智慧質(zhì)量領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)
講師：吳建平 瀏覽次數(shù)：2585
課程描述INTRODUCTION
智慧質(zhì)量領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)
培訓(xùn)講師：吳建平
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程介紹：
你，是否遇到過這樣的困惑？
你是否經(jīng)常遇到牛氣沖天、自暴自棄、怨天尤人、消極悲觀、辦事不牢靠、執(zhí)行力一團(tuán)糟，不想付出卻又想得到的員工，如何讓員工的工作會(huì)變得輕松不放松、有趣而有效，讓身為領(lǐng)導(dǎo)的你如何從又忙又累的工作中解脫出來。實(shí)現(xiàn)坐在咖啡廳也能遙控部門/企業(yè)績(jī)效的夢(mèng)想。
你和你的團(tuán)隊(duì)是否仍在…… 沉睡？……救火？……自暴自棄，原地踏步？是輝煌還是隕落，由你選擇！是維持還是突破，出路就在這里！你是否陷入了日?，嵤?，而幾乎忘記了自己是誰，不知所措，又該何去何從？也許你已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了小部分的人生夢(mèng)想，但從未有過“輕松、滿足、成功、快樂”的感受？甚至你正在努力為自己超負(fù)荷的付出而懊惱，為自己頻繁的保姆工作而悔恨。你是否愿意停止腳步來問問自己，我對(duì)目前生活及工作現(xiàn)狀的滿意度是多少？我是否愿意承擔(dān)自己照顧好自己的那份責(zé)任。那么《智慧質(zhì)量領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)》將引領(lǐng)你走出消除部門/企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程的迷茫與誤區(qū)，是自我心智成長(zhǎng)的*選擇方案，也許奇跡就從這里開始！
無論你是否感受到：無法很好地協(xié)調(diào)最高領(lǐng)導(dǎo)及部門領(lǐng)導(dǎo)有效地支持質(zhì)量的事業(yè)？每當(dāng)績(jī)效反饋的時(shí)候，質(zhì)量人都不知該說些什么，應(yīng)作何解釋？或者反饋根本沒有效果？普遍認(rèn)為90后員工難管，他們愛自由，不愿意加班，不受教，總想做自己一套……工作中很難管理或很難溝通，如果這一切正發(fā)生你的身上或即將發(fā)生，那么正是你需要成為一名專業(yè)級(jí)領(lǐng)袖的理由!
《智慧質(zhì)量領(lǐng)袖》課程能帶給我們什么？
這是一門打破傳統(tǒng)質(zhì)量思維的智慧質(zhì)量心法專業(yè)級(jí)領(lǐng)袖課程，過去許多專業(yè)領(lǐng)袖學(xué)習(xí)過N個(gè)培訓(xùn)課程，但回到企業(yè)效果并不顯著，依然是該怎么痛苦還是怎么痛苦，找不到自我的真正價(jià)值，更談不上對(duì)管理經(jīng)營(yíng)會(huì)產(chǎn)生一份真正樂趣。本課程是在倡導(dǎo)“輕松、滿足、成功、快樂”的基礎(chǔ)上，如何更有效地經(jīng)營(yíng)好自己、提升團(tuán)隊(duì)及讓未來更好的策略性思維。
最前沿質(zhì)量經(jīng)營(yíng)的智慧及思維體系，顛覆了傳統(tǒng)質(zhì)量經(jīng)營(yíng)的模式，打破了守候“一畝三分地”的境界與格局。身為領(lǐng)袖者，你對(duì)企業(yè)及團(tuán)隊(duì)而言，是一份怎樣的意義。如何可以帶給企業(yè)及團(tuán)隊(duì)的最高價(jià)值。因此本課程聚焦三點(diǎn)：第一點(diǎn)，領(lǐng)袖心態(tài)上的轉(zhuǎn)變，有效對(duì)自己及團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)定位，一切向內(nèi)看的淡定而有力量的身心合一狀態(tài)。第二點(diǎn)，思維能力的突破，學(xué)會(huì)更有效地引導(dǎo)對(duì)方的能力，做到更精準(zhǔn)地觀察、判斷及思考改善方案，幫助企業(yè)把風(fēng)險(xiǎn)降到*限度。第三，言行模式的精進(jìn)，掌握一套領(lǐng)袖是如何更有系統(tǒng)地經(jīng)營(yíng)外在的人事物及部門/企業(yè)未來戰(zhàn)略思考的處事模式。
有效的幫助到每一個(gè)人開啟內(nèi)在的資源，情緒與壓力的管理，如何增添本人內(nèi)在的力量、內(nèi)部資源整合、如何一次就把員工教對(duì)，尤為重要的是有效地引導(dǎo)對(duì)方的能力、教練欣賞式管理、共創(chuàng)有效的質(zhì)量文化、如何運(yùn)用系統(tǒng)的力量去做系統(tǒng)的事情等等。以上核心內(nèi)容不僅對(duì)質(zhì)量人有效，而對(duì)非質(zhì)量人同樣有效。是職場(chǎng)必修的一套企業(yè)智慧質(zhì)量心智模式的課程。
