我們所看到的就是學第一件事情是很重要的對吧？這鐵定要的。可是除了學之外，怎么樣跟用鏈接，跟用鏈接事實上就是要練習，所以整個過程當中你給予他們用數(shù)字的特性，讓大家有足夠多的機會可以去做練習。然后你能夠比較個性化的能夠讓他知道起點在哪里，我進步了多少，到最終我什么地方依然是做得好或做不好的。如果你可以把這幾個不同的元素串接起來，那么你對于數(shù)字化的特性，你就是運用到一個非常好的境界。這個部分簡單的來說就是測學練考，如果一個數(shù)字的學習的元素當中有測學練考這幾個不同的環(huán)節(jié)，我們就會認為它其實到最終可以有成效的可能性比較高?；貧w什么部分是我們要。避免的那不良好的體驗又可能是什么呢？比如說一點都沒有趣味，我覺得不好玩，我覺得我更不想去，或者是說我整個的過程當中，它去的頻率是非常的低的，我根本到最終連學都沒學完好，那就其他就不用講了。
或者是在過程當中我只有單向的輸入，我自己是非常孤單的，沒有在這個過程當中有一些互動，包括人的互動，包括整個學習的反饋，所以這個部分是我們整個學習過程當中應該要回避的。好，如果在這個起點上，我們再往下看的是整個數(shù)字學習。事實上還有一些特色，就是它會累積非常多的數(shù)據(jù)。而這些學習的數(shù)據(jù)。他可以對于學習者個人來說，他的整個學習的過程，所有的體驗它其實都會展現(xiàn)出來。你也可以從而知道到底學得好學不好，我怎么樣去做優(yōu)化。對于組織來說，他也可以通過這一系列數(shù)據(jù)的這些收集，來知道企業(yè)的短板是什么。如果接下來我要再做其他的資源投入的時候，我要再做其他的活動來補強的時候，我到底應該要怎么做？這個部分都會是個性化的數(shù)據(jù)可以帶給我們的。
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