資歷背景：
夏明瑞，1984年1月16日出生于安徽省宿州市東北部一個偏僻的農(nóng)村。
　　1998年獲第六屆全國中學(xué)生“愛祖國·講文明”杰出成就特等獎，并在人民大會堂受到了胡錦濤、李嵐清、羅干等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。
　　2005年畢業(yè)于淮北師范大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè)，先后任教于安徽省重點(diǎn)中學(xué)淮北市第一中學(xué)、安徽省示范高中泗縣第一中學(xué)。
　　2009年任職于中國關(guān)心下一代工作委員會宣傳教育處，歷任全國家校整合教育工作委員會副秘書長、中國國家信息網(wǎng)副總編等職務(wù)，同年底被*關(guān)工委宣教處特聘為中國素質(zhì)教育大講堂青年教育家。
　　2011年，與馬永剛先生一起創(chuàng)辦微課網(wǎng)（vko.cn），打造了全新的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺微課網(wǎng)。至此，作為一版充分利用互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，集時尚元素、學(xué)術(shù)元素和社區(qū)互動元素為一體的全新學(xué)習(xí)平臺，微課開始像微博、微信、微電影一樣進(jìn)入廣大教師、學(xué)子、家長的視野。
　　主要研究課題：《讓成長充滿微笑》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)漫談》等，參與課題《學(xué)習(xí)只有靠自己》的專題研究和系列叢書的編寫。

人物語錄：
1、教育改革，絕不要務(wù)虛論理，而要經(jīng)世致用；絕不要懷古念舊，而是要推動時勢；如無開天辟地之力，寧得亡羊補(bǔ)牢之功，不行刻舟求劍之事。比如因材施教對于信息化時代的教育來說，就不僅僅是一種教育方法和教學(xué)原則，它不是起點(diǎn)，它是終點(diǎn)，而這個終點(diǎn)，是通過利用信息化做為輔助教學(xué)手段而體現(xiàn)的一個結(jié)果。
2、最好的教育，絕不僅僅是知識的講授，更是賦予孩子以時代的精神，這大約就是我從事互聯(lián)網(wǎng)教育的根本動力。教育*的瓶頸是教育者和受教育者之間發(fā)生的時代錯位，我們常常會因?yàn)檫@種錯位，辜負(fù)了很多我們曾經(jīng)判定為“叛逆”的孩子。我從校園走出來，不是為了離開教育，而是希望構(gòu)筑更大的校園，緊隨時代的步伐，做最好的教育。
3、什么是素質(zhì)，素質(zhì)是一種習(xí)慣，更是一種修養(yǎng)。有一天，當(dāng)我們把學(xué)到的知識都忘記，還留在我們身上的就是素質(zhì)。就素質(zhì)教育而言，萌發(fā)時代的意識，和傳授知識一樣重要。
4、不是所有的光芒都永遠(yuǎn)為我們等待，燦爛有時就像機(jī)遇，如若錯過了，背景只會是一片蒼茫。若我們抓住了機(jī)遇，就擁有了一份屬于自己的絢麗背景，并將化為我們未來路途中，一片燦爛的星河。
5、懂得敬畏的人，才會真正強(qiáng)大；所謂的無畏，只是因?yàn)闊o知罷了。敬畏，會讓自己學(xué)會安靜：靜心知路，勿忘初心；堅(jiān)剛強(qiáng)毅，方得始終。
6、強(qiáng)者被人擁戴，弱者有人安慰。被人擁戴和有人安慰是截然不同的兩種境界：強(qiáng)者被人擁戴，是因?yàn)閺?qiáng)者胸襟開闊，深知成長源于磨礪；弱者則喜歡甜言蜜語，喜歡在一片贊揚(yáng)聲中自我陶醉。強(qiáng)者喜歡別人指出自己的缺點(diǎn)，而弱者總喜歡別人贊美自己的優(yōu)點(diǎn)；二者之別，高下立分。
7、不管是親情、友情還是愛情，一味的呵護(hù)、一味的關(guān)懷、一味的包容，都是溺愛；溺愛，是最不負(fù)責(zé)任的愛：總有一天，這種愛會伴隨著各種原因而消亡，而那一刻，會是被愛者最絕望的時候。
8、人生在世，風(fēng)雨兼程，多有成敗，何以銘記，何以忘懷？吾以為：成功可以忘懷，失敗卻必須銘記；唯不忘敗，方可不?。?
9、成大業(yè)者有三難：敗、苦、辱。能經(jīng)得起挫折失敗，受得了辛苦痛苦，忍得住侮辱屈辱，定能挺立于天地之間。跋涉于坎坷而崛起于沉淪，成大業(yè)者必經(jīng)之路也。
10、困境和苦難，其實(shí)是一把雙刃劍：污泥之于蓮花，并非詛咒，而是祝福，是謂出水芙蓉；繭之于蝶，并非束縛，而是沉淀，是謂破繭成蝶；火之于鳳，并非煎熬，而是歷練，是謂鳳凰涅槃；其實(shí)在困境和苦難的背后，只要我們不刻意咀嚼它們而至于乖戾或沉淪，又何嘗不能把它們當(dāng)成是上天的恩賜？人不自辱，何人可以辱之？

主講課程：
《國學(xué)的智慧與精神》|《總有一種方式，讓你培養(yǎng)出英才》|《學(xué)習(xí)只有靠自己》|《心在哪里，智慧就在哪里——教師的藝術(shù)》|《什么是教育的精神》

服務(wù)客戶：
中國關(guān)工委宣傳部
中國國家教育信息網(wǎng)
中國統(tǒng)一教育網(wǎng)
中國特級教師網(wǎng)
微課網(wǎng)
煙臺市團(tuán)市委
包頭市教育局