課程定位：
學(xué)員通過本課程完整的學(xué)習(xí)可以解決領(lǐng)袖在管理經(jīng)營(yíng)上的3個(gè)核心難題。第一，搞清楚自己，自己是一切外在人事物的根本，唯有真正了解自己內(nèi)在的心智模式、思維模式及行為模式。才能更好并有效地善用自己，懂得做自己的主人，而不是奴隸。第二，經(jīng)營(yíng)好團(tuán)隊(duì)，問題從來都是不是問題，你看問題的態(tài)度與角度才是真正的問題。領(lǐng)袖如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，搞好領(lǐng)袖與員工之間的關(guān)系，讓更多的人愿意追隨你并共創(chuàng)一個(gè)更好的明天。為了明天更好，領(lǐng)袖對(duì)員工又有何要求？第三，未來探索，一個(gè)成功的領(lǐng)袖不是把焦點(diǎn)放在過去或現(xiàn)在，而是愿意花更多的資源在未來上。未來更好是團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生動(dòng)力的源泉。未來雖然不可以預(yù)測(cè)，但可以有效地管理。因此，領(lǐng)袖應(yīng)掌握有效策劃未來更好的策略與能力，搞清楚如何讓未來更好的經(jīng)營(yíng)模式。
亮點(diǎn)分享：
融入*主流的神經(jīng)語言程序?qū)WNLP、能量學(xué)、本體療法、簡(jiǎn)單的系統(tǒng)排列、中國(guó)傳統(tǒng)文化的經(jīng)典以及建平老師獨(dú)創(chuàng)的智慧質(zhì)量能量學(xué)的核心內(nèi)容。是一套威力強(qiáng)大的心智、思維及行動(dòng)模式的課程體系，它將幫助我們?cè)诠ぷ骷吧钪腥绾慰创约?、如何看待外在的人事物、如何看待問題提供了一系列的實(shí)用而有效的道、術(shù)、法、器。更是快速幫助我們質(zhì)量人成為效率更高、處理事情更精準(zhǔn)而有效、人際關(guān)系上得心應(yīng)手，并打開內(nèi)在自我探索的金鑰匙以及利他人的發(fā)心，真正成為有效地引導(dǎo)對(duì)方、啟導(dǎo)他人的溝通者。
做事的效果，99%是來自做事情人的心態(tài)與思維，而只有1%是來自做好事情所用到方法與工具。那么中小型企業(yè)到底如何才能搞好企業(yè)管理，是技術(shù)的缺乏還是另有隱情？本課程完全打破了傳統(tǒng)質(zhì)量的經(jīng)營(yíng)模式及格局，改變了質(zhì)量領(lǐng)袖在企業(yè)中的身份定位。重新厘清了如何做好有智慧的管理者，為企業(yè)智慧質(zhì)量的運(yùn)營(yíng)以及管理工作而打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。*的企業(yè)經(jīng)營(yíng)文化，而質(zhì)量文化是企業(yè)文化的核心組成。許多企業(yè)都認(rèn)為質(zhì)量文化很難落地，卻每天又在不停影響著員工的心智模式、思維模式以及行為模式。如何在企業(yè)搭建優(yōu)秀的質(zhì)量文化，如何透過文化讓員工能夠自動(dòng)自發(fā)的工作，從而達(dá)到企業(yè)與員工想要的效果是本課程所強(qiáng)調(diào)的部份重點(diǎn)。
課程介紹：
模塊一：智慧質(zhì)量創(chuàng)造性思維
①.每人都可以輕松滿足、成功快樂
②.經(jīng)營(yíng)質(zhì)量的愿景與使命是什么？
③.影響企業(yè)質(zhì)量發(fā)展的四個(gè)阻礙
④.如何制定經(jīng)營(yíng)質(zhì)量短中長(zhǎng)期目標(biāo)
⑤.什么是軟性全面質(zhì)量管理S－TQM
⑥.用系統(tǒng)的力量做系統(tǒng)的事情
⑦.從合理的標(biāo)準(zhǔn)與制度入手
⑧.培育三位一體的質(zhì)量意識(shí)
⑨.把感動(dòng)管理做到*完美
⑩.學(xué)會(huì)讓員工在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)
研討：質(zhì)量人的10大困惑？
模塊二：做自己的主人
①.把做職業(yè)經(jīng)理人當(dāng)成事業(yè)
②.領(lǐng)袖內(nèi)在成長(zhǎng)的三個(gè)模式
③.掌控自己情緒的技巧
④.善用無壓力工作的技巧
⑤.5分鐘增添本人內(nèi)在的力量
⑥.如何正確地面對(duì)失敗與恐懼
⑦.重建你內(nèi)在與質(zhì)量的關(guān)系
⑧.找回?fù)碛谐晒鞓啡松馁Y格感
⑨.如何把“沒可能”變?yōu)?ldquo;可能”
⑩.質(zhì)量人十項(xiàng)最基本能力
案例：有效應(yīng)對(duì)質(zhì)量困境的技巧
模塊三：質(zhì)量領(lǐng)袖經(jīng)營(yíng)智慧
