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TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維課程

課程背景：
在快速多變的當前大環(huán)境下，創(chuàng)新，快速創(chuàng)新是一個越來越受到重視的話題。有沒有一種系統(tǒng)的創(chuàng)新方法--對于個人或項目團隊，通過掌握一種有效的工具（武器），可以加快創(chuàng)造性地解決問題？
答案是肯定的！那就是TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維的方法與理論。
通過學(xué)習(xí)TRIZ（萃智）及遵循它的規(guī)則，達到加快創(chuàng)造性地解決問題的目的。對于公司，成功地應(yīng)用TRIZ（萃智）就可以在其組織內(nèi)運用全世界已有的成功經(jīng)驗和知識來解決問題，而不是依賴于個人或工程師團隊的靈感自發(fā)和隨機的創(chuàng)造。通過幾十年來不斷的完善其體系，并經(jīng)不斷的驗證，TRIZ（萃智）可在創(chuàng)新性的解決問題方面有6-10倍的效率提升，極大的推動了世界各行各業(yè)，包括在研發(fā)和管理方面的創(chuàng)新。
本課程與知行合一商業(yè)實踐應(yīng)用系列課程（版權(quán)課程）中“雙圈思考”模型相結(jié)合，從建立高效的思考模式入手，讓學(xué)員掌握一種從“目的”出發(fā)的思考方式，結(jié)合TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維理論與方法的應(yīng)用，輔以方法論的學(xué)習(xí)，你將會真正體驗TRIZ（萃智）的強大威力。

課程收益：
參加本課程的培訓(xùn)，可以讓參訓(xùn)者：
1.理解為什么思考一定要從“目的”（WHY）開始，現(xiàn)場體驗從黃金圈中心思考的魔力。
2.全面掌握多種TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維的工具，并能正確理解且有效應(yīng)用。
3.通過方法論的學(xué)習(xí)，體驗經(jīng)典案例，并現(xiàn)場創(chuàng)新型解決問題。

課程內(nèi)容：
第一部分：學(xué)習(xí)TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維的四大前提知識
【一】了解大腦機制--快思考&慢思考
啟動慢思考是創(chuàng)新思考的基礎(chǔ)。
【二】認識思考原理--黃金圈思考模式
黃金圈思考模式是創(chuàng)新思維的定盤針。
【三】掌握思考框架--笛卡爾方法論
建構(gòu)自己的方法論體系是創(chuàng)新思維的“開源”代碼。
【四】創(chuàng)新思維的捷徑--學(xué)會假設(shè)并驗證假設(shè)
驗證假設(shè)是一種簡單又高效的創(chuàng)新思維底層邏輯。

第二部分：TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維訓(xùn)練
【序】互動：行動學(xué)習(xí)體驗用TRIZ（萃智）解決問題
1.行動學(xué)習(xí)模式-利用*的學(xué)習(xí)方法進入課程
2.分組執(zhí)行任務(wù)：5大難題如何高效被攻克？
3.體驗群體智慧是怎么產(chǎn)生的
【一】全面了解TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維
1、什么是TRIZ（萃智）？
--從發(fā)明問題解決理論說起
--TRIZ（萃智）的起源
--TRIZ（萃智）的發(fā)展歷程
--其他常用的創(chuàng)新思維概述
2、TRIZ（萃智）主要內(nèi)容介紹
--技術(shù)系統(tǒng)進化法則
--最終理想解
--40條發(fā)明原理
--矛盾矩陣表
--物理矛盾和四大分離原理
--“物-場模型”分析
--發(fā)明問題的76種標準解法
--發(fā)明問題解決算法
--科學(xué)效應(yīng)課程背景：
在快速多變的當前大環(huán)境下，創(chuàng)新，快速創(chuàng)新是一個越來越受到重視的話題。有沒有一種系統(tǒng)的創(chuàng)新方法--對于個人或項目團隊，通過掌握一種有效的工具（武器），可以加快創(chuàng)造性地解決問題？
答案是肯定的！那就是TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維的方法與理論。
通過學(xué)習(xí)TRIZ（萃智）及遵循它的規(guī)則，達到加快創(chuàng)造性地解決問題的目的。對于公司，成功地應(yīng)用TRIZ（萃智）就可以在其組織內(nèi)運用全世界已有的成功經(jīng)驗和知識來解決問題，而不是依賴于個人或工程師團隊的靈感自發(fā)和隨機的創(chuàng)造。通過幾十年來不斷的完善其體系，并經(jīng)不斷的驗證，TRIZ（萃智）可在創(chuàng)新性的解決問題方面有6-10倍的效率提升，極大的推動了世界各行各業(yè)，包括在研發(fā)和管理方面的創(chuàng)新。
本課程與知行合一商業(yè)實踐應(yīng)用系列課程（版權(quán)課程）中“雙圈思考”模型相結(jié)合，從建立高效的思考模式入手，讓學(xué)員掌握一種從“目的”出發(fā)的思考方式，結(jié)合TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維理論與方法的應(yīng)用，輔以方法論的學(xué)習(xí)，你將會真正體驗TRIZ（萃智）的強大威力。

