過責(zé)任心來體現(xiàn)
.海恩法則
案例：四川棗園中學(xué)最牛校長
寓言故事：誰去掛鈴鐺
（4）同理心——帶著感情抓安全
.要把員工當(dāng)親人一樣，帶著感情抓安全—— 李利劍（全國政協(xié)委員、安陽鋼鐵集團(tuán)有限責(zé)任公司董事長）
5、注重細(xì)節(jié)—— 蝴蝶效應(yīng)
6、狠抓落實(shí)——考核問責(zé)機(jī)制，體現(xiàn)火爐效應(yīng)
制度+不執(zhí)行=0    開會(huì)+不落實(shí)=0  布置工作+不檢查=0 落實(shí)=抓住不落實(shí)的事+追究不落實(shí)的人
結(jié)語：

安全執(zhí)行力培訓(xùn)課