①.建立積極正向的三贏思維模式
②.企業(yè)內(nèi)部資源整合的五部曲
③.如何第一次就把員工教對(duì)
④.建立從下至上的質(zhì)量人才梯隊(duì)
⑤.讓潛意識(shí)去支持你內(nèi)在的目標(biāo)
⑥.建立目標(biāo)一致性的團(tuán)隊(duì)
⑦.有效掌控以老板思維的布局策略
⑧.學(xué)會(huì)與老板/員工和諧相處之道
⑨.如何做正確的事及正確地做事
⑩.質(zhì)量信息體系與基礎(chǔ)建設(shè)
研討：如何低成本留住核心人才
案例：領(lǐng)袖心智模式的8大誤區(qū)
模塊四：質(zhì)量達(dá)人教練工具箱
①.如何營(yíng)造教練的環(huán)境和親和力
②.好的問題就是方向的引領(lǐng)，更是答案
③.更有效地引導(dǎo)對(duì)方的技巧
④.10分鐘清晰對(duì)方的限制性信念
⑤.直接反饋BEST教練模型的應(yīng)用
⑥.員工高績(jī)效探索5R模型
⑦.團(tuán)隊(duì)差距分析GAPS模型
演示：找一個(gè)拍檔進(jìn)行教練工具練習(xí)？
模塊五：共創(chuàng)落地有效的質(zhì)量文化
①.找準(zhǔn)你自己經(jīng)營(yíng)質(zhì)量事業(yè)的坐標(biāo)
②.質(zhì)量定位及定位五件事情
③.滿足全體員工對(duì)質(zhì)量的好奇心
④.什么是文化，什么是質(zhì)量文化
⑤.正能量的質(zhì)量文化構(gòu)建模型
⑥.傳播質(zhì)量文化的目標(biāo)是什么
⑦.如何讓員工自動(dòng)自發(fā)傳播質(zhì)量
⑧.企業(yè)質(zhì)量文化的四級(jí)傳播模型
⑨.企業(yè)質(zhì)量學(xué)院工作方向及使命是什么
⑩. 如何高標(biāo)準(zhǔn)、低門檻設(shè)立質(zhì)量學(xué)院
研討：e－Learning應(yīng)用模式對(duì)企業(yè)的影響
模塊六：有效策劃未來更好的策略
①.員工前瞻性思維模式的4問
②.如何讓員工從知道到持續(xù)做到
③.管理好質(zhì)量未來的勢(shì)、道、術(shù)
④.踏上未來策劃快船的5步法
⑤.增添做事動(dòng)力/借他人力量的3個(gè)技巧
⑥.力求維持最高的顧客滿意度
⑦.堅(jiān)持花更多的時(shí)間在未來上
⑧.如何站在高處看質(zhì)量的全局
⑨.讓未來更好的3大經(jīng)營(yíng)模式
課程總結(jié)Q&A
1.回顧并提煉課程的核心內(nèi)容
2.共創(chuàng)學(xué)員自我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)
3.快樂分享：2分鐘Mini課程感悟
4.課程效益：5分鐘現(xiàn)場(chǎng)咨詢與教練
5.如何將課程的經(jīng)營(yíng)智慧落實(shí)到企業(yè)
6.填寫《學(xué)以致用行動(dòng)計(jì)劃表》
培訓(xùn)師介紹：
智慧質(zhì)量能量學(xué)應(yīng)用與系統(tǒng)整合專家
ICF PCC國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)專業(yè)級(jí)教練
精益六西格瑪黑帶大師
*高級(jí)管理顧問
*AITA認(rèn)證銀章PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
北京質(zhì)量與競(jìng)爭(zhēng)力研究中心資深研究員
香港亞洲商學(xué)院高級(jí)工商管理碩士
國(guó)內(nèi)多所*高院校與管理咨詢機(jī)構(gòu)特邀首席質(zhì)量顧問
轉(zhuǎn)載：http://www.jkyingpanluxiangji.com/gkk_detail/9206.html
已開課時(shí)間Have start time
- 吳建平
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-精湛課程 李想
- 卓越內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng) 李芳
- 培訓(xùn)體系的構(gòu)建與管理 李巍華
- 向培訓(xùn)要效益： 卓越培訓(xùn)體 張懷
- 《TTT精彩呈現(xiàn)-讓你的課 李想
- 內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)萃取與網(wǎng)絡(luò)課程開 李芳
- 《七步成“課”—內(nèi)訓(xùn)師課程 李悅?cè)?/span>
- 培訓(xùn)體系搭建課程 李巍華
- 《引導(dǎo)技術(shù)在培訓(xùn)中的應(yīng)用》 李悅?cè)?/span>
- PTT講師授課技能 李芳
- 培訓(xùn)師生動(dòng)授課與演講技巧 李芳
- 內(nèi)訓(xùn)師TTT之課堂精彩呈現(xiàn) 李芳