課程收益：
參加本課程的培訓(xùn)，可以讓參訓(xùn)者：
1.理解為什么思考一定要從“目的”（WHY）開始，現(xiàn)場體驗從黃金圈中心思考的魔力。
2.全面掌握多種TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維的工具，并能正確理解且有效應(yīng)用。
3.通過方法論的學(xué)習(xí)，體驗經(jīng)典案例，并現(xiàn)場創(chuàng)新型解決問題。

課程內(nèi)容：
第一部分：學(xué)習(xí)TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維的四大前提知識
【一】了解大腦機制--快思考&慢思考
啟動慢思考是創(chuàng)新思考的基礎(chǔ)。
【二】認識思考原理--黃金圈思考模式
黃金圈思考模式是創(chuàng)新思維的定盤針。
【三】掌握思考框架--笛卡爾方法論
建構(gòu)自己的方法論體系是創(chuàng)新思維的“開源”代碼。
【四】創(chuàng)新思維的捷徑--學(xué)會假設(shè)并驗證假設(shè)
驗證假設(shè)是一種簡單又高效的創(chuàng)新思維底層邏輯。

第二部分：TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維訓(xùn)練
【序】互動：行動學(xué)習(xí)體驗用TRIZ（萃智）解決問題
1.行動學(xué)習(xí)模式-利用*的學(xué)習(xí)方法進入課程
2.分組執(zhí)行任務(wù)：5大難題如何高效被攻克？
3.體驗群體智慧是怎么產(chǎn)生的
【一】全面了解TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維
1、什么是TRIZ（萃智）？
--從發(fā)明問題解決理論說起
--TRIZ（萃智）的起源
--TRIZ（萃智）的發(fā)展歷程
--其他常用的創(chuàng)新思維概述
2、TRIZ（萃智）主要內(nèi)容介紹
--技術(shù)系統(tǒng)進化法則
--最終理想解
--40條發(fā)明原理
--矛盾矩陣表
--物理矛盾和四大分離原理
--“物-場模型”分析
--發(fā)明問題的76種標準解法
--發(fā)明問題解決算法
--科學(xué)效應(yīng)知識庫

【二】TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維方法訓(xùn)練
1、九屏幕法
2、STC算子法
3、金魚法
4、小人法
5、最終理想解法
6、資源分析法
7、因果分析法

【三】TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維現(xiàn)場應(yīng)用
1、互動：誰動了我的火材棒？
--體驗：三個臭皮匠賽過諸葛亮
2、現(xiàn)場創(chuàng)新性問題解決
--體驗：問題是如何解決的

第三部分：TRIZ（萃智）拓展
【一】拓展思維的工具
1、*形圖
--體驗：后退一步的魔法
2、思考羅盤
--體驗：從還原論到系統(tǒng)論的跨越
3、*
--體驗：將無意義的辯論，轉(zhuǎn)變?yōu)榻ㄔO(shè)性的探討！

【二】思維聚焦的工具
1、價值曲線
 --體驗：發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的真正價值所在
知識庫

【三】TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維方法訓(xùn)練
1、九屏幕法
2、STC算子法
3、金魚法
4、小人法
5、最終理想解法
6、資源分析法
7、因果分析法

【四】TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維現(xiàn)場應(yīng)用
1、互動：誰動了我的火材棒？
--體驗：三個臭皮匠賽過諸葛亮
2、現(xiàn)場創(chuàng)新性問題解決
--體驗：問題是如何解決的

第三部分：TRIZ（萃智）拓展
【一】拓展思維的工具
1、*形圖
--體驗：后退一步的魔法
2、思考羅盤
--體驗：從還原論到系統(tǒng)論的跨越
3、*
--體驗：將無意義的辯論，轉(zhuǎn)變?yōu)榻ㄔO(shè)性的探討！
【二】思維聚焦的工具
1、價值曲線
    --體驗：發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的真正價值所在

TRIZ（萃智）創(chuàng)新思維課程