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創(chuàng)新思維的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用培訓(xùn)

【課程背景】
創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問題的思維過程，**這種思維能突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產(chǎn)生新穎的、獨(dú)到的、有社會(huì)意義的思維成果。創(chuàng)新思維的本質(zhì)在于將創(chuàng)新意識(shí)的感性愿望提升到理性的探索上，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新活動(dòng)由感性認(rèn)識(shí)到理性思考的飛躍。
另一方面，創(chuàng)新思維在實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用過程中還需要和結(jié)構(gòu)化思維結(jié)合。結(jié)構(gòu)化思維能夠幫助構(gòu)建一個(gè)結(jié)構(gòu)，在表達(dá)核心觀點(diǎn)的前提下，邏輯清晰、層次分明、重點(diǎn)突出地證明這個(gè)觀點(diǎn)，使我們可以做到思考清晰和表達(dá)高效，無論是在工作現(xiàn)場還是生活中，都有極強(qiáng)的適用價(jià)值，也是創(chuàng)新思維進(jìn)行發(fā)散后再進(jìn)行聚焦，從而將創(chuàng)新成果體現(xiàn)出來的重要思維模式。
【課程收益】
1.認(rèn)識(shí)思維的重要性，培養(yǎng)思維的好習(xí)慣
2.創(chuàng)新思維的認(rèn)知與掌握創(chuàng)新思維的日常鍛煉；
3.學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)新思維的方法來思考問題；
4.結(jié)構(gòu)化思維認(rèn)知與金字塔結(jié)構(gòu)搭建的掌握；
5.提高結(jié)構(gòu)化的思維能力，思考快、準(zhǔn)、全；
6.掌握并運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維的工具和方法；
7.能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維和結(jié)構(gòu)化思維，提高發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。

【課程特色】
1.注重實(shí)戰(zhàn)-系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，實(shí)戰(zhàn)的場景再現(xiàn)。
2.行動(dòng)學(xué)習(xí)-結(jié)合行動(dòng)學(xué)習(xí)法，解決問題，提升自我，課堂上把學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)轉(zhuǎn)化。
3.互動(dòng)參與-以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式，提高學(xué)員參與互動(dòng)。
4.輸出方案-提供系統(tǒng)完善的解決方案和好用實(shí)用的工具，現(xiàn)場拿出改善提升/解決方。
【課程對(duì)象】
公司全員、各層級(jí)管理者
【課程時(shí)長】
1天，6小時(shí)；根據(jù)企業(yè)情況進(jìn)行調(diào)整

【課程大綱】
第一講： 思維、創(chuàng)新與創(chuàng)新思維的認(rèn)知
本講內(nèi)容：
一、創(chuàng)新與思維
1.什么是思維，為什么思維如此重要
2.什么是創(chuàng)新，關(guān)于創(chuàng)新，我們總是存在三點(diǎn)認(rèn)知困惑
案例研討：從諾貝爾獎(jiǎng)?wù)f起；中國古代四大發(fā)明；歐*家的振興
二、創(chuàng)新思維認(rèn)知
1.創(chuàng)新思維的定義
2.創(chuàng)新思維的五個(gè)特征
3.訓(xùn)練創(chuàng)新思維的四個(gè)原則
案例研討：西紅柿與派克筆；愛迪生和魚雷

第二講： 突破思維障礙，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
本講內(nèi)容：
一、思維障礙的存在抑制了創(chuàng)新思維
1.認(rèn)識(shí)思維障礙
2.權(quán)威型思維障礙的案例及對(duì)創(chuàng)新的阻礙
3.從眾性思維障礙的案例及對(duì)創(chuàng)新的阻礙
4.經(jīng)驗(yàn)型思維障礙的案例及對(duì)創(chuàng)新的阻礙
5.書本型思維障礙的案例及對(duì)創(chuàng)新的阻礙
6.直線型型思維障礙的案例及對(duì)創(chuàng)新的阻礙
現(xiàn)場互動(dòng)：為什么畫不出來；我問你答
案例研討：100名教授證明愛因斯坦錯(cuò)了；毛毛蟲試驗(yàn)；驢子的悲劇……
二、創(chuàng)新思維需要突破思維的障礙
1.運(yùn)用想象思維，腦洞大開
2.聯(lián)想思維的四種類型及運(yùn)用
3.人類運(yùn)用直覺思維的成功案例
4.靈感思維是一種頓悟
5.發(fā)散思維與收斂思維的相輔相成
6.正向思維用的多，何不嘗試運(yùn)用逆向思維
7.側(cè)向思維與轉(zhuǎn)向思維，其實(shí)創(chuàng)新只需要拐個(gè)彎
現(xiàn)場互動(dòng)：花兒為什么會(huì)開
案例研討：日本的香扣子；飛機(jī)問題的解決；吸塵器與微波爐……

第三講： 創(chuàng)新思維的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用
本講內(nèi)容：
一、重新認(rèn)識(shí)頭腦風(fēng)暴法
1.什么是頭腦風(fēng)暴法，很多人都沒有理解透徹
2.有效頭腦風(fēng)暴法要遵循四個(gè)基本原則
3.頭腦風(fēng)暴法實(shí)施的四個(gè)關(guān)鍵，十二項(xiàng)注意事項(xiàng)
4.頭腦風(fēng)暴法各階段的主要工作內(nèi)容和要點(diǎn)
5.延伸講解：頭腦風(fēng)暴法是教練技術(shù)、思維導(dǎo)圖、結(jié)構(gòu)探詢等各創(chuàng)新技術(shù)的基礎(chǔ)
現(xiàn)場演練：學(xué)畫腦圖
二、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
1.團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法的基本認(rèn)知
2.團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的五個(gè)步驟和注意事項(xiàng)
3.團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的實(shí)施要點(diǎn)
現(xiàn)場演練：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，營造氛圍，解決問題

第四講： 創(chuàng)新思維與結(jié)構(gòu)化思維
本講內(nèi)容：
一、結(jié)構(gòu)化思維的認(rèn)知
1.創(chuàng)新思維的不足與缺陷
2.結(jié)構(gòu)化思維對(duì)于創(chuàng)新思維的重要意義
3.結(jié)構(gòu)化思維在工作和生活中的運(yùn)用
情景模擬：開會(huì)與資源申請(qǐng)
案例研討：廣告中的創(chuàng)新與結(jié)構(gòu)化
二、創(chuàng)新思維需要結(jié)構(gòu)化思維的框架
1.結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵，在框架上的創(chuàng)新才有效率
2.金字塔的三種結(jié)構(gòu)
3.金字塔結(jié)構(gòu)的四個(gè)原則
4.運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維進(jìn)行工作設(shè)計(jì)
現(xiàn)場演練：構(gòu)建金字
三、創(chuàng)新思維需要結(jié)構(gòu)化思維的框架
1.自上而下的搭建框架——快速高效
2.自下而上的搭建框架——集思廣益
案例研討：現(xiàn)場問題解決的實(shí)際運(yùn)用
四、創(chuàng)新思維與結(jié)構(gòu)化思維在實(shí)際工作中的運(yùn)用
1.5W1H法
2.邏輯樹法
3.魚骨圖分析法
現(xiàn)場互動(dòng)：為什么解決不了這個(gè)問題；市場份額怎么提高；產(chǎn)品質(zhì)量問什么不穩(wěn)定

創(chuàng)新思維的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用培訓(xùn)